开放式教育下的小学音乐教学探讨

庞丽丽

摘要：随着我国素质教育的不断深入，开放式教育已经成为小学阶段开展教学活动的重要发展方向。开放式教学模式和传统封闭式教学模式相比，可以有效地培养学生的自主学习能力，更好地适应《新课程标准》的要求。在小学音乐教学中合理运用开放式教学模式，能有效激发學生的学习热情，确保教学目标的顺利完成。本文主要针对开放式教育下的小学音乐教学进行了探讨。

关键词：开放式教育   小学   音乐教学

为今后更好地适应社会发展的需求，小学生不仅需要具备较高的文化和专业知识，还需要具备较高素养。小学音乐教学是落实素质教育的重要途径，对学生综合素质的培养具有非常重要的促进作用。在小学音乐教学中应用开放式教育模式，可以有效挖掘学生的潜能，促进学生的个性发展。因此，加强开放式教育下小学音乐教学活动研究是非常具有现实意义的。

一、开放式教育对小学音乐教学的重要性

普及和发展音乐教育是提高学生音乐素质的根本途径，所以小学音乐教学的首要任务是引导学生积极参与音乐活动，让他们更好地感受到音乐的魅力，激发他们音乐学习的欲望，开发他们的音乐潜能，帮助他们更好地走上音乐的艺术之路。

另外，在传统小学音乐课堂上，学习新歌曲时都是教师先进行范唱，然后学生跟着教师唱，通过反反复复的练习，直到学生学会新歌。这样的教学模式枯燥乏味，使得音乐课堂变得非常无趣。长此以往，学生就会逐渐失去音乐学习的兴趣，削弱了音乐的教育功能。

开放式教育下的小学音乐教学可以使音乐课堂变得生动活泼，教学内容和形式也丰富起来，有效激发学生音乐学习的兴趣，让学生积极主动参与到教学活动中来，提高小学音乐教学的效率。

二、开放式教育下小学音乐教学的具体策略

1.结合生活实践，使音乐教学更具有开放性

在开放式教育下的小学音乐教学中，教师应将实际生活和教学内容相结合，更好地体现音乐教学的开放性。艺术源于生活，在小学音乐教学中运用生活化的教学方式，可以帮助学生更好地体会和领悟音乐的魅力，从而激发学生音乐学习的兴趣。在实际教学过程中，教师可以为学生讲解一些杰出的音乐家的事迹，从学生耳熟能详的音乐入手，通过体会音乐家的创作历程，帮助学生更好地理解音乐。

如在教学《义勇军进行曲》时，教师可以先为学生讲解这首歌曲的创作背景，以及作词和作曲创作经历。通过这样的方式让学生深刻地认识到音乐家的伟大，加深他们对音乐的感受。在教学中，教师再对学生进行引导，就能让学生对音乐学习产生强烈的兴趣和欲望，提升音乐课堂教学的效率。

2.构建音乐情境，让学生主动参与开放式教学

在开放式教育下的小学音乐教学中，教师应善于利用一切教学资源，引导学生积极参与到教学中来。在教学过程中，教师可以根据教学的内容和特点，创设合理的教学情境，引导学生快速进入学习状态，积极参与教学活动，帮助学生更加深入地理解音乐内容。

如在教学《丰富多彩的动画人物》时，教师设计了化装舞会的教学情境，让学生纷纷扮演自己喜欢的动画角色，并模仿他们说话的语气和动作，演唱其中的经典歌曲。通过这样的方式可以活跃课堂教学氛围，让学生积极参与活动，让他们在快乐中获取音乐知识。

三、结语

开放式教育下的小学音乐教学能有效开发学生创造潜能，激发学生的表现欲望，让学生积极主动地参与到教学活动中来，从而展现自己的创造才能，有效促进了学生创新思维和想象力的发展。另外，开放式教育还能带领学生走出封闭式课堂教学，将生活和大自然融入音乐教学中，让学生在生活中学习音乐，在实践中感受音乐，有效提升了学生对音乐的感知能力和音乐素养。

参考文献：

[1]王旭.小学音乐开放式教学的探索研究[J].中国农村教育，2018，（8）.

[2]钱宇.小学音乐开放式教学意义及实施策略[J].小学时代（教育研究），2013，（4）.

（作者单位：江西省婺源县紫阳第一小学）