浅论初中体育中如何培养学生的体育兴趣

郭伟

摘 要：在初中体育教学中，培养学生的体育兴趣是关键，直接影响学生参与体育锻炼的积极性。初中体育教师要注重分析学生的心理状态，采用多样化的方式，激发他们的学习兴趣，这样他们才能对学习有着高度的注意力，在体育运动中享受愉快的情绪，培养坚强的意志品质，提升教学质量。主要探究了初中体育中培养学生体育兴趣的策略，以供参考，共同交流。

关键词：初中体育；体育兴趣；培养；策略

在当今素质教育理念逐渐深入人心的背景下，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展已成为人们关注的焦点，因而体育等学科得到了更高的重视。兴趣是学生最好的老师。在初中体育教学中，教师要注重把握学生的内心需要，采用能够受到他们欢迎的教学方式，激发其体育兴趣，在兴趣的引导下积极地参与到课堂体育训练中去，在锻炼中实现身心健康，养成终身锻炼的良好习惯。

一、教师要提高综合素质，建立和谐的师生关系

教师是教学活动的组织者和引导者，一言一行、一举一动都会对学生的学习和最终教学效果起着非常重要的影响，初中体育教师要努力提升自身的职业道德和文化内涵，增强专业体育技能，并且要有和蔼可亲的态度和生动优雅的语言，在学生心中树立良好的形象，用优秀的人格魅力感染学生，让他们喜欢上体育课，培养体育兴趣。另外，教师还要努力建立和谐的师生关系，情感才是维系师生双方的纽带，平时应该多关心爱护学生，尊重学生的主体地位，唤起他们的情感共鸣，这样他们才能自觉地参与到教学中，逐渐形成体育兴趣。

二、丰富教学手段，因材施教

如果教师的教学手段和组织形式非常丰富，那么学生也会有着较高的学习兴趣。初中体育教师可以运用体育项目轮换的教学手段，当学生学习某项体育活动到一定程度时，就应该引入新的项目，给他们以新颖的感受，重新吸引学生的注意力。例如，大多数学生都害怕中长跑项目，让他们在田径场上赛跑感觉非常的枯燥乏味，这时教师可以带领他们到野外锻炼，在大自然的怀抱中，学生的热情就会更加高涨，当然教师也要更加关注安全性，确保野外锻炼的顺利开展。另外，教师也要因材施教，根据学生的爱好，有针对性地培养体育兴趣，设置篮球、足球、乒乓球、体操等项目，可以让学生自主挑选。

三、借助体育名人及体育盛会，感染体育情绪

很多初中生都喜欢追星，有演艺界明星，也有体育名人，因而教师要把握学生的心理特点，迎合他们的兴趣爱好[1]。例如，在篮球教学中，初中体育教师可以为学生介绍姚明、勒布朗詹姆斯等篮球巨星，用他们的竞技精神、娴熟技术和合作方式来教育和感染学生，让他们感受到体育运动的成功既是需要天赋，更需要执着和勇气。再比如，教师还可以在课堂理论课教学中，为学生播放2008年北京奥运会的盛况，使其感受到体育的魅力，还可以通过2016年女排夺得奥运冠军的事例，让学生感受体育运动的顽强拼搏精神，激发他们对体育的热忱。

四、优化整合教材知识，教学内容搭配得当

新颖且未知的事物更能激发学生的求知欲，因而初中体育教师要根据学生的自身特点和学习水平，合理地搭配教学内容，难度太小的话不能激起学生的兴趣，难度太大的话也会打消学生的兴趣。教师要让教学内容搭配得当，教学目标要科学合理，要符合学生的年龄特征，富有趣味性和竞技性，让学生轻松愉快地完成学习任务[2]，具体需要考虑以下几点：一是在教学内容搭配过程中，要从教学大纲出发，根据实际情况，难度由浅入深，同时要具有科学性和创新性；二是深入挖掘教材內涵，把握知识的横向联系和纵向衔接，构建具有层次性的知识系统；三是教学目标应该科学合理、详细具体、可操作性强，要建立在对学生自身情况分析和具体教学实际的基础之上。

五、注重正面引导，及时肯定并鼓励学生

兴趣是一种内心情感，具有不稳定性的特征，兴趣的培养需要一段时间，教师在教学中需要对学生进行大力的鼓励和肯定，在支持和赏识下，学生的兴趣形成会更为迅速。学生在体育课中很可能会因为动作不到位等原因，出现各种错误，这时教师的态度就显示出很大的作用，若是教师过于严厉，更多地去批评学生，那么必然会打消他们的参与积极性，甚至产生厌烦情绪，反之，如果教师能够多给予正面的鼓励，并耐心帮助他们分析问题原因，并最终把问题解决掉，则有助于提高学生的体育兴趣。

总之，兴趣不是与生俱来的，需要在后天的学习实践中逐渐地形成和发展，初中体育教师要采用快乐体育教学模式，调动学生锻炼身体的积极性，营造一个欢乐喜悦的情感氛围，这样才能让他们喜欢学、乐于学，在体育运动中展现自己的个性，并形成良好的思想道德品质，从而实现从无趣到有趣，再到乐趣，最后发展到志趣，这样的体育教学才会成功。

参考文献：

[1]刘军.初中体育教学如何培养学生的体育兴趣[J].教育科学（引文版），2017（2）.

[2]朱建国.探究中学生体育兴趣的培养及建议[J].试题与研究（教学论坛），2017（4）.

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