自然拼读法在小学英语教学中的实施

摘 要：自然拼读法是国外教育者用来培养英语学习者阅读能力的重要方式。目前我国从小学就开设了英语课程，如果能将外国学生英语学习所用的自然拼读法运用到我国英语教学中，相信对学生英语记忆单词及其英语学习效率的提升都会有十分关键的作用。因此，本文笔者以自然拼读法在小学英语教学中的实施为研究中心，先分析了运用自然拼读法进行小学英语教学的益处，然后提出了具体的实施方略，期望能为相关英语教育工作者的教学提供参考。

关键词：自然拼读法；小学英语；实施方略

近些年，随着国际间贸易、经济、文化等的快速发展，英语作为国际间交流的重要语言，其学习的重要性是不言而喻的。随着各国英语教育的不断发展，自然拼读法已成为目前国际英语教学中最为推崇的一种方式，当然也是非常有效果的一种方式。所谓自然拼读法，是以语言发音的规则为基础的一种发音学习方式，是以英语“字母”本身的发音为标准，然后不同字母组合成的发音，将其相同的发音规则找出来，制定系统性较强的一套发音标准，帮助学生掌握字母组合中的发音规律。将此种自然拼读法运用到小学英语教学中，不仅能帮助学生准确的进行英语发音，还能给予提升学生辨别能力的机会。

一、 具体益处分析

1. 及时发挥汉语拼音的正迁移作用

小学生在学习英语之前，已经掌握了对汉语拼音的读与写能力，所以在运用自然拼读法进行小学英语教学中，老师便可以让学生意识到汉语拼音中较多发音和英语发音完全相同的特点，培养学生的正迁移作用。比如：英语辅音发音和汉语拼音中声母发音相似度极高，汉语拼音中的“ao”和英语读音中的“/au/”就一样。因此实际小学英语教学中，老师要善于运用自然拼读法中的正迁移作用，帮助学生更轻松的学习英语课程。

2. 及时避免国际音标学习中形成的误差

国际音标和自然拼读法的音标运用的都是音素教育法，但国际音标不同于自然拼读法的音标数量，前者数量多达48个之多，后者仅有44个，能及时将字母组合在一起，学生需要做的只是记忆英文字母即可。这样的自然拼读法教学方式能有效避免国际音标学习中形成的各种误差。因为学生掌握了此种学习技巧之后，就可以不再停留于运用音标学习单词中，可以减少学生的学习内容与负担。因此，只要老师对自然拼读法运用的合理与到位，就能够完美地替代国际音标，确保不会再出现任何的英语学习误差。

3. 及时提高小学英语教与学效率

通过相关英语教育研究发现，自然拼读法适应于各阶段的英语学习，更适合各阶段的人群学习，可以说是帮助英语学习者学习和记忆的最好方式。将自然拼读法运用到小学英语教学中，学生只有在完全掌握字母发音时，学习单词时就不会再出现任何的模仿发音情况，看到任何陌生的单词都可以准确地将之读出来，可以说能有效提升学习效率。同时掌握了英语单词的读音和拼写关系后，就可以使学生自身的英语听、说、读、写能力得到有序提升，也可以说能达到样样精通的目的。所以当学生的英语学习效率提升时，自然英语教学的效率也能得到完美提升。

二、 具体实施方略分析

1. 拼读教学的应用

拼读教学是自然拼读法应用的重要形式。拼读教学阶段是为学生今后英语学习进行铺垫的关键时期，唯有此阶段奠定的够扎实，学生今后才能具有较强的见词读音能力。因此，在小学英语课堂中实施自然拼读法过程中，老师需要意识到拼读教学的重要性，要善于给学生提供充分的学习机会，不仅要重视课堂教学中的拼读训练内容，还要善于应用各种有趣的形式。如将学生每天学过的单词都贴到固定的“英语墙”中；定期给学生推荐有价值的英语读本，让学生不断去拼读，但需要注意一点，所选的英语读本必须要和学生的认知水平相契合，这样才能有效提升学生的英语拼读能力及素养。

2. 书写教学的应用

书写教学是自然拼读法教学不可或缺的内容。书写教学环节就是要让学生书写字母和英语单词，这一阶段的书写训练会对学生今后的书写及英语写作造成较大的影响。因此，在日常的小学英语教学过程中，老师要加强对学生英语书写的重视，当然也要加强对音、形、义三层方面知识的理解与掌握。当然对于学生英语书写的重视不仅要体现于课堂中，更要体现于课下作业环节。要尽最大努力使学生养成良好的英语书写习惯，如大小写要准确，笔顺、词距、标点、格式等方面都要加强要求，要让学生真正具有良好的书写能力。

3. 阅读教学的应用

小学生不同于初高中阶段的学生，此阶段学生的年龄较小，对于感兴趣的事物维持时间较短。如果在运用自然拼读法时只是单纯的对学生进行字母或者单词的训练教学，那么长期以往，会产生相反的教学成效，会使得学生失去英语学习兴致。因此，英语老师需要意识到此点，合理将阅读教学应用到小学英语教学中。当然笔者所指的阅读教学并不是长篇幅的阅读教学，而是指单词阅读、句子阅读这些较为简单的阅读内容。此外，老师还需要注意一点，在进行阅读教学时，要坚持循序渐进的原则，从单词向句子的阅读逐渐过渡，最终可以尝试向简单故事、短文阅读过渡。

此外，除了上述幾个教学的应用外，还有拼写教学、字母和字母组合拼读教学等多种形式，本文笔者不进行一一论述。

三、 总结

总而言之，自然拼读法在小学英语教学中实施已成为必然之势。老师需要做的是加强对此自然拼读法的深入研究，将其最大的优势及具体教学策略挖掘出来，帮助学生掌握英语学习技巧，从而获得更为轻松与高效的发展。

参考文献：

[1]梁燕葵，蒙雅娜.自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2010（30）.

[2]李金兰.自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用[J].山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，2013（03）.

作者简介：

张微，福建省漳州市，福建省漳州市长泰县实验小学。endprint