高中物理力学实验学习的体会与思考

边延

摘 要：物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验学习是学好高中物理的重要方法，是培养学生探究能力的重要舞台。离开了实验的高中物理学习就成了无源之水，所以在学习高中物理知识的时候，应重视物理实验的学习。结合自己的学习心得就高中物理力学实验的学习进行以下探讨。

关键词：高中物理；力学实验；实验改进

在高中阶段，物理知识相比初中更加复杂，具有一定的抽象性和综合性，在学习中需要运用到抽象思维，因此有一定的学习难度，想要学好高中物理需要付出更多的时间和精力。我们在学习物理过程中经常遇见一些困难和问题，尤其在力学实验中如何有效掌握力学知识，理解和把控实验内容，是学好物理的关键。

一、力学实验学习在高中物理学习中的作用

1.有助于培养学生学习物理的积极性

我们都有着一种好奇的心理，都热衷于探索一个事物的始末以及本质。物理学作为自然科学的一个重要部分，在探索大自然和发展一个国家科技生产力方面都发挥着巨大的作用。

2.有助于提高学生的实践和动手能力

我国传统模式下的教育都是以应试为目的的，很少注重对学生的实践能力和动手能力的培养，使得有些同学在专业理论上游刃有余，而到了实战领域却显得心有余而力不足。加强力学实验在高中物理学习中的比重，是对传统物理学习的一个有效改进，有助于提高学生的实践和动手能力。

二、高中物理力学实验改进分析

1.加强生活观察力

在物理学习中一定要注重观察生活、走进生活，从我们身边的生活中挖掘出力学知识。物理知识是无处不在的，我们不仅能够在课堂上学习到物理知识，在我们身边的生活中，通过仔细地观察生活，也能意外地发现很多物理知识，同学们能够把理论知识用于实践中，更容易理解力学实验理论的表达方式。这样在老师开展物理力学实验的时候，我们不仅能够快速掌握和理解，也能自发地组织一些简单的物理小实验。例如，同学们自发地组织小组成员利用自行车来做实验，在不同的路面上骑自行车可以得出结论，路面越光滑，摩擦力越小，还可以在实验中跟组员一起探讨，自行车的哪些部分存在摩擦力呢？不仅学习到课本知识，还能加强我们思考问题和解决问题的能力，通过实验自主学习验证规律，能够有效提升学生的学习自信心。

2.深入思考物理老师的问题

随着老师教课方法、内容和要求的改变，高中物理学习也需要充分地调动学生的主观能动性，培养学生的动手实践能力。物理力学试验就是很好的动手项目，能够通过实验来获取实验规律的验证。物理老师也改变了传统的力学实验演示教学方法，在课堂教学前，老师一般都会首先引导学生动手，先布置实验任务，提出实验问题，在实验中，学生要注意跟着老师的提示和指导来进行操作，对于老师提出的问题要深入思考，这样才能够在实验中提升自我思考和自我探究能力，而不至于一抹黑地漫无目的进行实验。通过认真思考老师的问题，把老师的指导思路理清，就能够找对实验的研究方向。要在课堂上尊重老师，尊重老师提出的问题，如果课堂学习仅仅是为了完成老师布置的任务，那么我们在实验中的收获就受到了局限，如果能够带着问题边实验、边思考、边解决，能够在思考问题的基础上产生新的问题，也就拓宽了学习思路，物理学习起来就能事半功倍。

3.通过学习小组来进行实验

物理学科的综合性和抽象性比较强，需要在学习中深入分析很多问题，因此学生必须要首先掌握扎实的物理基础知识，才能够满足后期实验的需要。新课程改革政策帮助高中物理教学增加很多新的学习思路和学习方法，加大了学生自主探究学习的空间。很多学生都有体会，在第一次接触到物理时，有可能会认为这门学科异常枯燥，尤其是在力学的分解学习中，上课期间老师在讲台上讲，学生在下面云里雾里地听，对于教师的很多意思难以理解，所以才导致很多同学的物理成绩一直不理想。因此为了提升自身的物理成绩，就需要掌握好物理力學实验，学生可以在课堂上或者是课后学习中成立物理学习小组，可自发性组成，也可以让物理老师安排，小组中应有各个层次的学生，这样成绩较好的同学能够帮助成绩较差的同学一起进步。在物理实验中，不同成绩层次的学生配合完成物理实验，能够提升成绩较差同学的学习积极性，通过分组进行试验还能够在课堂上营造出良好的课堂气氛，提升物理学习兴趣，学生互帮互助可克服物理学习中的困难。

总之，高中物理课程是不能脱离实验学习的，只有我们亲自动手实验，才能对物理知识有更加明晰的理解，在这个基础上我们的创新思维和探究能力才能得到有效的提高，才能更好地适应时代的发展，成为新时代有用的人才。

参考文献：

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[2]衣莲.高中物理力学实验学习的思考[J].信息化建设，2016（3）：191.

[3]包雅琴.新课改下高中物理教学中存在的问题及思考[J].湘潮（下半月），2012（4）：120.endprint