浅谈高中政治课堂学生的自主学习能力培养

李飞云

摘 要：在高中阶段，学生所学习到的政治教学对于学生的影响非常巨大。与初中阶段的政治课堂有所不同，高中阶段的学生所接受到的政治教学，更加贴合学生的生活实际，更加有利于帮助学生建立起正确的三观。由于高中的政治知识需要学生进行有效的记忆以及背诵与理解，因此就高中阶段的政治课堂而言学生就需要对政治知识进行有效的自学。所以从高中政治教学实际出发，浅谈高中政治课堂学生的自主学习能力培养。

关键词：高中政治；自学能力；教学改革

由于政治是一门文科性的学科，因此学生在进行学习的过程中会觉得政治课堂稍显枯燥。所以说，教师为了有效地提高学生进行政治学习的有效性，应该为学生采取一些较为良好的政治教学措施，使得学生可以发现进行政治学习的乐趣，从而有效地提高学生对于政治学习的自学能力。因为只有当学生可以有效地提高自身的学习能力，才会最好地将外部的教育信息内化为自己的知识，應该让学生占据教学活动的主动，让学生学会自主获取政治知识。

一、采用合理的政治教学知识，提高学生进行政治学习的兴趣

在高中的政治课堂中，教师不仅仅应该向学生灌输一系列的政治知识，还应该提高学生的整体素质，帮助学生建立起正确的三观。因为高中阶段的学生，正面临着青春期的思想叛逆阶段，非常容易受到外部多种因素的影响。在高中为学生开设政治课堂，有利于教师加强对于学生思想方面的引导，使得社会经验较为浅薄，知识储备不够丰厚的学生，可以受到一定的教育。因此，高中的政治教师，应该为学生选择一系列较为合理的政治教学手段，使得学生对于高中政治学习产生兴趣，让学生根据学习兴趣去学习，然后在学习过程中获得乐趣，这样会克服学生一定的厌学情绪，提升学生学习的动力。只有当学生对于高中的政治教学内容产生一定的学习兴趣之后，学生才会对高中的政治知识进行更加深入的学习，进而学生的自主学习能力也会得到相应的提高。高中的政治教学内容与初中最大的区别就在于，高中的政治知识包括与经济、文化、政治、哲学相关的知识。因此教师在进行政治教学时，应该选取一些学生较为兴趣的知识点进行相关的教学，从而使得学生加深对于政治知识的学习。以政治教材必修一为例，这本书主要讲解了中国的经济，因此教师在进行讲解时，可以从学生兴趣度较高的角度进行教学。例如教师可以提问学生什么是正确的金钱观，了解学生对于这一问题的答案，然后再根据学生的回答，采用合适的教学措施，提高学生对于政治学习的兴趣。随后让学生从兴趣出发，自行挖掘相关的政治知识，提高学生的自主学习能力。

二、贴合学生的实际生活，使得学生可以自行进行政治分析

高中的政治知识与学生的日常生活联系非常进紧密，另外，随着各种外部因素的变化，政治教学的重心也会随之进行相应的调整，学生掌握一定的材料分析能力以及理解相关的时政信息，对于提高学生的政治成绩具有非常大的帮助。因此教师在进行高中政治教学时，应该为学生引入一些生活中的例子，来帮助学生对政治事件进行分析，从而提高学生的分析能力。例如教师在进行经济生活的教学时，可以让学生了解一些时政消息，加深学生对于一些经济生活关键词的理解。例如教师可以向学生讲解“互联网+”“供给侧改革”“大众创业、万众创新”等专业名词的意义，使得学生在进行政治答题的过程中，可以将这些专业名词加入论述题中，提高学生答题的专业性。另外，由于现代科技的不断发展，教师在进行政治教学时，还可以有效利用现代教辅工具来进行教学。因为网络上包含大量的教学资源，有利于教师在网络上为学生寻找到更多、更适合学生进行分析的政治事件，从而提高学生的政治分析能力。另外，学生在网络上也可以寻找有效的教学资源、找到对自己有用的东西，可以对网上的政治事件进行自主的分析，提高学生的自主学习能力。因此教师在进行政治教学时，可以向学生推荐一些比较有用的网站，鼓励学生在课余时间浏览网站，了解时政知识，从而有效地提高学生的自主学习能力。

三、为学生营造良好的政治学习环境

想要提高学生的政治学习能力，教师需要为学生努力营造出较为良好的政治学习环境，从而使得学生之间可以就一些政治问题进行相互之间的讨论。因为政治是一门文科类的学科，因此，只有当学生之间对于政治问题进行一系列的讨论时，学生才会有效发现自己与其他人之间所存在的差距，才会发现自己在分析材料的过程中所存在的漏洞，进而使得自己可以取长补短，提高自己的政治分析能力。当教师为学生营造出了良好的政治学习环境时，学生可以较为轻松地向教师提出问题，从而帮助教师明确学生对于一则政治材料的分析思路，从而使得教师可以根据学生的思路，来帮助学生进行这政治材料的分析。教师在进行教学时，还应该对学生进行一定的鼓励，从而使得自己可以保持对于政治学习的热情，让学生可以对政治学习投入更多的精力。另外，良好的政治教学氛围，还可以有效地激发学生对于政治学习的积极性，提高学生进行政治学习的动力，让学生更好地参与到政治学习中去，不仅让学生在政治课堂上进行政治学习，还可以在政治课后依旧进行政治学习，提高学生政治学习的有效性。

学生的自主学习能力会对今后的学习与生活产生非常重大的影响。由于应试教育的影响，学生对于政治知识的学习一直都是听从教师的讲解，对于一些知识缺乏自己的见解，这种现象对于学生进行高中的政治学习会造成非常不利的影响，因此教师在进行政治教学时，应该为学生采用合理的政治教学措施，贴紧学生的生活。不仅仅要让学生掌握书本上的知识，还要让他们学会自主学习、学会反思问题、学会如何做人。

参考文献：

[1]张仲明，李红.学习能力培养教学原则探析[J].西南师范大学学报，2017.

[2]肖河.关于学习能力培养的调查与思考[J].中国远程教育，2017.

[3]许钦彪.培养学生自主学习能力的策略教学研究[J].教育探索，2016.

编辑 高 琼