浅谈信息技术背景下的初中语文教学的有效性

余晓琳

摘 要：随着科学技术的进步，信息技术已广泛应用于教育教学中。初中语文教师在进行教学时要合理运用信息技术，利用动画等多种形式丰富课堂学习的内容，进而提升课堂教学的有效性。本文分析信息技术对初中语文课堂教学的影响，提出了信息技术背景下提升初中语文课堂教学有效性的策略，希望能为初中语文教学的顺利开展提供参考。

关键词：信息技术 初中语文 有效性 教学策略

引言

社会经济的发展和科学技术的进步带动了教育教学的改变，许多先进的信息技术不断应用于教育教学中。在初中语文课堂教学中应用现代信息技术能够把知识直观形象的表达出来，使课堂教学变得富有生机和活力，不断丰富课堂教学的内容，使学生的语文综合素养得到的提高，促进他们思维能力和创新能力的发展，进而增强语文教学的有效性。[1]

一、信息技术对初中语文课堂教学的积极影响

学生的学习兴趣能够直接影响课堂教学的效果。初中生发育还没有完全成熟，对自己的情绪还不能完全控制，他们在对某种事物感兴趣时就会付诸于行动。在信息技术背景下开展语文教学，能够为学生营造出良好的学习氛围。在语文教学中应用信息技术有利于开发学生智力，提高他们的思维能力。进而提高学生学习的效果。此外，在初中语文教学中应用信息技术，能够把教材中的一些内容通过多媒体展示给学生，进而让学生直观感受到美丽的风景及事物，有利于学生审美能力的培养。如在进行《白雪歌送武判官归京》这首诗的教学时，初中语文教师可以利用多媒体给学生展示雪景，以帮助学生加深对诗句的理解，提升学生的审美能力。[2]

二、信息技术背景下提升初中语文教学有效性的策略

1.利用多媒体营造氛围

初中语文教师在进行教学时，可以用现代信息技术手段给学生展示色彩鲜明、生动优美的画面，利用多媒体集声音、形象与一体的优势，给学生营造出积极的学习氛围，使学生主动地参与到课堂教学的活动中。如在进行《沁园春雪》的教学时，教师可以利用多媒体给学生展示壮观的雪景和祖国的山河，并给学生配上适当的音乐。让学生产生情感共鸣，进而培养他们的爱国情怀，提升语文教学的效率。再如在学习完智取生辰纲片段后，教师可以利用多媒体给学生播放的《水浒》的主题曲，让学生通过听歌曲感受小学所描绘的社会环境。然后再向学生推荐《水浒传》，进而让学生较容易的把握人物形象，收到较好的教学效果。[3]

2.利用网络资源辅助教学

受传统教学观念的影响，许多语文教师在进行教学时仍然以讲授方式为主，教师在讲台上滔滔不绝的讲，学生被动的听。这样的教学方式限制了学生的想象力和创新精神。信息技术背景下的初中语文教师在进行教学时可以利用网络资源丰富学习内容，利用课件给学生创设学习情境，激发学生学习的兴趣，调动他们参与课堂教学活动的热情，帮助学生深入探究学习内容。如《石榴》这篇文章，在教学时通过分析可以确定文章的重点，并对学生进行热爱家乡的教育。教师在进行教学时可以利用网络给学生查找资料，在教学时展示相关的教学内容，按照一定的顺序对文章的内容及相关知识进行介绍，并采取有效措施吸引学生，使学生积极主动地参与到教师组织的活动中，使语文课堂教学更富活力，进而提升语文教学的有效性。

3.利用多媒体突出教学重点

通过教学实践可知，如果教学内容枯燥抽象难以理解，学生在学习时就会感觉困难。初中语文教师如果在教学时巧妙利用多媒体，把学习的内容由抽象变得具体，化难为易，刺激学生的感官，让学生对知识进行感知，有助于突破教学的重难点。初中語文教材中有些篇章已拍成了视频片段。如《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》等，在进行教学时，可以给学生播放相应的视频，帮助学生理解文章内容及人物性格，把抽象的知识形象化，化古板为鲜活。作文教学是初中语文教学中的重点，初中语文教师在进行教学时，可以先对所有学生的作文时行浏览，然后分别在三个档次中挑选出具有代表性的作文。并利用投影给学生展示出来，引导学生对作文进行评改。在评改的过程中让学生发表自己的意见，与教师一起评改作文，在调动学生积极性的同时增长学生的知识。

结语

现代信息技术应用于初中语文课堂教学中，有利于优化课堂教学，丰富教学内容，进一步开拓学生的视野，激活学生的思维。初中语文教师在进行教学时要充分利用现代信息技术的优势，培养学生的想象力和创新能力，进而全面提高学生的语文素养，提高初中语文教学的有效性。[4]

参考文献

[1]甘树华.现代信息技术下初中语文课堂教学效率的提升策略[J].都市家教（上半月），2017，（1）：60.

[2]赖美霞.初中语文教学中如何提高课堂教学的有效性[J].课外语文（教研版），2013，（1）：27.

[3]王云峰.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].剑南文学，2011，（3）：145.

[4]宗永喜.信息技术辅助初中语文教学有效性研究[D].华中师范大学，2011.