初中语文教学中的发散思维训练分析

熊正莉

摘 要：发散思维是一种能够举一反三、辩证认识事物的创新思维，更加适应于国家对人才的需要。培养学生的发散性思维就必须加强思维训练，让发散思维的训练成为学生欣然往之的教学内容，提高学生对新鲜事物的探索精神，并在不断地探索中锻炼自身的思维能力，使得发散思维在日常生活中产生潜移默化的作用。针对发散思维的现状结合实际的教学情况提出以下策略，希望对培养学生发散思维有所帮助。

关键词：初中语文；发散思维；教学

一、深挖教材，开展加强思维训练活动

教材可以为教师开展教学内容提供方向，但是教师也不可过分依赖教材，在对教材进行深度开发之后，选择能够增强学生发散性思维的部分，并在日常的教学活动中加强练习。教学《愚公移山》，可以将智叟认为愚公移山是自不量力的行为观点与愚公对移山的行为不放弃的观点之间的矛盾冲突作为强化学生思维的题目。在训练的过程中学生对愚公移山阐述了自己的观点，有的学生认为愚公移山的行为有些得不偿失，愚公搬家远比愚公移山要来得轻松；但是有的学生却认为愚公移山不仅仅是在移山，更是一种精神品质的存在，愚公移山之所以能够被后人一直传颂，就是因为愚公移山告诉人们在遇到困难时不要想着去逃避而是要迎难而上。

《义务教育语文课程标准》明确了学生是学习和发展的主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，加强发散思维训练，教师要把学生当作学习的主人，让学生的思维得到充分的訓练，在学生探究过程中，应该给予一定的点拨和引导，帮助学生有的放矢地学习。教师要引导学生多注意揣摩课文中的矛盾冲突、人物性格、人物语言、观点阐述等重要元素，启发学生多思考对这些重要元素的理解是否可以呈现多元化，多推测其情节发展、人物行动和结局的形成是否存在多种可能性，鼓励学生努力突破自己的思维定式，多角度发散思维，敢于逆向思维。

二、加强引导，提高思维训练质量

学生的思维跳跃性强，但是缺少社会经验，容易冲动，所以在思维训练的过程中就会出现讨论主题偏离思维训练题目等问题，例如，在《愚公移山》的训练过程中，有的学生提出这样的观点，认为愚公这是在向自然挑战，并且严重破坏了自然的生态平衡。但是其他学生却持有不一样的观点，所以学生在生态保护方面进行激烈的讨论，致使思维训练无法向更深方向发展。所以教师在组织学生进行思维训练的过程中应对学生的辩论加以引导，扮演好学生生活中的管理者、筹划者，这就要求教师在学生辩论的过程中积极进行引导，避免出现教师嘲讽挖苦学生的现象，让学生处于一个轻松、愉悦的学习环境，提高学习的质量。“金钱要取之有道”，学生听过这些内容后形成了正确的道德意识。教师在引导学生进行思维训练的过程中不应急于打断学生的想法，应该在倾听了学生的观点之后给出指导性的意见。教师在引导学生进行思维训练的过程中应将学生作为教学活动的中心，避免产生教师独占课堂的现象，使得学生对教师的观点产生怀疑。

三、延伸知识，提高思维训练深度

孔子提出过因材施教的理论，现阶段教师也应该根据学生不同阶段呈现的不同状态以及学生的个性化发展使用不同的教学方法，使得教学内容能够根据学生的具体情况及时调整。在学习完《愚公移山》的教学内容后，以日记的方式使学生对教学过程中产生的观点进行汇总，利用课余时间让学生之间相互讨论或是让学生对自己的观点进行深入的思考，达到将学生的思维引向纵深方向发展的效果。在课上学生经过激烈的辩论，个人观点已经相对完善，教师在这个时候应该给予指导性的意见，组织在课下将自己的观点形成文字的方式，也就是将自己的观点以论文的形式呈现出来。在论文的撰写过程中可以独立完成也可以小组合作完成。这种将语言转换为文字的方式又是一个加强思维训练的过程。在过程当中，学生通过搜集资料、分析数据，使得学生的思维训练达到一个更高的高度。在小组合作的过程中，学生对感兴趣的观点进行激烈的讨论，并在不断的讨论中得出最终的主题。小组合作进行材料搜集、数据分析，并能够通过小组合作的方式感受团结的力量。教师应建立多种评价方式，在思维训练的过程中只要达到学生能够将自己的观点阐述清楚、将材料熟练地应用于论文之中的效果即可。训练的时间以及训练的内容要视具体情况而定，课下鼓励学生积极创作，并经常在班级内组织交流会，学生可以在交流的过程中将不同的观点提出，让大家进行讨论和探究，在交流过程中让学生觉得自己的观点可以得到认可，教师组织现实生活进行交流会之后还可以组织学生进行优秀评选，将优秀的个人及小组通过民主评议的方式推选出来并给予相应的奖励。以这种方式让思维训练更博得学生的眼球，并且在生活或是学习中产生潜移默化的影响。

随着我国不断由中国制造向中国智造转变，教育者更应该紧追国家发展脚步为国家培养出更有利于社会发展的创新型人才。这就要求教师不断加强对学生的发散性思维的训练，所以教师在训练学生发散性思维方面任重道远，肩负起一个教育者的重要使命。

参考文献：

卢泽军.浅谈小学语文课堂教学中的发散思维训练[J].软件电子版，2013（7）.