微视频在小学信息技术教学中的应用研究

雷锦爱

摘 要：在素质教育背景下，小学教学变得越发的丰富多样，信息技術教学同时也受到越来越多的关注。小学信息技术属于基础教学阶段，对于学生今后信息技术学习兴趣以及能力有着较为显著的影响，为此，教师在教学中应该要构建新的教学模式，而本文主要是对微视频在小学信息技术教学中的应用进行分析，以期能够优化小学信息技术教学效果。

关键词：微视频 小学信息技术 教学应用

在教学改革不断深入过程中，微课在教学中的应用也越来越广泛，微视频作为微课主要载体，其对于教学有着非常重要的价值，能够将一些抽象的概念性知识变得具体化，还能通过视频让教学内容变得更加生动有趣，激发学生对于学习的兴趣。为此，在小学信息技术教学中如果能够合理的应用微视频对学生进行教学，就能最大程度保障小学信息技术教学质量和效果，而为了能够真正发挥出微视频的价值，本文对其在小学信息技术教学中的应用进行研究。

一、微视频在小学信息技术教学中的应用的必要性

微视频在实际应用过程中，最为显著的三个特征就是时常较短、具备动画特征、制作成本较低，如果将其应用到小学信息技术教学当中，这些特点也就是所存在的优势。一般微视频时常都是在10min左右，比传统教学视频课程也短很多，学生可以在手机或者是其他移动设备上直接观看，学生学习选择的方式也就更多，也不会出现因为时常较长所带来的枯燥和厌烦感；动画特征这一优势则能带给学生不一样的感官刺激，通过直接的画面感来激发学生对于信息技术学习的兴趣，久而久之学生自主探索能力也会得到提升；微视频的制作十分简单，成本也不高，再加上目前手机和电脑的普遍存在，录制视频也变得越发的简单，教师在制作微视频的时候也会更加的方便，学生则不仅能够成为视频接收者，还能成为视频制作者，此外，教师还能直接通过网络上传教学视频，真正实现资源有效共享。

二、微视频在小学信息技术教学中的实际应用

1.确保微视频制作的科学性

要想发挥微视频在小学信息技术教学中的有效性，首先一定要确保微视频制作的科学性，教师在实际制作过程中一定要结合教学内容选定视频主题，同时考虑到学生实际情况。例如，教师可以将“注册邮箱勤查收”作为微视频教学主题，然后结合具体的教学知识点为学生制作视频，让学生了解电子邮箱的地址以及组成，同时还需要掌握申请免费电子邮箱的方式，学会登陆以及退出电子邮箱，并且还需要学会查看电子邮件。针对这一教学目标，教师就可以为学生录制一个电子邮箱介绍的视频，通过视频的方式向学生介绍电子邮箱，在录制过程中确保画面清晰，主题分明，这样学生在实际观看过程中才能真正掌握这一视频的主题，了解邮箱，从而就能有效的实现这一内容的教学目的，发挥微视频在其中的应用价值。

2.应用微视频激发学生兴趣

在应用微视频对学生进行小学信息技术教学的过程中，为了能够确保微视频应用的效果，教师还可以在课堂导入教学过程中应用微视频，以此来激发学生对于这一学习内容的兴趣，从而就能保障之后教学的顺利开展。为此，教师在课前导入教学过程中，就可以专门为学生制作一些和教学内容相关的有趣微视频作为导入视频，以此来激发学生信息技术学习的兴趣，让学生能够及时参与到学习当中。例如，针对“编写《航天知识短文集》——Word的应用”这一知识点，教师可以利用微视频播放一些航天视频，利用航天视频激发学生对于Word应用的兴趣，帮助学生迅速进入到学习当中，让学生在动态视频的魅力引导下主动参与到实际信息技术操作当中，长期以往下去学生信息技术操作能力也就能得到显著的提升。

3.微视频需要做到因材施教

要想发挥微视频在小学信息技术教学中的有效性，在实际教学过程中，教师还需要认识到学生个体之间的差异性，做到因材施教。在应用微视频对学生教学的时候，微视频面对的是所有学生，教师需要确保视频能够满足不同层次学生的个性化学习需求，这样才能让每个学生都能得到进步和发展，真正发挥出微视频的价值。为此，教师在实际应用过程中，可以知道学生按照自身学习能力以及掌握情况对视频进度进行调整和控制，这样学习能力较强的学生就可以在自我学习过程中通过调节视频播放速度来提升自己的只是技能水平，真正打好学习基础。例如，以“网络飞鸿传书——使用电子邮件”这一知识点为例，教师在讲解微视频之后，为了确保每个学生都能懂得使用电子邮件，还可以将微视频上传到班级QQ群或者是微信群，让学生按照按照上课所没有掌握的知识点重复对视频进行观看，以此来帮助每一个学生都能掌握这一知识点，发挥出微视频在小学信息技术教学中的应用价值，同时还能促进学生自主学习能力的提升。

三、结语

综上所述，在小学信息技术教学中应用微视频有着较为显著的价值，教师应该充分应用微视频所存在的优势来对学生进行信息技术教学，将一些抽象的知识变得形象具体化，激发学生学习兴趣，因材施教保障教学质量，最终就能有效的保障小学信息技术教学效果。

参考文献

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[2]杨乐，孙增国.小学信息课堂中“微视频”的应用探讨[J].教育教学论坛，2017，18（5）：275-276，endprint