七年级学生适应性教育刍议

丁生昌

[摘 要]七年级是学生从小学到初中的过渡和衔接阶段，班主任教师要对学生进行适应性教育指导，帮助学生了解初中阶段学习和生活的变化，鼓励学生一切重新开始，指导学生培養良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法，帮助学生学会自我调节，尽快适应初中的学习和生活。

[关键词]变化；鼓励；指导；帮助

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）36-0078-02

初中阶段学生身体发育加速，心理逐渐成熟，是从儿童期向青春期过渡发展的“黄金时期”。而七年级作为从小学到初中的衔接阶段，对于学生尽快适应中学的学习和生活具有重要作用，因此，班主任要重视对学生适应性教育的指导。

一、帮助学生了解初中阶段学习和生活的变化

（一）学习的课程门类增多，课程难度也逐步加深

在小学阶段，学生学习的课程主要是语文、数学、英语这三科，而且内容比较简单，一节课的知识点比较单一。进入中学以后，学习的课程门类增加，思想品德、历史、地理、生物成为单独的学科，八、九年级还要学习物理和化学。课程难度逐步加深，学习内容由过去直观的、简单的知识点变成更完整的知识体系，课堂教学密度增加了，学习节奏变快了。课程门类猛然增加，学习内容难度加大，怎样合理统筹各学科的学习，如何适应新教师的教学特点，成为学生必须要面临的挑战。

（二）课堂教学方式有显著变化

小学课程内容相对简单，课堂容量较小，教学节奏缓慢；教学方式偏重形象直观，学生理解起来比较容易，独立思考的时间比较少；课堂教学师生互动较多，学生发言积极，课堂气氛活跃。进入初中后，教学内容加深，课堂容量加大，教学节奏加快；课堂教学中，教师往往集中讲解重点、难点，而把大量的时间留给学生，让学生通过独立思考、小组讨论、合作探究等方式理解所学内容，注重培养学生的思维方法、思维能力以及综合运用知识的能力。因此，要指导学生主动去适应教师的授课方式，增强独立思考的能力，这样才能提高课堂学习的效率。

（三）学生生理、心理方面的变化对他们的发展提出了新的要求

从小学升入初中，学生逐渐由儿童期向青春期过渡发展，他们的身体发育加速，随之而来的是心理上的急剧变化。在小学阶段，学生主要依赖教师的安排和家长的督促，学习、生活各方面带有明显的依赖性和被动性。进入初中以后，学生逐步从家庭走向社会，从幼稚走向成熟，个体意识逐渐树立，个性品质慢慢形成。在家庭中，孩子逐渐想要摆脱家长的束缚，家长对孩子学习上的直接帮助也会减少。在课堂内，学生在教师引导下独立思考，自我探究；课堂外，需要学生自觉、独立地安排自己的学习生活。此外，进入初中，学校对学生学习生活、行为习惯、社会活动等方面也会有新的要求，对学生形成独立个性和健全人格提出了更高的标准。

二、加强对初中生学习和生活适应性的教育指导

（一）鼓励学生一切从头开始，打造全新的自己

每个学生都有追求进步的美好愿望，因此，班主任和科任教师要抓住学生的心理诉求，尽快熟悉和了解学生，鼓励他们一切从头开始，打造全新的自己。

教师要让学生明白，不管他们在小学阶段的学习成绩是否优秀，也无论他们在原来的学校表现如何，进入初中，这些都已成为过去，每个人都要树立新的奋斗目标，争取新的进步。要帮助学生尽快熟悉新的环境，学习新的校纪校规，建立新的人际关系，适应快节奏的中学生活；要学会自我反思，不断扬长避短，每天进步一点，一步一步靠近自己的目标；要学会生活、学会做事，坚持自己的事情自己做，学会在家长和教师的引导下独立解决学习、生活上的问题；要学会交往，以最快的速度融入新的集体中，和同学们建立良好的关系，互相帮助，互相学习，尽情展现自我的风采，打造全新的自己。

（二）指导学生培养良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法

1.培养良好的学习习惯。在日常的教学过程中，教师要注意指导学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。（1）做好课前预习，培养自学能力。良好的预习可以培养学生自主学习的能力，提高听课效率。要养成每天预习功课的习惯，提前自学新的内容，把握学习要点。遇到不理解的地方，要做好标记，在课堂上请教老师和同学，或作为重点认真听讲。（2）认真听讲，提高课堂学习效率。在课堂上，要专心致志地听讲，不做与学习无关的事；要开动脑筋，认真思考，紧跟教师的教学思路，做到当堂的学习内容当堂理解，不留疑惑；要主动参与小组讨论与探究活动，敢于表达自己的见解；要认真做好笔记，把教师讲课的重点、难点和补充的内容记录下来，课后整理笔记，梳理所学内容，以备复习时使用。（3）及时复习，查漏补缺。要认真完成各科教师布置的作业，从作业中发现自己学习上存在的问题，通过自学、请教等方式弥补课堂学习的不足。一定要做好阶段性复习计划，每学过一个单元或章节就要及时复习回顾。

2.确立学习目标，制定学习计划。凡事预则立，不预则废。初中阶段学习科目多，学习任务重，要想提高学习效率，取得良好的学习效果，就必须学会制定学习计划，合理统筹学习时间。首先要有长期的目标和计划，新学期自己的目标是什么，自己的优势科目是哪些，薄弱学科如何加强，期中或期末考试要达到什么水平等等，都要提前有所规划。此外还要有短期计划，也就是周计划、日计划，合理安排自己的学习。比如，自己怎样安排这一天的学习和玩耍时间，哪个时段做哪门作业，什么时候预习功课，什么时候做系统复习等等。只要坚持有计划的学习，踏踏实实完成每天的计划，就能达到预想的学习效果，实现自己的学习目标。

3.形成适合自己的有效的各科学习方法。初中阶段的学科内容细化，各学科都有明显的特点和规律。在学习过程中学生要根据学科特点，不断反思和调整自己的学习方法，取得最佳的学习效果。数学、物理、化学等理科类学科偏重抽象思维，在学习中要重视新旧知识的联系，注意对知识的消化、理解和运用，多背概念原理，多做练习，通过练习理解巩固所学内容。语文、英语这些语言类的学科，要多读、多说、多写、多练，注意知识的积累与运用。要重视政史地生这类学科的学习，不要把他们当作“副科”对待，在课堂上要认真听讲，加强记忆，要善于联系实际 。

（三）帮助学生学会自我调适，尽快适应新的人际关系

1.学会与他人交往。在小学阶段，学生尚处于幼稚期，人际关系相对比较单纯。进入初中，学生的人际交往范围发生了较大的变化，如何与教师同学相处成为他们学习的重要内容。要教育学生尊敬教师，尊重家长，体谅他们的辛苦；学习、生活上有什么问题，要虚心地向教师和家长求助；犯了错误要勇于承认，及时改正，以正确的态度对待长辈的善意批评。要尽快融入班集体，和同学们真诚交往，和睦相处；要充分展示自己的优势，更要学会欣赏他人的优点；要接受来自同伴的意见和批评，更要学会包容别人的缺点。

2.学会自我心理调节，正确对待得与失。首先要树立自信心，坚信自己只要努力就一定会成功。要制定适合自己的学习、生活目标，每一次目标的实现，都是一种最好的激励。可以适当调整目标，争取第二次、第三次成功，在成功的激励中，不断增强自信心。当遇到某些情况感到信心不足时，要注意自我激励，相信自己：以前行，现在也能行，别人能做到的，我也一定能做到。要冷静地面对成长中的困难和阻力，不要害怕遇到挫折，不要妄自菲薄，自暴自弃。遇到困难，要寻求朋友、家人和教师的帮助。要始终保持青春活力，以乐观向上的心态迎接初中的学习和生活。

（特约编辑 斯 陌）endprint