新时期高校成人教育学生党建工作的思考

李妍

摘 要： 科教兴国的战略实施以来，我国需要大量的高级技工和高级研究人员，培养四有青年，是我国现有阶段对公民提出的基本要求，也是为了提高整个中华民族的思想道德而提出的基本内容。社会需要技术复合型人才，更需要具有内在精神的爱国人员。文章分析了新时期高校成人教育学生党建工作存在的问题以及改进党建工作的策略。

关键词：成人教育；教育；党建工作

高校成人教育属于高等教育的范畴，新时期的时代要求是和平与发展，所以我国实行科技兴国、人才强国和创新驱动发展战略，为建设有中国特色社会主义，贯彻落实科学发展观，实现中华民族的伟大复兴而奋斗。高等教育是为我国培养接班人的教育，成人高校的党建工作是实现这一目标的重要环节。所以应该注重党建工作，贯彻落实党的指导思想，确保高校成人教育的平稳发展，培养对祖国有用的接班人。

新时期高校成人教育学生的特点

高等教育在注重学生素质教育的同时，还进行党的建设，培养学生在马克思主义指导想下进行党的建设实践活动，提高高校学生思想建设。当前成人教育学生党建工作的现状主要有以下几个方面。

1.1学生素质参差不齐

高校成教学生的生源很复杂，来自不同省份、地区，不同部门，年龄差距大，而且学习的知识水平也是参差不齐。有些学生来自企业、事业单位，学生来自不同级别的学校，有中职、高职、高中毕业生，本、专学历的在校大学生，还有就是有些学生年龄过大，这些都给高校成人党建工作带来了很大困难。

1.2学生的个性较强

绝大部分学生都已经成年，都有自己的思想和心理观念，能较快的接受党的教育，而且专门性的党建工作，使得学生更好的学习专业知识。但有些学生和党建工作者具有轻视心理，教师对工作进行忽视，对学生的思想和对党的知识教育不到位，学生有混文凭的心理想法，轻视思想政治教育，都给党建工作造成很大的影响。

另外，许多高校没有系统的党建工作安排，都是利用一些课余时间和教师的松散时间来进行党建工作的。高校的党建工作由于学习形式较多，导致学生学习存在着许多问题，不同年龄段的学生，不同专业的学生，过度分散不能很好的集中到一起，没有集体荣誉感。由于不定时的党建工作跟某些学生的时间相互冲突，导致无法安排集体活动教育。

目前高校成教學生党建工作存在的问题

党建工作是一个漫长的工程，需要老师和学生们共同努力，学习马克思主义思想，根据具体情况具体分析，帮遇到的困难解决掉。

2.1高校对学生党建工作的组织管理制度不完善

在进行初步选出入党积极分子时，缺少客观全面的考察，全部由某项或者某几项标准来进行衡量判断，所选出的积极分子有个别的学生达不到国家要求。还有就是学生在评选上入党积极分子之后，放松了对自己的要求，甚至做一些违法党章党纪的事情，加之团支部党支部监管力度不够，严重影响了党建工作的完成效率。

2.2高校学生思想道德教育不够完善

高校成人教育的学生认为，党建教育只是一个混学历和资历的过程，学生入党只是为了给自己的履历上填上一项，增加自己的身价，为了自己的私利而参加的活动。某些学生对党的思想信条了解不够，思想观念淡薄。某些学生知识素养不够高，不能积极主动的学习党的理论知识，不能运用政治上所讲的马克思观点去了解事物的发展。

2.3学生缺乏领导先锋

学生没有一个良好的带头先锋，缺乏良好的学习氛围。在进行党建工作时，许多学生只是简单的了解了马克思主义的发展历程，再到中国特色社会主义道路，只知道共产党好，没有深入了解党的先进性，不了解党的科学进步性，不主动去学习马列主义、毛泽东思想 、邓小平理论、“三个代表 ”重要思想以及科学发展观等党的理论知识。

改进高校成教学生党建工作的策略

新时期有新的要求，十九大的召开为我国提出了新的要求，全面建成小康社会，提高党的工作效率，改变党建工作方式，促进学生素质的全面提升。

3.1完善高校管理制度

高校要根据自身的情况具体分析，制定适合自身的党建工作制度，但必须要符合党的基本路线和方针。广泛听取师生的意见、建议，集思广益，使学校更加了解广大群众的意见。高校党建工作需要建立党支部，分级管理，高校成人党建工作基本上都是由各个分部来进行管理，再按照系别、班级划分出一个个党支部，这些支部的设立主要是为了完成必要的任务而产生的，例如，收党费，交思想汇报等，其他方面的管理教育较少，缺乏中低层管理干部，这样的党支部需要加强管理，增加其培养干部的能力。各个支部应该集合起来，党支部再由党员老师统一管理分层次逐一管理。

3.2提高学生自我学习能力和道德建设

应该制定一系列学习制度，学生除了要按照学校的课程学习外，还要制定自我学习计划。加强对政治的理解，充分了解马克思主义的内涵，还要结合实际把它运用到生活当中，学习马克思中国化的表现成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论，关注国内外的大事件，理性看待国际局势，提高政治素养和政治鉴别能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现祖国的伟大复兴而奋斗。对学生党员和入党积极分子的培养目标一定要 明确，教育和培养方式要灵活。学生党员组织生活和民主生活形式要丰富，达到预期效果。培养学生良好的思想品质，党员学生的理想道德要坚定不移的跟着共产主义理念走。培养党员学生和入党积极分子的政治理论素养，能积极主动学习党的理论，能用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待事物发展和指导社会实践。

3.3完善学生管理制度

入党积极分子的选举需要严格的考察，还要对入党积极分子进行教育培养，培养中层管理干部。中层干部由自我推荐、民主选举、教师推选等选举方式产生，再在这个基础上加以培养，提高中层干部的综合素质，锻炼他们自我管理的能力，起到一个带头作用，形成良好的学习氛围，使得学生积极融入到党建工作当中，提高学习效率，完善基础民主自治制度。加强对党员学生和入党积极分子的管理和监督，保证党员学生的先进性。规范对入党积极分子的培养和考察程序，对入党积极分子的教育和培养应该重点放在加强党的基本规范上，剔除违法党规党纪的不法分子，各个分支部应该主动组织活动，丰富积极分子的生活方式，观看党的教育影片，培养党员的爱国情操和集体荣誉感。带领学生参加一些有意义的活动，例如，探望孤寡老人，组织支教活动，培养学生的奉献精神和社会实践精神。学生要树立远大理想，积极融入到社会各个阶层，了解广大群众的生活内容，并将问题反馈到上级，增加社会责任感。

3.4发挥教师教书育人作用，助力学生成长成才

在成教生的学习阶段，教师与学生教学相长，教师的人品、学问、思想观念对学生有潜移默化的影响。教师对学术问题一丝不苟的科学态度，在教学科研中表现出的良好思想作风，都会直接影响成教生的成长成才。这就要求教师切实发挥教书育人功能，起到表率示范作用，多方面对学生进行合理引导，使成教生在成长进步、成才立业的道路上坚持正确的政治方向，树立正确的理想信念，培养 其良好的学风、严谨的治学态度和勇于探索的精神，做到为人处事、知识能力及素质修养协调发展，在整体上提高成教生的思想政治素质，为国家建设培养合格的应用型人才。

结语

党建工作要为学生树立正确的世界观、人生观、价值观和提高其道德品质，要对学生进行合理引导，在为人处事方面对学生进行正确规范，促进高校学生健康发展，提高学生的整体素质，为国家培养栋梁之才。

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