初中英语教学中讲评课的教学方法分析

钱学琴

摘 要：进行教学工作是初中教师最主要的日常工作。随着我国教育改革的逐步推进，初中教师在对学生进行英语方面的教学时，越来越注重讲评课在教学中的使用。通过讲评课的方式对学生进行英语方面的教学，有利于进一步帮助学生在学习过程中巩固所学知识，同时也有利于改善当前的教学氛围，加强师生之间的交流与合作，对于教师教学效率的提升，也有着极大的帮助。因此，为了做好相关的研究工作，主要对初中英语教学中讲评课的教学方法进行深入的分析，从而促进初中英语教学的发展和英语教学效率的提升。

关键词：初中英语；讲评课；准备工作；落实工作

作为整个教学过程不可缺少的一部分，讲评课一直以来都是教师教学过程中的一个特殊存在。一般情况下，为了对学生的学习能力进行评价，都会采用考试的形式对学生的成绩进行评判。等到考试结束之后，为了帮助学生分析考试过程中出现的问题，教师会对考试中的考题进行分析、讲解和点评，从而帮助学生找到出现问题的原因，以确保学生在以后的考试中避免出现相应的问题。因此，做好初中英语教学中讲评课方面的工作，对于促进学生的发展有着极大的帮助。而为了能够帮助学生，教师都会采取以下措施帮助学生进行进一步的发展。

一、做好充分的准备工作

为了及时有效地进行考题的分析、讲解和点评，教师需要做好充分的准备工作。如果教师当天为了巩固学生知识而进行了一场小型测试，那么教师就需要在当天时间内批改完学生的考卷，从而帮助学生及时了解到自身的成绩，进而通过讲评的方式帮助学生进行问题的改正，并且进行有针对性的评价。而教师所进行的评价，可以通过ABCD等级制进行评价，从而让学生能够充分了解自己在班级中所处的位置，进而对自己的学习进行相应改善，以促进自己能够获得更大的进步。等到试卷批改结束之后，教师还需要对学生的答题情况以及错误情况进行分析并查找原因，做到“对症下药”“有的放矢”，以帮助学生更好地进步[1]。

二、进行及时、准确、灵活的讲评课

教师在对学生进行讲评课时，必须做到及时、准确和灵活。如果教师对学生的讲评在时间上拉得越长，学生心中的紧张感就会随着时间的发展越来越低，就会失去促进学生进步的效果。因此，教师只有及时进行讲评，才能进一步促进学生的发展。而在进行考卷的讲评时，为了让学生明确在答题过程中所需要的知识，从而使得学生对于自身所学习的知识能够拥有充足的认识，教师必须在进行讲评之前，对试题考查的知识内容和目标要求进行详细的讲解。比如，教师对学生进行听力部分的讲解时，指导学生时，需要让学生明白“心急吃不了热豆腐”，在进行听力测试前要保持一个良好的心态，并且需要对考卷中的信息进行大致的浏览，以捕捉每个小题选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，从而做到心中有数，更好地进行听力的解答[2]。如果在进行听力测试的过程中，没有一个良好的心态，就会导致學生心态的紊乱，从而造成一定的失误，影响学生成绩。教师在考卷讲评的过程中，还需要进行灵活的讲评，把握好其中的问题，确保所讲评内容能够更有侧重，对学生进行“启发式”教学，从而促进学生综合能力的发展，推动英语成绩的进步。

三、做好相关的落实工作

教师做好学生的讲评工作之后，要留给学生一定的时间分析试卷，将试卷中出现错误的题目整理在错题本上，以确保学生能够自我消化。并且，为了保证学生能够降低失分率，教师需要不断地对学生进行相关问题的练习，从而帮助学生在不断练习的过程中逐渐掌握相关的知识点，在以后的发展过程中不会再次出现相同的问题。教师在完成讲评工作之后，必须对自身所进行的工作进行严格的反思，从而通过反思记录教学中的得失进一步提高备课质量，进而促使教师在接下来的教学中，教学内容更全面，教学设计更合理，更有利于学生的发展[3]。

随着我国教育改革的逐步推进，为了促进学生初中英语成绩的进一步提升，教师在教学过程中，必须利用讲评课的方式。只有这样，才能在以后的发展过程中，推动学生的进一步发展。

参考文献：

[1]李莉.英语，想说爱你不再难：浅谈初中英语试卷讲评[J].中学英语园地，2012，5（13）：15-16.

[2]彭小英.新课程理念下的初中英语试卷讲评课初探[J].科技创新导报，2011，5（15）：11-12.

[3]温亚玲.浅谈初中英语教学中讲评课的教学方法[J].教学研究，2011，5（10）：22-23.