高中化学核心素养的培养与教学实践

袁红娟

【内容摘要】学科核心素养的培养是当前教学领域备受关注的内容，在高中化学学科落实核心素养的培养，能够帮助学生深刻认识化学的本质，利于提高高中学生的化学能力。本文主要以人教版高中化学为例，探讨其培养学生核心素养的教学实践策略。

【关键词】核心素养 高中化学 教学策略 化学本质

培养学生的核心素养既是推进素质教育的要求，也是新课改的一项重要任务。而化学学科的核心素养教育贯穿在化学教学全过程中，要求高中化学教师能够给予足够的重视，让学生可以在全面系统的学习过程中有效培养各项关键能力，实现综合素质的全面有效提升。

一、高中化学学科的核心素养概述

化学学科是高中阶段不可或缺的学科，因此在核心素养的培养教学实践中，化学学科核心素养是非常重要的组成部分，也是当前高中化学教师在开展有效教学活动时的教学目标之一。开展化学学科的核心素养教育，可以让教师在更高的层次和角度去审视自身的化学教学行为，以灵活地采取相适应的教学策略来培养高中学生的关键能力及综合素养。而高中化学学科核心素养的主要内容实际上可以包括五个方面，首先是培养学生的科学探究意识，其次是让学生树立起创新变化的观念，然后是培养学生的模型认知能力，再者是培养学生的宏观辨识与微观探析方面的能力，最后则是培养学生的社会责任感。因此，对高中学生展开化学学科的核心素养教育，能够促进学生的个性化发展，也可以使其适应社会发展不断变化的需求，能够为其以后的良好发展打下基础。

二、高中化学核心素养的教学实践策略

1.在实验探究中培养学生的核心素养

化学实验实际上就是通过化学计量来展开定性分析与定量分析，进而对物质组成、物质结构、物质变化、物质合成等方面进行全面了解。如今实验探究活动在高中化学教学中占据着非常重要的地位，旨在让学生掌握化学知识的分析与推理能力，利于学生从宏观到微观去认识化学的本质，并培养其科学探究意识。比如在人教版高中化学《物质的量》教学中，教师就可以通过化学实验探究活动，让学生观察其中的宏观物质与相关变化现象，并且站在分子、原子以及离子等多方面的角度来展开微观探析，利于学生可以掌握其中物质变化本质及物质变化规律。又比如在人教版《影响化学反应速率的因素》的教学中，教师可以通过化学实验探究活动来有效引导学生展开思考。在不同化学反应中，催化剂的反应速率也存在差异。学生在实验探究的过程中可以有效加深化学知识的理解，并在活跃的化学思维之下产生更强的探索兴趣，利于培养学生良好的科学探究意识，并培养其推理论证的良好能力。

2.在小组合作学习中培养学生的核心素养

高中化学教师在培养学生核心素养的过程中，应该注重锻炼学生的思维能力，培养其创新变化的观念，更透彻地理解化学知识。因此，高中化学教师应该要为促进学生化学思维的发展而提供足够的空间，使其在独立思考与探索问题解决方法的过程中，实现高效的化学学习。比如在人教版《二价铁与三价铁的相互转化》的教学过程中，教师就可以利用小组合作学习方式来展开课堂教学活動。教师可让学生自主分为四个小组，前两个小组以“二价铁的氧化性”为主题展开自主合作学习，而后两个小组则以“三价铁的氧化性”展开自主合作学习。Fe2+和Fe3+是这一课程教学的重难点内容，教师通过上述小组合作学习方法，能够让学生积极自主地进行问题的思考与探究，学会使用氧化还原的化学知识观点来对二价铁及三价铁转化的实质进行深刻的理解，并学会使用离子方程式来对其中的反应过程进行表示。教师可为学生提供适当的实验指导，让学生在动手操作的过程中学会记录相应的实验现象，在培养学生的思维能力及问题意识的过程中，也注重树立学生的创新变化观念。

3.在绿色化学概念下培养学生的核心素养

当前人类可持续发展是社会关注的主题之一，绿色化学这一概念也相应地得到了许多关注。如今这一概念在人教版高中化学教材中也得到了体现。不同的物质可以在不同的化学反应过程中生成不一样的产物，绿色化学强调的就是要在化学反应发生之前选取合适的化学反应材料，利于促进绿色经济，或者做到变废为宝，从而达到预防环境污染的目的。高中化学教师基于绿色化学概念展开教学，能够有效培养学生的社会责任感。比如在人教版的《化学与可持续发展》教学中，学生通过学习煤或石油等材料炼制的基本原理，可更加深刻地理解化石燃料在资源综合利用方面的重要意义;学生也可以站在化学的角度去思考高分子材料的使用可能会产生的环境污染问题，甚至可以更深刻地理解化学和环境保护之间的关系，学会利用化学知识来对现实中的化学现象进行解释，并深刻明白这些化学现象对人类及环境的影响，利于增强其社会责任感。

结束语

要促进高中学生全面健康发展，化学学科核心素养的培养发挥着重要作用。高中化学教师应该始终将核心素养的培养教育贯彻在化学教学的整个过程中，让学生在增强核心素养的同时，可以培养其各项关键能力，为其今后的发展夯实基础。

【参考文献】

[1]宋光祯.基于培养学生核心素养的高中化学课堂教学策略[J].发展，2018（04）：93-94.

[2]张琛.探析学科核心素养视域下高中化学教学[J].学周刊，2017（22）：62-63.

[3]周业虹.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国考试，2017（02）：47-51.

（作者单位：江苏省启东中学）