谈高中班主任与学生的有效谈话技巧

安克燕 李锦学

摘 要：班主任工作是一项较为繁琐且细致的工作，班级管理不仅需要教师具备良好的组织能力，还要掌握更丰富的谈话技巧，可以通过轻松的沟通交流，不断拉近与学生间的距离，及时消除学生存在的不良思想情绪，从而取得事半功倍的班级管理效果。因此，对于谈话技巧的探究与掌握，高中班主任应给予足够重视。

关键词：高中班主任；谈话技巧；应用研究

作为高中阶段极为重要的教育管理者，班主任的个人魅力、管理风格等方面都会给整个班级带来直接影响，而学生的学习、生活也离不开班主任的恰当指导管理，在此过程中，及时的沟通交流可以说是极为重要的手段，也只有在此基础上，各项班级教育管理工作才能够得到高效、有序落实，才能够取得理想的管理效果，这就需要班主任必须掌握一定的谈话技巧。

一、精心选择谈话内容

谈话内容往往都与谈话技巧息息相关，若想实现有效沟通交流，这两者缺一不可，对此，在实际谈话过程中，班主任应兼顾两者，对谈话内容作出精心选择。选择的谈话内容，不仅要符合学生的身心发展规律，还要对学生当前认知特点、需求等方面做出综合考虑，以此来确保预期谈话目标的有效实现。比如，要想帮助学生真正摆脱恋爱这一困境，可以先针对到底什么是恋爱做出深入探究，但要注意整个谈话过程不能存在只有班主任在说的情况，也要认真倾听一下学生的内心感受，在此前提下，班主任可以运用一些自己的亲身经历，或者是身边的事例来引导学生，让学生逐渐懂得应该怎样应对，在实际谈话中，不能一味地采用理论引导，还要结合一些贴近实际的事例来对学生做出更恰当的引导，以此来取得理想谈话效果，达到预期目标，而在此过程中也能够不断拉近师生间的距离。

二、积极开展个别谈话

相比于集体谈话来讲，个别谈话的针对性更强，且效果也更加显著，能够真正实现因材施教。在具体还是个别谈话中，对于不同学生的个性特点，教师应采用更适合的谈话方法，以此来增强谈话效果，获得学生的信任与尊重，也让学生真正感受到教师给予的关心与爱护。

比如，现在很多高中生都比较喜欢网络，再加上信息时代的高速发展，网络可以传递给学生更丰富的咨询，但若过度沉迷于其中，不仅会对学生书本知识的学习带来不利影响，也会影响学生的身心健康发展。对此，在个别谈话中，教师必须要正确认识到，网络是时代发展的一种必然产物，并非都是学生的错，不能盲目地去指责学生，且在谈话引导中，也要引导学生并非是不让其上网，而是要实现有规律、有效率的上网，逐渐缩短自己用在网络上的时间，这样不仅能够全面适应学生的认知兴趣与需求，还可以积累更丰富的有助于自身学习发展的信息，也能够轻松地兼顾自身学业，真正实现全面发展。

再如：高中生早恋是高中阶段的一种普遍现象，且从生理学层面来讲，学生在这一阶段出现这种现象是极为正常的，只是此阶段的学生还不懂得怎样更好地保护自己，因此，在发现这一现象后，教师应与学生及时沟通交流，引导学生以更正确的思想去看待這一现象，并懂得怎样保护自己，正确认识到在此阶段自己应该以学业为主，不要在其他方面投入过多精力，避免由于此阶段对学业的忽视而给今后的人生留下遗憾，或者是带来不利影响。此外，打架斗殴也是高中阶段存在的一种普遍现象，对此，教师应先对不同性格的学生做出深入了解，然后再选择学生接受起来比较容易的方式与其进行个别谈话，以此来为学生引导正确的学习发展方向。

三、强化与学生的集体谈话

作为一种常用且有效的谈话方式，集体谈话是在一个班级刚刚组建时最适宜的谈话方式。对于刚进入高中的学生来讲，学习内容、环境等方面都是新的，此阶段，班主任开展的第一次集体谈话，不论是对初高中的衔接，还是良好师生关系的建立，以及帮助学生消除一系列焦虑心理等诸多方面都有着重要意义，教师应给予足够重视。在此开展集体谈话之前，教师不仅要了解学生，还要探索更轻松、适合的方式来介绍自己，与学生积极展开互动，并在此氛围下，将一系列规章制度讲给学生听，并在积极倾听学生的意见、建议后，给予恰当修改，以此来为后期班级管理工作的高效、有序落实奠定良好基础。此外，每一次集体谈话都要围绕相应主题来开展。如：围绕“我的理想”，可以让学生谈谈自己对未来的憧憬，并在此基础上制定适合自己的学习计划，而教师则要针对学生存在的疑惑给予及时有效的指导，激励学生不断努力，攻克学习生活中的种种困难。

综上所述，在高中班级教育管理中，谈话技巧的科学灵活运用，不论是对建立良好师生关系，还是管理工作的高效、有序落实都有着重要意义。对此，高中班主任在开展各项工作过程中，应注重谈话技巧的运用，以此来与学生实现即时有效的沟通交流，获得学生的尊重与信任，进而为班级管理工作的开展创造良好条件，并取得事半功倍的管理效果。

参考文献：

[1]杨晓东.班主任与学生谈话的几个技巧[J].长三角（教育），2010（3）：67-68.

[2]王保军.高中班主任与学生谈话的语言技巧探讨[J].才智，2013（32）：27.