财务管理专业大学生综合素质提升路径研究

夏志敏

摘 要：随着时代的前进，当代新兴行业数不胜数，因此社会对于财务管理方面的专业人才需求更大，与此同时，对于这方面人才的要求也有所提高。由此，财务管理专业人才应当具备多方面的理财能力，提升自身综合素质，各高校应当重视财务管理专业人才的教育，并将这类人才输送到社会当中，为祖国的发展助力。

关键词：综合素质；应用型；提升；经营

财务管理概述

财务管理专业学生大多数都把自己定义为会计、出纳人员，其实真正含义并非如此，财务管理是指在一定的整体目标下，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理活动。为了让广大财务管理学生能够认清当代局面，拥有正确的职务认知，各大高校应当提升财务管理学生的综合素质，引领财务管理学生参与社会实践，促进社会财务管理人员全面发展，革新教育方法和教育模式，将财务管理专业人才培养落到实处，为国家的发展提供可靠人才。

财务管理专业学生素质与实践存在的问题分析

财务管理专业基础知识薄弱

目前，国内高校财务管理专业课程设置单一，专业教学枯燥乏味，致使学生学习兴趣低，无法将自身的精力投入课程当中，学习效率直线下降，知识面由此变窄，学校无法调动学生学习的积极性，“课上不愿听，课下弄不通”成了学生的巨大问题，以至于专业知识的搭建不牢固，学生后期缺乏自信，自暴自弃，导致专业实践无法正常运行。

产教结合的实践教学欠缺

现目前国家注重产教结合，但是很多学校却还是停留在封闭式教育当中，因此教育方式滞后，延缓教育发展，对于财务管理这个专业而言，将学生放入企业实践是培养财务管理应用型人才的最好方式，但由于学校教育方式的陈旧，促使学生失去很多进入企业实践的机会，从而导致学生缺乏能动性和实操性，与外界脱轨，无法明白企业的用人标准。

教学方法的单一、僵化

由于教育方法的单一、僵化，使学生产生疲劳，在课堂中无法集中精力，久而久之，教师也对学生的听课状态感到失望，也会影响教师授课的激情，此时课堂就成了学生睡觉、游戏、追剧的地方，也成了教师完成教学任务的战场，教育体系加剧恶化，导致课堂没有活力，教师与学生之间缺乏交流，更是不屑交流，长此以往，课堂便步入照本宣科的尴尬局面。

综合素质偏低

综合素质涉及广泛，既要拥有高尚的品格，也要拥有实干能力。着眼当下的财务管理专业的学生，多数学生仅仅只是具备了基础的专业知识，但是当下的社会环境所需的不仅仅是这类人才，而是具备理财、税务筹划、资产评估等多方面的人才，因此，提升专业综合素质显得尤其重要。

提升财务管理专业大学生综合素质的路径

合理设置专业课程，积极改善教学模式

随着知识经济时代及电子商务时代的发展，财务管理的范畴、形式将多样化发展，学校应根据专业现状多元化、多形式、多范畴地开设专业课程，紧紧围绕社会对财务管理专业人才的要求，培养高等实用型技能人才，将教育方式专业化、教育模式合理化，由此才能使财务管理人才在专业素质、职业能力和知识结构等方面适应社会的需求，才能够拓宽财务管理学生的专业知识面，才能将学校的教育模式创新，从而提升教学质量。

抓财务管理核心，育真才实干青年

现如今取消了会计从业资格证考试，财务管理专业最低的考证就是从初级会计师开始，这在无形之中表明了国家对于财务管理专业人才的要求明显提高，对于财务管理行业的运转有着更高的期望，财务管理的内容一般包括筹资管理、投资管理、资金管理、成本费用等，而资金管理是财务管理的核心，因此，想要培育拥有真才实学的财务管理人才，就必须将自身培养成资金管理的能手。

注重产教结合，狠抓实践教学

在培养财务管理人才方面，实训书本上的账务处理案例大多是事先安排的业务，贴近课本知识，但很多跟实际情况不相吻合，缺乏实操性，因此，各大高校应将教学与实践同时抓，与社会各行业的中小型企业建立互助关系，在进行理论知识教授的同时，将学生放入企业进行实际操作及定向发展，培养学生的适应能力，并且减轻学生的就业压力。

做好未来规划，提升综合素质

没有远方就没有征途，没有目标就没有动力，抛开所有的外在原因，更多的原因在于自身，我国现在对于中学生大多采用应试教育，基于父母的超高期望，為了考上一所大学可以说是历经千辛万苦，来到大学之后很多学生反而失去了目标，无所适从，所以选择舒适的生活节奏，放弃学习，放弃实践，将自己局限于安逸的世界，这时就需要学生们自己反省，为自己的人生做好规划，并且按照规划完善自己，提升综合素质，实现人生理想。

结语

在当前的市场经济背景下，要充分认识到财务管理人员的综合素质对我国经济发展的催动作用。企业想要在竞争激烈的社会上蓬勃发展，教育机构对于财务管理人才的培养丝毫不容懈怠，要真正做到理论与实践相结合、产教融合、课程合理，拒绝墨守成规，根据时代要求培养真才实学型技能人才，为社会输送大量的财务管理专业人才，弥补市场空缺，为祖国的发展做贡献。

（作者单位：重庆师范大学涉外商贸学院）

【参考文献】

[1]邓峰，丁小浩.中国教育收益率的长期变动趋势分析[J].统计研究，2013（07）.