如何做一个学生喜欢的老师

单梦真

摘 要：古语云：“亲其师，信其道。”意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的老师，会有更多追随者追随。因此，做学生喜欢的老师，是获得教育成功的情感基础。

关键词：师生关系 教育 情感基础

一、让学生们能够感受到我对他们的喜欢

学生们都希望自己被老师喜欢。要知道，爱都是相互的。你喜欢不喜欢他们，他们都是能感受得到的;要让学生感受到你的平易近人，也就是說要有礼貌地对待他们;老师不应该只与好学生谈话，班级中的其他人也在为能被老师喜欢而努力着。这几乎是所有小学生的心声，由此可见，学生们是如此在意老师对他们的关注啊！是如此渴望老师的尊重和喜欢啊！如果让老师喜欢每个学生，确实不是一件易事，如果做出喜欢他们的样子来，就容易多了。这样的教育定会出现一种别样的境界。

二、要保持一颗童心

1.对事物始终保留着好奇心

没有好奇心，就感受不到身边的美，那么也就感受不到美的价值所在。好奇心会让我们发现更多的美，也就比别人拥有了更多的教育教学资源。如果没有好奇心，对任何事物麻木不仁，怎能有所发现？怎能得来丰富是教育教学资源？

2.充满“孩子气”

陶行知先生曾说过：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”实际上，越跟我们的学生相似，学生就越能亲近我们。能跟学生们融为一体，教育真的是一种幸福，教育也就会变得简单、轻松而有效。

3.理解并体谅学生

在一个班集体里，总会有差异，我们要承认差异，尊重差异。学生们都希望得到老师的关注和关心，渴望看到老师对他们露出的笑脸，心平气和地和他们说话，尤其是落后的和不自信的学生。因老师一句关心的话，致使学生发生积极的变化的例子举不胜举。

三、身教重于言教

小学老师在学生心目中有着至高无上的地位，老师的一切言行举止都在有意无意地影响着学生，学生就像是老师的影子，无时无刻不伴随着老师。老师的身教常常比言教还能起作用。因此，老师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度，给学生做出表率，潜移默化，影响学生良好的思想品德和行为。例如，老师写得一手好字，学生看到了，感受到了，那学生的字也一定会规范漂亮。这也就应了孔子说的话：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

四、让学生在激励中成长

最常用的是“言语激励法”。一个简单的“棒”字或“好”字，就能让孩子们体会到成功的喜悦;也可以是一句或几句话，例如：xx同学连续五次听写全对，而且字迹工整美观。进步很大！把学生在校好的表现传达给家长，家长也一定会很开心，因而会更好地配合我们的教育教学工作;发奖品和奖状也有一定的激励作用。在班级常举办各种比赛，如听写、默写、朗读、写字、背诵、作文等，谁表现得突出，就给谁给予奖励，对于其他参与的同学，也要口头表扬一下。奖状和奖品绝对会有巨大的激励力量。

五、有意思的课堂一定会吸引住学生

1.有意思体现在“豁然开朗”

不断教出“豁然开朗”来，学生就会变得有灵性，有悟性，也就不至于把学生教“死”，教傻。例如，汉子中的“女字旁”是比较难写的。它第一笔的起笔要高，“点”要写短。写短是为了给右半部分流出一定的空间。可以这样告诉学生：“女字这样写，既苗条又好看，多美啊！”这样，学生就不会感到学习语文的枯燥无味，就会对语文学科的学习产生浓厚的兴趣。

2.有意思体现在好的朗读

要想教出好的朗读，作为教者的我们，首先就应该把课文读得绘声绘色、余音绕梁。课堂上要有范读这一环节。听觉是最直观的感官系统，学生听着，就会试着去模仿，一句句地学。模仿达到了一定的程度，学生的语音语调及情感，便为自己所有。要想把朗读读得好，首先，语气要自然。要像说话那样自然;其次，把握好课文的朗读节奏。怎样才能读得有节奏感？那就要注意停顿，关注重音。

3.有意思体现在轻松的课堂氛围

老师的能力强，能够松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，这能使课堂变得轻松。有句话说得好：你想教给学生一桶水，那你自己要有一缸水。所以，老师在备课的时候，是要深入钻研，想得全面一些，但在课堂上也无需把备的所有知识都讲给孩子听，也不要硬让学生向老师想要的答案上“贴”。假如遇到难题，而且这个难题必须是要学生清楚明白，这时我们便可以不绕弯子，直接告诉他;在“引导”上做文章是很有必要的。

王守仁说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。”这句话表达的含义就是儿童的天性不可泯灭，应该受到尊重。儿童的天性自然是玩，在课堂上老师可以设置一些游戏环节，让课堂氛围充满活力与趣味。

幽默的老师一定是个聪明人。人人都喜欢幽默的人，当然，幽默是基于丰富的知识、敏捷的思维、畅通的表达，但更重要的是老师要有爱心，以及乐观向上的人生态度。

4.有意思体现在能给学生留下什么

学习语文最基本的任务是识字写字，字认得多，词汇量也就随之增多，同时也会拥有好的语感。所以，老师要给学生留下语言。

学习语文的过程也是培养学生书写能力、表达能力、阅读能力的过程。所以，老师要给学生留下能力。

如果你的学生爱语文，并养成了善于思考，主动发问，喜欢阅读的习惯。我认为，这样的教育可以算是成功的了。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以，只有让学生先对语文产生学习兴趣，学生才会进而爱上学习语文。