如何有效开展高中政治时事政治教学

陈卫华

摘 要：时事政治是高中政治教学中的一个补充内容，但是也是一个非常重要的内容，它对提高学生的综合素质，培养学生的理论和实践相结合的能力都是很有帮助的。高中是个关键的学习阶段，学生即将要步入大学，也有可能即将步入社会，因此，加强学生的时事政治教学非常有必要。对时事政治在高中政治课堂教学中的重要作用以及将其有效运用的方法进行具体的探讨。

关键词：高中政治；时事；作用；方法

在高中政治教学中，老师要抓住学生的生理和心理特点，指导学生形成正确的价值观，这不仅是进行高中思想道德建设的有效方法之一，还是高中政治改革的重要目标之一。在进行课本教材知识的传播时，还应当及时抓住各类热点和焦点信息，将这个时事信息作为教学的载体，既能吸引学生的注意力，还能得到高质量的教学效果。

一、时事政治在高中政治教学中的作用

（一）在遵循学生心理发展规律的前提下，能有效激发学生学习的兴趣

现代教学中，注重学生的认知发展和情感发展的统一。认知发展中，主要强调对学生课本知识和技能的培养，而情感发展则注重对学生的积极性、学习状态以及学习意志等方面的培养。兴趣是进行情感发展的一个重要组成部分，它能使学生产生一种内在的学习动力，激发学生强烈的求知欲。高中政治的时代感是一个鲜明的特征，而时事政治具有很强的时代感，因此，通过时事政治，学生的主观能动性能够得到有效的发挥。根据调查发现，很多学生对时事政治有很大的兴趣，通过时事政治学生能够开阔眼界，增长知识。要注意的是，在进行时事教学时，所选的材料应当贴近生活，符合时代的潮流，内容丰富且具有意义。

（二）能够提升政治课程的教育作用

通过时事政治潜移默化的教育，学生的德育思想能够逐步积累，最终得到质的飞跃。所以，有效运用时政教育能够提升学生思想道德的水平，能够帮助学生养成关心国家大事，心系祖国的良好习惯，能够形成正确的价值观，从而培养学生的爱国情怀、德育品质。

（三）能够加强学生分析问题和解决问题的能力

时事政治与现实生活非常接近，具有很强的真实性，因此能够给予学生深刻的启发。如果老师能够对现象进行生动的描绘或者运用多媒体技术将其展示，能够让学生对这些事件进行细致的观察，从而提升学生的洞察能力、分析并解决问题的能力。

二、时事政治在高中政治课堂的运用方法

（一）开展课前新闻评论

高中政治老师需要有效利用好课前的几分钟，在这个时间段里，可以先为学生进行今日时事新闻的讲述，然后组织学生进行讨论，在讨论和交流中，学生能够拓展思维，开动大脑，同时还能借鉴其他学生的评论，完善自身的思维。这时老师需要抓住这个时机，及时地对时事教育进行全方位的点评，有助于学生主观能动性的培养，每一次的评论不仅能够锻炼学生的语言应用能力，还能提高学生的创新精神，使学生在积极、活跃的教学环境中得到高效的政治学习效果。

（二）设立时事专题讲座

专题讲座更加具有专业性和针对性，能够更加有效地进行时事政治的教育。时事正式讲座的开展可以在一些国内外重大事件或者中央颁发某些重要政策之后。比如说，神舟飞船成功发射等事件发生后，利用生活实例去影响学生，让学生深刻体悟其中的道理，正是时事政治教学的魅力所在。为了使讲座中体现出时效性、科学性和教育性，主讲人在开展讲座之前，要广泛收集各种资料，深入进行讲解，这样才能更具有说服力，才能达到一个理想的讲座效果。

（三）构建时事政治天地

为了使学生对时事有更好的了解，教师可以组织学生进行“时事政治”主题黑板报或者墙报的创建，其中的主要内容就是近期发生的国内外大事。由于政治事件具有很强的时效性，因此，黑板报或者墙报形式时，做好边框设计，然后轮流让学生张贴有关时事（可以是自己的摘抄，也可以将报纸有关版面裁剪下来）。通过这一手段，学生能够在日常生活中自然了解到时事政治，并且通过这一形式学生能够对这些时事进行具体的了解，加深记忆。将这些时事政治，有效地在高中政治教学中运用，能够充分地将理论和实践相结合。

高中政治课堂中渗透时事政治教学能够有效提升高中生的各项素质，增强学生的社会责任感。在新课改的教学要求中，高中政治课堂教學要求老师积极引导学生将社会中的经济、文化等现状与课堂理论教学相结合，使学生能够树立正确的三观（即人生观、价值观、世界观）。政治是一门具有时代性的学科，通过时事政治的教学，学生能够对国内外发生的事情得到及时了解，可以说高中时事政治教学是学生了解国内外事件的主要渠道和窗口。

参考文献：

[1]田正刚.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].新课程（中学），2015（6）.

[2]刘柳虾.高中政治教学与时事相结合[J].读书文摘，2016（14）.