特色专业群背景下物联网应用技术专业建设探讨

方跃春

(长沙民政职业技术学院电子信息工程学院，湖南长沙410004)

1.卓越职业院校与特色专业群

2015年长沙民政职业技术学院（以下简称学院）启动卓越职业院校建设，再次迎来自2006年国家示范职业院校建设后的第二个跨越式发展期。根据《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通【2015】167号）精神，卓越职业院校建设重点是特色专业群建设、教师队伍建设和治理能力建设，其中特色专业群建设又是重中之重。

民政信息及智能化技术服务专业群是学院建设的4个重点建设特色专业群之一，旨在提升民政信息化与智能化应用水平，专业组成如图1所示。该特色专业群建设按优化调整现有优势专业、撤销不协调专业、新增行业急需专业的思路，改革现有的应用电子技术、物联网应用技术、计算机网络技术、软件技术4个优势专业，撤销供热通风与空调工程技术专业，分步规划建设云计算技术与应用、智能控制技术、智能产品开发3个新专业。

图1 民政信息及智能化技术服务专业群专业组成

2.物联网产业发展与产业链分析

2.1 物联网产业发展的政策分析

2017年1 月，工信部发布的《物联网“十三五”规划》，规划明确了物联网在社区管理、公共服务、安全保障等领域的应用发展目标。

2017年2 月，工业和信息化部、民政部、国家卫计委三部委联合发布《智慧健康养老产业发展行动计划（2017-2020年）》（工信部联电子【2017】25号），随着我国步入老龄化时代，智慧健康养老提高到战略发展高度，智慧健康养老产业必将成为黄金产业，急需在物联网、云计算、大数据、智能硬件方面培养大批应用型人才。

2017年6 月工信部办公厅发布《工业和信息化部办公厅关于全面推进移动物联网（NB-IoT）建设发展的通知》（工信厅通信函【2017】351号），提出移动物联网（NB-IoT）基础设施建设，通过NB-IoT建设促进“大众创业、万众创新”和“互联网+”需要。

一年之内，三个重要文件出台足以说明民政信息化与智能化在目前我国社会与经济发展中的战略意义，也进一步明晰了物联网技术的应用领域。我院规划的民政信息及智能化技术服务专业群既符合我院立足民政的办学宗旨，同时更是适应我国民政行业发展规划及产业发展规划的重要专业结构调整，其中物联网应用技术专业是实现民政智能化的重要专业，如何精准定位专业是办好特色专业群的保障。

2.2 物联网产业链分析

产业链是高职专业群设置的基础。物联网产业链包括三个层面八大环节，如图2所示。

感知层：芯片设计制造、传感器研发制造、无线模组设计制造等物联网硬件产业领域。

网络层：通信网络组建、通信网络运营服务、应用软件平台开发产业领域。

应用层：物联网智能终端设计制造、物联网系统集成、物联网系统安装、物联网系统应用服务产业领域。

图2 物联网产业链的八大环节

3.物联网应用技术专业定位

专业方向定位可从专业对应的产业链或应用领域两方面进行。从产业链定位专业方向培养的口径较宽泛，职业指向性相对弱，特别是对一些跨学科领域的新型专业，从应用领域定位专业方向培养的口径较窄，职业指向性相强。

目前很多本科及高职院校从物联网产业链定位专业方向。一是感知层的传感器和无线网络组件产业领域的硬件制造方向；二是网络层的通信网络组建及运营服务产业领域的通信工程方向；三是网络层的专注应用软件开发的物联网软件应用开发方向；四是应用层的物联网智能终端产品设计方向和物联网系统集成物联网工程方向。考虑到物联网多学科交叉性，单纯从产业链定位专业方向很难精准对接就业岗位，更不适合高职人才培养目标。

物联网的应用必将渗透到经济和社会的各个领域，并形成了许多典型应用。如建筑领域的智慧建筑、智能家居，工业制造领域的智能制造，畜牧农业生产与加工领域的智慧农业，交通运输领域的智能交通，养老服务产业领域的智慧养老，社会服务与管理领域的智慧城市、智慧社区等。作为民政信息及智能化技术服务专业群背景下的物联网应用技术专业，应该面向智慧养老、智能家居、智慧社区物联网应用产业领域培养人才，学生除专业技术知识和技能外，还应掌握智慧养老、智慧社区物联网应用领域的相关法律法规、行业规范、行业需求，乃至基本的服务技能。

综上所述，学院物联网应用技术专业定位思路是：定位智能终端产品设计和物联网系统集成与应用服务产业链环节，面向民政智能化技术服务领域，设置智慧养老技术方向、智慧社区技术方向。

4.物联网应用技术专业课程体系构建

4.1 课程体系构建

课程体系构建思路：建立资源充分共享、精确对接产业、适应岗位迁移、满足学生持续发展需要的课程体系。根据前述专业定位和培养目标，构建民政信息化与智能化专业群内物联网应用技术专业的课程体系如图3所示，课程由5个模块组成。

专业群基础课程模块：培养从事民政信息化与智能化技术服务岗位工作的基础知识和基本素养。

专业必修课程模块：培养物联网智能终端产品设计和物联网系统集成、安装调试、运行维护专业能力。

专业方向课程模块：强化在智慧养老和智慧社区方面的应用能力。

专业群互选课程模块：拓展可持续发展能力。

图3 物联网应用技术专业课程体系

4.2 实训室建设与实践教学环节

图4 物联网应用技术专业实训室建设与实践教学环节

物联网应用技术专业实训室建设与实践教学环节设置如图4所示。

1.专业见习：第一学期到物联网产品生产、工程施工、运营相关企业进行体验、观摩，建立对物联网技术应用和专业岗位的感性认识。

2.专业基础实训：在校内课程对应的实训室进行课程单元实训，使学生掌握物联网产品生产与质量管理、物联网产品检测与维修、物联网产品辅助设计、物联网工程项目规划、安装调试和运营维护方面专业基本技能。

3.专业综合实训：根据专业方向与企业深度合作建设智能终端产品开发实训室、智慧养老实训室、智能家居实训室、智慧社区实训室，培养学生的应用能力。

4.顶岗实习：安排学生到企业顶岗实习半年，实习与就业同步进行，并完成毕业设计。

5.结束语

自卓越职业院校建设以来，物联网应用技术专业调整专业方向，进行课程教学改革，与罗格朗、中兴通信等知名企业深度合作进行实训基地建设，广泛开展学生社团活动，组织学生参加学科竞赛，面向民政信息及智能化领域进行课程设计和毕业设计，通过一系列举措来夯实专业基础、培育专业特色、扩大专业影响力，取得了令人瞩目的成效。我院学生在2017全国大学生电子设计大赛中获得国家一等奖、2017江苏昆山和山东日照中国机器人大赛助老服务机器人赛项均获得冠军、2017湖南省大学生物联网应用创新设计大赛获得第一名。

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