关于做好技工院校班级管理工作的思考

摘 要：本文针对技工院校班主任如何做好班级管理工作这一问题，从班主任的人格魅力、管理智慧、利用信息化手段管理班级、健全班级管理制度、用好班干部这几个方面进行了讨论，与大家共勉。

关键词：技工院校；班级管理；班主任

技工院校的大多数学生是应试教育的失败者，学习成绩不理想，考不上理想的高中或大学，在中学时不受老师和同学重视，自卑心理普遍，同时自制能力差，行为自由散漫，纪律意识淡薄，普遍存有厌学心理，上课玩手机、睡觉现象严重，这种现状给班主任工作提出了很大的挑战。技工院校班主任如何做好班级管理工作，是摆在每一名班主任面前亟待研究和解决的课题，也是每一名班主任需要认真思考的问题。在我日常的班级管理工作中，我有以下几点感想。

一、 班主任要有人格魅力

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”技工院校学生正处在身心发展的关键阶段，其生理和心理还不成熟，世界观、人生观、价值观尚未完全确立，各方面的可塑性很大。另外，学生有着明显的“向师性”。他们把教师当做最亲近最尊敬最信任的人，并时刻观察着教师的一言一行，当作自己效仿的榜样。班主任应严于律己，尽职尽责，公平公正，严格要求日常工作和生活中的言行，做学生的榜样。如果班主任对待工作严格认真，一丝不苟，对学生严格要求的行为，自己首先要做好，如：要求学生不迟到、不旷课，首先班主任要做到出满勤，要早来晚走，那么班级学生的责任心和纪律意识也会增强。此外，班主任在待人接物方面也要注重个人修养和礼仪规范，多使用文明礼貌用语，用自己的言行感染学生，真正起到润物细无声的效果。

二、 班主任要有管理智慧

技工院校的学生是个特殊群体，班主任在管理班级时，如果采取高压政策、强制手段，那么学生会通过破坏公共设施、恶意违反纪律等方式与班主任进行隐性地对抗，有的学生甚至会公然对抗班主任，这样反而不利于班主任在学生中树立威信。所以，班主任在班级管理工作中要有管理智慧。

在我刚刚担任我院高中生生源的班级班主任时，在开学之初，我班学生被安排和初中生生源的班级学生在一个方阵军训，在军训的第一天中午，我班学生给我发信息说初中毕业的学生太幼稚，教官要求的动作总是做不规范，跟他们在一块儿军训老受罚。学生有这样的苦恼在情理之中，但如果让我班学生单独在一个方阵军训，势必又会影响学院的整体军训工作计划，作为一名班主任，首先要顾全大局，要懂得取舍。在进行一番思考后，我给学生回复信息时，首先肯定了他们在军训中付出的努力，同时表明任何事情没有绝对的好与坏，坏事可以在一定程度上变成好事，心态特别重要，可以把军训惩罚当成锻炼身体的一种方式。在这件事情之后，我班学生在接下来的几天军训中表现出众，受到了教官的一致表扬，我班学生从内心里也认可了我这个新班主任。

三、 班主任要善于利用信息化手段管理班级

技工院校学生普遍喜欢上网，喜欢用QQ、微信交流，因此，班主任可以充分利用班级微信群，在班级微信群里发布通知信息，也可在班级群里对学生当天的学习表现及时予以反馈和评价，并多说些有针对性的带有鼓励和激励性质的正向语言。班主任也可在班级微信群里发布具有正能量的文章、视频或网页链接，并鼓励学生进行观看、讨论、发表观后感想，从而使学生的手机使用由弊变利。

此外，班主任还可充分利用班班通等媒体设备，为学生播放具有励志意义的电视节目或网络节目。例如，我在平时会下载些比较知名的电视节目，如《开讲啦》《我是演说家》《青年中国说》《职来职往》等比较生动有趣的励志类或求职类节目，每周用两次学生上晚自習的时间使用班班通为学生播放这些节目，从而潜移默化地影响学生的思想和行为。

四、 健全班级管理制度

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”健全而科学的班级管理制度是班级工作走向科学化的客观需要，也是做好班级工作的重要保证。

针对技工院校学生纪律意识淡薄、自制能力差这一特点，在开学之初，我首先组织他们认真学习了我院有关学生管理的各种规章、制度，并结合班集体的实际情况制定出本班的纪律、考勤、卫生和学习制度等，为使这些制度顺利实施，我制定了记录班级日志工程。

班主任在这些制度明确后，结合班级日志工程，对学生的执行情况和现实表现，一方面要亲自检查，另一方面要放手让班干部去检查。检查结果要定期公布，肯定成绩的同时对发现的问题要及时处理，在这一过程中，一定要严格按规章制度办事，奖惩分明。这个阶段，班主任不能只听班干部汇报，更不能只布置不检查，否则刚制定的制度就会松垮、走样，变成纸上谈兵。经过一段时间，大部分同学养成习惯后，可完全交由班干部来检查，班主任只是随时抽查，慢慢达到让学生自治。

五、 班主任要用好班干部

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”班干部可以成为班主任进行班级管理的得力帮手。班干部的选定需要一定的智慧与耐心，班主任在开学初学生军训时，就要多观察学生的行为表现，可从中挑选那些品行端正、责任心强、工作能力出众的学生担任本班班干部。班主任可以多让班干部自己来参与平常的班级管理事务，如：让班干部利用网络资源搜索资料以策划主题班会；组织班级或宿舍卫生大扫除等，这样不仅能减轻班主任的工作负担，还能充分锻炼班干部的工作组织能力。此外，班主任还要对班干部的工作给予支持，给他们指导班级管理方法和与人沟通的技巧，同时对班干部在班级管理中碰到的难题要及时指导和帮助。

总之，技工院校班级管理的工作内容复杂而繁重，但是，只要我们发自内心地热爱班主任这一工作，多学习优秀班主任的先进经验和班级管理方法，不断总结，积极探索，大胆创新，这样就能使自己的班级管理工作游刃有余。

参考文献：

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[2]季思含.关于班级制度及其制定的一点思考[J].新课程，2014（11）.

[3]袁秀珍.教师人格魅力在教学中的作用[J].学校党建与思想教育，2011（6）.

[4]李朝.浅谈中职班主任的人格魅力[J].时代教育，2010（8）.

作者简介：

李晓琼，河南省郑州市，河南省郑州交通技师学院。