小学课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

雷冬梅

摘 要：写作一直是学生十分抵触的事，常常不知有何可写，从何下笔，这是因为小学阶段学生的基础知识累积较少，生活阅历不足，在写作时搜集不到相应的素材。对此，教师和学生都不能对提高写作水平操之过急，要首先扩大学生的阅读范围，在阅读量和练习量的累积下学生的写作水平自然会得到提升，由此也可见课外阅读对小学语文作文教学的重要性，因此必须增加小学生的阅读量，扩充小学生的知识面，提高小学作文教学的有效性。

關键词：小学语文 课外阅读 作文教学 重要性

语文在我国的各个教学阶段中都属于重点教学科目，只有掌握了语文知识学生才能进行流畅的语言表达和文字表达，也是学习其它科目的前提。作文是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的主要目标之一。随着新课改的提出，对小学作文教学提出了更高的要求。仅凭学生在课上学到的有限知识和学生并不丰富的生活阅历是无法达到写作要求的，因此进行课外阅读是极为必要的。本文就对小学语文作文教学中课外阅读的重要性进行了深入探究。

一、当前小学语文作文教学现状

对于很多学生来说，作文是一项非常枯燥、困难的学习内容。就目前学生的作文状况来说，还存在很大的缺陷。首先，学生的作文学习兴趣不高。笔者在教学中发现，一旦给学生布置作文作业，就会听到学生怨声载道，对于作文的完成情况也不是很好。笔者分析，主要是因为学生的作文作文兴趣不高。兴趣是最好的老师，如果学生对作文没有兴趣，自然也就不会主动地进行写作。其次，学生缺乏相应写作技巧和素材的积累。对于小学生来说，他们刚刚接触生活和学习，不管是知识体系的构建还是生活经验的积累都是及其有限的。而写作最主要的就是将对一些资料的整理、对生活的感悟通过语言的方式表述出来，但是由于学生的素材积累不够和知识体系不全面，不能够很好地满足作文需求。

二、小学课外阅读对写作教学的作用

（一）开展课外阅读可以培养学的写作兴趣

在小学语文作文教学中开展课外阅读的目的不仅仅是提高学生的写作水平，更是为了培养学生的阅读兴趣，实现学生综合能力的提升。教材中的内容是有限的，只能起到典范示例性作用，想要扩充知识量，提升文化底蕴还需要增大学生的阅读量。学生在阅读课外书籍或文章的过程中，能够逐渐积累大量的好词佳句，能提高对文章的分析能力，同时也会在此基础上展开想象力和创新力，久而久之，学生的文化水平和文学素养会在整体上迈上一个新台阶，写作能力也会获得提高，在巨大的成就感下会让他们产生写作的动力和兴趣。而兴趣的产生会让他们转变被动学习为主动学习，转变对写作的看法。在为学生选择课外读物时，教师应根据他们的性格特点和爱好，选择他们感兴趣的内容，以免学生对阅读产生抵触。童话故事和小学生的年龄特点相符合，其内容的特点还能够激发学生的想象力。教师在教学过程中应起到榜样的作用。自古以来对教师的定义便是“传道、授业、解惑”，在课外阅读时，老师应该和学生一起阅读，帮助学生分析其中的写作技巧。分析文章的结构和中心思想。平时应和学生多进行交流，将自己对课外阅读的热情传递给学生。

（二）开展课外阅读有助于提高小学生的写作能力

莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”。而现阶段的家长和老师对于课外阅读的理解太过片面，认为只有那些提高作文成绩和学习成绩的辅导资料才是学生应该阅读的材料，其他的书籍都是闲杂书。根据调查，我们国家的家长为学生买的书籍大部分是作文大全、好词好句等，其主要的目的就是在学习中或考试中拿到高分。但是这种想法是不对的，我们对于学生的教育从一开始就不应该为了应试。我们采用课外阅读的学习方式目的在于全面地提高小学生的写作水平，并且在此过程中对学生的思维进行拓展。一些家长还认为孩子的学习能力不高并不是因为课外书看得少，直接杜绝孩子课外读物的浏览。家长望子成龙的心情我们是理解的，但是方式方法的不对往往会出现事倍功半的效果。

（三）使小学生理解事物的能力得以提升，提高写作质量

在课堂教学中，由于小学生的年龄较小，贪玩好动，自控能力较差，学生的注意力难以集中，无法对所学习的知识产生兴趣，觉得语文知识比较乏味枯燥，用消极的态度面对语文知识的学习。但是课外阅读能够与学生的生活实际相联系，将真实生活反映出来，激发学生对于语文学习的热情，使学生辨别事物以及分析事物的能力得以提升。学生可以通过阅读文章感受到作者写作的心情以及了解作者想要表达的感情，从而养成学习中思考，思考中学习的习惯，并可以将这种习惯用于别的学科的学习中，学生还可以通过课外阅读使自己语言组织能力得以提升，写出高质量的文章。如：教师在讲解《汤姆索亚历险记》的时候，可以给学生推荐书籍《哈克贝利·费恩历险记》，由于在马克·吐温的《汤姆索亚历险记》中，哈克贝里·费恩中也出现在其中，教师先让学生阅读《哈克贝利·费恩历险记》，这样教师在讲解《汤姆索亚历险记》的时候，学生会因为熟悉的人物，上课会更加认真听讲，从而更好地理解《汤姆索亚历险记》。

（四）使学生的自学能力得以培养

教师不仅应该要让学生学好语文教材中的基础知识，还要正确地的引导学生进行课外阅读，在教学过程中推荐给学生与课文有关的具有教育意义的书籍，让学生通过课外阅读，对于本节课的文章理解得更加透彻，深入地对语文的主题思想以及课文的教学任务进行了解，也丰富了他们的课外知识。如：在学习《地震中的父与子》时，可以让学生感受课文中父亲在得知儿子在地震中遇难后所表现出来的无私的情怀、执著的信念以及顽强的意志并且尝试理解这种心情，再给学生推荐课外书籍《父与子》，让学生更加深刻地体会到父母之爱，使学生更加孝顺父母。将教材的文章作为重点，再结合相关的课外阅读，不仅使课堂的教学效率得以提升，也培养了学生的自学能力。

三、结语

在当前小学语文作文教学中，课外阅读发挥着越来越重要的作用，并且在提高学生写作水平方面表现出明显优势。在小学语文作文教学过程中，教师应当充分认识到课外阅读的重要性，转变以往教学理念，对课外读物进行利用，使学生写作水平能够得到进一步提升，促进小学语文作文教学进一步发展。

参考文献

[1]刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（3）.

[2]郝坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文教学研究，2016（2）.endprint