初中体育教学中的创新教育的实现途径

王正本

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中初中体育占有一定的地位，同时发挥着重要的作用。在传统教育体系下受应试教育的影响，针对体育教学的创新并没有给予较多的关注。但在当前社会发展中传统的观念已经不能适应社会发展。对于初中体育来讲，与其他学科相比具有着较多的优势，不仅能够为学生提供相关的课外活动，还对学生的身体素质以及团队协作能力的培养等发挥着重要的作用。

关键词：初中体育；创新教学；实现路径

随着经济社会的快速发展，传统的教育方式已经不能满足当前社会对人才的实際需求。在当前社会中更需要具有一定的综合能力以及创新精神的人才。在传统教育中，就整体而言体育学科没有受到足够的重视，在一些学校甚至将体育课程取消，阻碍了学生综合能力的提升。要想在真正意义上培养学生的创新意识，就应重视体育教学中的创新教育。本文将针对初中体育教学中的创新教育的实现途径进行探讨。

一、体育创新教育概述

1.创新教育内涵

对于体育创新教育来讲主要是指能够满足社会发展的实际需求，进而培养出具有一定创造力人才的教育思想。在一定程度上讲是针对现有思想以及教学观念进行的全面性改革，具有实践性的特征。另外，对于体育创新教育来讲具有丰富的内容，其中教育体系创新以及教育方法创新和教育观念创新等都是其中重要的内容。在当前社会背景下，社会对人才的需求不断增加，同时社会对教育改革较为重视，其中最为重视的就是体育创新教育。

2.体育创新具备的特征

第一，将实践性以及参与性结合起来。对于体育创新教育来讲主要是学生在参与活动过程中带有一定的好奇心以及兴趣等，利用自身的深入性研究促使自身能力得到长远的发展。学生能够积极主动地参与到课堂中来，同时进行实践。

第二，运用新型的教育方法。对于创新来讲主要是针对未知领域进行全面的探究，在实际教学中，作为教育者应将自身的观念以及相关的新思想等融入实际教学中，这样的过程是一个长期的过程。在实际利用新教育方法的过程中，应着重关注其教育效果，问题应及时地解决。

第三，尊重学生的主体性地位。在传统教育中，其教学方式较为单一，导致学生缺乏学习热情。而体育教育自身的创新性是能够将学生的主体性地位充分发挥出来，将学生当成教育主体，进而调动学生的学习热情，逐渐由被动学习变为主动学习。

二、当前体育教育面临的问题

在传统应试教育影响下，体育课程与文化课程相比存在着较大的差距，在一些学校中甚至体育课逐渐被文化课取代。在这种情形下，不能实现体育课程的意义，进而要想实现体育课程的创新性存在较大的难度。另外，一些初中女生是不喜欢体育课的，对体育课存在着错误的认知，认为体育课就是劳作课，进而缺乏足够的兴趣。当前一些家长对体育课没有给予较多的关注，文化课是其关注的焦点。因此，体育课有着令人担忧的形势，要想在真正意义上打破对体育课的观念，就应进行全面的创新，以提高学生的学习兴趣，使其积极主动地参与其中。

三、初中体育教学中创新教育的实现途径

1.积极培养老师的创新意识

教育者不仅是知识的传播者，同时也承担着学生的指导者的角色。要想培养学生的创新意识就应着重培养自身的创新意识。在实际教学中应有效利用教学规律，积极主动地改正教学中存在的错误，进而将其作为创新教学方法的重要依据。另外，教育者还应打破传统教学方式，将良好的方法融入实际教学中，根据学生的学习特点等研究出实用的教学方法，同时还应在教学中不断地进行总结，将行之有效的方法进行推广。

2.调动学生的学习热情

处于初中的学生也处于青春期的阶段，对一些事物充满了好胜的心理。因此，教育者应该牢牢抓住这一点，给予学生正确的指导，进而调动学生的学习热情。另外，在实际教学中，老师还应考虑学生的兴趣，进而给学生留有一定的时间，让学生尽情地发挥，或者是给学生创造一些竞赛以及游戏等，使其积极主动地参与

其中。

总而言之，在初中体育教学中创新教育不仅能够满足时代的发展要求，同时也是体育教学内在需求的重要体现。作为教育者在实际教学中应不断反思，积极学习一些新的教学成果。只有这样才能调动学生的学习热情，才能使其积极主动地参与到教学中来，为教学增添了一份活力。另外，还能促进教师综合能力的提升，在真正意义上提高老师的教学质量，进而促进学生的全面

发展。

参考文献：

[1]黄泉伟.初中体育教学中的创新教育路径探析[J].青少年体育，2014（10）：57-59.

[2]谢向群.浅析初中体育教学中的创新教育实现途径[J].现代阅读（教育版），2013（9）：193.

[3]黄仁强.论初中体育教学中的创新教育[J].成功（教育），2014（2）：169.

？誗编辑 谢尾合endprint