浅谈新课标下高中音乐创新教学

谢晓芬

摘要：现代社会是知识经济时代，国家建设和社会发展越来越需要德智体美劳全面发展的学生。音乐教学是高中教育的重要组成部分，对于促进教育和学生发展具有重要作用。新课改下，各个学科都在探索创新教学的道路，高中音乐也同样需要新鲜的血液注入，但由于我国应试教育的影响，目前高中音乐教育与其最终目的的实现还存在一定差距。在新课程背景下，创新高中音乐教学对推动素质教育具有重要意义。

关键词：高中音乐；创新教学；方法

高中音乐教育教学改革明确提出了“以人为本”的理念，倡导音乐教学的最终目的是实现“人的发展”，并在此基础上不断丰富高中音乐教育的内容，拓展音乐教学的领域。同时在形式多样的实践教学中，引导学生体验音乐和学习音乐。

一、新课程背景下高中音乐教学的创新

（一）重视课堂教学

1.丰富音乐教学内容

在新课程背景下，重视高中音乐课堂教学，不但能够推动音乐教学的创新，更能够为音乐学习方式的转变创造有利条件。高中新课程改革是为实现高中教育教学目标服务的，体现了素质教育的理念。在高中音乐教学的创新中，确立以音乐审美为核心的课程理念，构建与社会发展相适应的，与音乐教育基础性相结合的，能够体现时代性的高中音乐教育内容体系，是培养高中生文化素养的关键。

2.引导学生自主学习

在高中音乐教学中，教师应转变教育教学方式，为学生构建完善的表现平台，引导学生自主学习。对于高中生来说，在学习上还存在有高度依赖教师的现象，且缺乏系统的自我规划，对于音乐的学习常处于被动地位。而作为学生学习音乐的引导者和组织者，教师在为学生搭建通往音乐学习的桥梁时，应从学生实际的兴趣爱好出发，从课堂和课外两个方面对学生进行积极引导，主动构建和完善师生之间、生生之间交流的平台，从根本上改善学生在音乐学习上的被动局面。

二、设计课堂导入激发学生兴趣

课堂导入是课堂教学的重要组成部分，并且对于教学效果具有重要的作用。传统的音乐教学中，很多教师都是开门见山，直奔主题。这种方法容易使课堂枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。因此，教师在实现音乐创新教学的过程中，可以设计一些新颖的课堂导入，激发学生的学习兴趣。比如，教师在进行教学之前，可以根据教学內容的设置，对教室环境进行一定的布置，摆放一些花卉，挂一些与本节课内容相关的图片，通过这些相关的教室布置导入新课，容易营造一种艺术氛围，让学生有身临其境之感。同时，教师也可以根据教学内容创设一定的情境导入新课。比如，在教学《思乡曲》时，教师可以在课前配乐朗诵《乡愁》开场，委婉动听的音乐和深情的嗓音，一下就把学生带到了艺术的氛围中，然后教师以此导入新课，这样有利于拉近学生与新知的距离，有利于活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到课堂中来，从而使教学收到事半功倍的效果。

三、采用丰富新颖的教学方法

教学方法对于一节课的质量有着至关重要的作用。传统的音乐教学，很多教师普遍采用照本宣科这种单调的教学方法，这不仅会使课堂显得枯燥乏味，而且会在很大程度上打击学生学习的积极性，容易使学生产生厌学的情绪。因此，教师在实际的音乐教学中，要根据高中生的心理生理特点以及教学内容的不同，选择恰当的富有新意的教学方法，吸引学生，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂中来，从而提高教学质量。比如，在讲授瞎子阿炳的《二泉映月》这一二胡独奏时，教师可以采用故事法进行教学。教师在讲授音乐的同时，将阿炳一生的坎坷经历以及他勤奋刻苦的故事穿插其中，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且使学生在欣赏作品的同时了解音乐背后蕴藏的故事。通过对创作者经历的了解，有利于学生对音乐作品的解读，更能够体会到作品背后隐藏着的创作者的思想感情，从而在感情和心灵上产生共鸣，加深对作品的理解。再如，在教学相关的音乐常识时，教师可以采用一些形象的方法将那些抽象难懂难记的音乐符号常识介绍给学生，如将连音号比作相同音上面搭的桥，这样有利于学生识记，加深理解。此外，随着科技的进步，多媒体设备已经走入教学课堂，教师在教学过程中还可以利用多媒体设备直观的特点进行教学。比如，在欣赏德彪西的《海妖》这部作品时，教师可以借助多媒体设备展示莫奈的《日出印象》，让学生在欣赏音乐作品时也能欣赏美术作品，同时，教师还可以让学生在听完音乐之后说说自己对《海妖》的评价，这样就能够使教学变得生动起来，也能活跃课堂氛围，激发学生的学习热情。

总结：

总而言之，随着新课程改革的逐渐推广，对于教师素质和能力的要求也随之提高。在音乐课堂教学中，教师应坚持“以人为本”的理念，充分发挥学生的主体地位，通过各种途径，加强学习，提高自身的教学水平和职业素养。只有不断去努力钻研和探讨新的音乐教学方法，不断去感受生活，体验生活，才能提高自身素质，真正走进新课程，为素质教育的实现贡献力量。

参考文献：

【1】吴少敏.《浅谈如何提高高中音乐课堂教学效果》 通俗歌曲. 2013（10）

【2】吴健.《浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新》音乐时空（理论版）. 2012（06）endprint