新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论

摘 要：高中历史是高中教育事业发展中必须进行教学的文科性学科，一直的高中教学体系中占据重要地位，更是高考必考科目之一，一直都被老师及学生们所重视着，足以见得高中历史教学在高中教育事业发展中的重要性。尽管在新课改推动下高中历史教学质量及效率得到了很大程度的提高，但实际的高中历史教学中依然还存在一些问题，影响到了高中历史教学质量，所以笔者根据自己的历史教学经验，分析了新课改下高中历史教学存在的问题及其对策。

关键词：新课改；高中历史；问题及对策

众所周知，新课改已经在各教育领域都得到了推广，并完善、优化和更新了很多教学理念、教学方法及教学模式，使各教育领域各学科的教学质量及效率均得到了提高，很大程度上推动我国高中教育事业发展乃至整个教育事业发展，而高中历史作为高中教育领域重要组成部分，也在该形势下得到了教学质量上的提高。但不可否定的是，高中历史教学中还存在师资力量不够、教学观念及教学模式落后等问题，所以需要基于这些问题及时采取有效的对策，以保证和提高高中历史教学质量，促进高中历史教学发展。

一、 当前新课改下高中历史教学存在的问题

（一） 高中历史学科课程设置不合理

高中历史虽然是高考必考科目，但仍然还有很多老师及学生认为历史只是辅助性学科，所以对其的教学及学习并不重视，导致设置课程中会有意地减少历史学科课程，而且多数课程教学都是以理论教学为主，对于实践性历史课程则少之又少甚至没有，导致很多学生只知道应付考试，而对于历史知识的应用则直接忽视，所以很多学生在考试过后和直接不去看历史知识，这不仅不利于高中历史应用能力的提升，还不利于学生全面发展。

（二） 高中历史学科教学目标体系设计不完善

第一，在目标出发点上，目前重在关注教育者的目标；第二，在教学目标编制上，从理论上考虑得多些，对高中历史教学过程实际操作的考虑还欠佳；第三，在目标内容上，尤其是高中历史学科能力目标体系上还有很多值得补充的地方。

（三） 高中历史学科教学观念和教学方法落后

尽管在新课改影响下衍生了很多先进的历史教学观念及教学方法，也在高中历史教学中取得了一定的应用效果，一定程度上提高了高中历史教学质量，但依然有部分高中历史老师还坚持使用传统的教学观念及教学方法，诸如“灌输式”教学方法和“满堂式”教学方法，这对学生的历史学习自主性提升及实践能力提升是非常不利的。另外，有部分老师虽然学习到了先进的教学观念及教学方法，但对其应用还不熟练，导致其教学方法及教学观念的应用没有取得应有的教学效果，最后反而影响了原本教学方法的作用发挥，一定程度上影响了高中历史教学质量及效率的提升。

二、 新課改下高中历史学科教学问题有效解决对策

（一） 积极转变教育观念

高中历史教师务必要不断更新自己过时的教育观念，务必要尽量科学全面透彻理解新课程理念，真正树立“以学生发展成才为根本”“以培养发展学生的创新思维能力、创新精神与创新践能力为核心”的现代化教育理念。

（二） 完善和创新教学模式及方法手

历史教师要积极适应历史新课程改革的要求，建立起师生互动的建构主义教学模式，根据教学实际情况，选择性地采用多媒体教学、表演式教学、创设情景式教学#激发兴趣法教学、设置任务型教学方法等等学生自主为主的师生互动型教学方法和手段，全力提高学生参与高中历史教学过程的效果和增加互动的机会。

（三） 明确教学目标和丰富教学内容

第一，高中历史教师务必要将素质教育和应试教育的目标进行优化整合，根据学生、教材、教改和时代发展等要求，将各种教学目标全部细化为具体可操作的微观目标，力求科学建构起一套真正能够培养发展创新复合型人才的目标体系。第二，高中历史教师务必要加大拓展教学信息量，要把教材当作教学的参考，尽量进行横向和纵向的拓展和延伸，力求将历史学科最新的研究信息和结果纳入其中。

（四） 加强对老师专业能力、综合能力的培养

第一，学校要积极组织专门的培训小组，以实现对高中历史老师的专业化及综合性培训，从而提高高中历史老师们的历史教学专业能力及综合素养，最终增强师资力量；第二，作为高中历史老师要积极参与到学校组织的一切专业培训及教育活动中，以不断提高自己的专业能力及素质，使得自己学习和掌握到更多的教学方法及模式，最终提高自己的历史教学质量及效率；第三，学校还要增加对历史教学培训方面的投资，诸如给积极参与其他学习专业化培训的老师给予一定的经济补助，同时还要定期带动老师去其他优秀学习进行先进教学理论、教学方法及模式的学习，以不断提高高中历史老师的师资力量。

三、 结语

总而言之，新课改下高中历史教学不仅还存在高中历史学科课程设置不合理的问题，还存在高中历史学科教学目标体系设计不完善、高中历史教材编写不科学、高中历史学科教学观念和教学方法落后等问题，故需要积极转变教育观念、完善和创新教学模式及方法手、明确教学目标和丰富教学内容以及加强对老师专业能力、综合能力的培养，最终提高新课改下高中历史教学质量及效率，进而促进高中历史教学发展。

参考文献：

[1]许明华.新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014（02）.

[2]许明华.多媒体环境下高中历史教学存在的问题及其对策析论[J].理论观察，2014（02）.

[3]刘品.当前高中历史教学存在的问题及对策[J].群文天地，2013（02）.

作者简介：

王开月，云南省保山市，云南省保山市隆阳区一中。