浅论技能竞赛对高职计算机课程教学改革的作用

陈长印

【摘 要】目前，随着经济的发展以及社会的进步，国家逐渐重视到职业教育的发展。技能竞赛作为一种改革的新方式，不仅仅能够引进新技术新思想，更新学生们对于计算机行业的认知，还能够提高学生的心理素质和专业技能，为以后的工作打好基础。因此，本文将会以高职院校的计算机课程教学为例，浅谈技能竞赛对于高职院校的教育改革作用，也为以后的教育发展提供有用的资料。

【關键词】技能竞赛；高职；计算机教学；改革

近几年来，国家十分关心职业教育。无论是2014年李克强总理发表的关于《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重要讲话，还是后来教育部门联合下发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》等文件，都表现出我国的职业教育发展已经进入了繁盛时代。在这个前提下，高职院校如何进行教学改革，培养出符合社会需要的优秀人才变得十分关键。

1 高职计算机课程教学中出现的问题

1.1 课程内容与企业实际需求脱节

学校的教学内容以及教学设备远远跟不上时代的发展和需求。技能竞赛中“云计算技术与应用”这种IT行业最新、最前沿的计算机技术知识实际上是企业岗位上要学习的重点，传统的教学内容却一点也不涉及[1]。这种教学内容与IT行业所需的内容相互脱节的情况，直接会导致学生以后的就业问题。

1.2 老旧的教学方法

有些学校虽然在极力响应教育改革的号召，转变自身的教学方法，却依旧只是停留在形式上。这就使得学校的教学效果无法得到真正的改变和进步。企业所重视的，往往是学生独立解决问题的能力以及随机应变的能力，这种综合素质的要求，多数学校培养出来的学生无法达到。

1.3 考核评价方式与预期培养目标不一致

以往高职院校的考核方式主要是考察学生的理论知识，有的学校会附加一些实践方面的知识。此外，学校的考核内容十分单一，与当初设定的培养目标无法达成一致，这就代表学校无法按照当初设想的培养理念培养学生，那么考核评价也形同虚设，无法达到检验学生真实水平的目的。

2 技能竞赛对高职计算机课程教学的作用

2.1 技能竞赛的知识内容可以促进教学内容的改革

如图1，以“计算机网络应用”的竞赛内容为例，可以看出[2]：竞赛的内容包含了许多平常教材中不会涉及的知识。而这些知识恰恰是紧跟市场动向，符合社会岗位需求的能力。因此，改革要从课程设计做起。因为教学内容是奠定学生专业基础能力的第一步。国家层面开展职业院校技能竞赛，其根本宗旨是“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”，其中，“以赛促改”包含对教学内容的改革。最重要的是，很多技能竞赛的内容是反应最新的行业信息的，与最前沿的技术和思想接轨。这样教师就可以根据竞赛的内容更新教学大纲，让学生在学到课本知识的同时，掌握其他的有用知识。

紧跟市场动向的竞赛内容不仅仅要求学生有扎实的专业知识基础，还需要学生有广阔的视野以及渊博的课外知识。这些要求说明，学生如果仅仅在课堂上学习教材知识，那就只能局限于基础的专业知识，无法提高综合能力。因此，这些竞赛内容可以给学校的课程内容改革起到模范作用，使得教学内容改革更加规范更加科学。

2.2 可以引入新的项目教学法，提升课堂教学质量

技能竞赛的重点不在于学生的学习成绩，而是重视职业岗位的需求，以工作需求为导向来考察学生的综合素质。针对竞赛内容的这个规律，教师可以转变思想观念，尝试着突破一下传统的教学方法，以工作需求为导向，将实践内容与理论知识相结合，在传授给学生知识的同时也能够将实践的技能传授给学生们。这样传统的教学模式就会被改变，那种学生被动学习、教师满堂灌的教学模式转变为了学生主动学习的模式，在潜移默化中培养学生们善于发现问题和解决问题的能力。如此一来，学生的综合能力也能得到有效的提高。

通过竞赛，不仅可以启发教师进行教学改革，不断地转变教课思想，对于学生也有一定的鼓舞作用。参加竞赛的同学通过竞赛看到了更加前沿更加新颖的科学技术，就会掌握到计算机技术发展的最新动向，从而认识到自己的不足，主动学习心的知识。这样也会使得学生在课堂上表现更加积极，更加配合教师的基础教学，从而促进课堂的教学质量，使得学生和老师都能得到最大程度上的提高。

2.3 能够促进学校进行考核改革，寻求新的考核办法

由于技能竞赛主要是以工作岗位的需求为目标来考察学生的各个方面的，所以如果学校以赛代考，就可以改变传统单一的理论考核模式，完善整个学校的考核体系。这样不仅仅可以让学生的实践操作能力得到提升，还能够让学生在考核过后找到自己的不足，也能了解企业的要求和动向，从而有更加需要努力进步的方向。这种考核方式不仅可以使学生检验自己在学校所学的知识是否真的可以应用到以后的岗位上去，还能够在了解工作岗位需求之后更加主动地激励自己，磨练自己，不断提高自己的能力和素养，争取全面发展[3]。因此，竞赛的出现不仅可以激励到学校的改革与变通，还能够在一定程度上激发学生对专业的热爱和思考，更加主动学习，争取符合社会工作岗位的条件。

3结语

综上所述，职业教育的发展作为我国教育发展的一部分，应当予以重视。随着信息技术的不断发展和繁荣，越来越多的人投身于计算机行业。可是这个行业的变化之快也是众多人始料未及的。尤其是对于高职学生来说，如果不仅仅抓住时代的潮流，了解最新的IT知识，就只能被社会所淘汰，不能发挥出自己的真正价值。而学校也应该通过竞赛的这种方式不断获取新信息，调整教学模式，给学生一个充满希望的就业教学。

【参考文献】

[1]马成荣，尤学贵，龙晓君，谢传兵，冯志军.职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践[J].中国职业技术教育.2015（17）：110-111.

[2]吕景泉，汤晓华，张兴会，周志刚.“大赛—职教改革试验区—人才培养”互动模式的系统设计与实践[J].中国职业技术教育.2014（15）：118-119.

[3]榴红.普通教育有高考职业教育有技能大赛——全国职业院校技能大赛在天津举行[J].中国职业技术教育.2008（20）：13-14.endprint