农村小学少先队活动的实践与创新

摘 要：少先队活动作为人类少年群体活动的一部分，在少年儿童成长中发挥着重要的作用。以玩和学为核心的少先队活动不仅可以提高小学生的学习能力，也可以培养他们的创造性思维。但现阶段的农村小学少先队活动形式单一，创新度不足。针对这一问题，笔者从农村小学少先队活动现状入手，提出了创新措施与建议。

关键词：农村小学 少先队活动 实践与创新

一、农村小学少先队活动现状

1.活动设计没有与实际相结合

农村学校与城市学校相比，具有一定的特殊性，具体表现在教育环境与教育对象的特殊性上。教学条件较艰苦，所以少先队活动在实施时会受到硬性条件的限制，而且农村自然环境差异较大，学生居住区域较为分散，所以实施活动时，要组织起全部成员较为困难，教学条件的因素是辅导员在设计活动时需要考虑的;教育对象是一些家庭条件较差、生活贫苦的儿童，其中一部分为留守儿童，这些儿童更需要被关爱与鼓励，他们是辅导员在设计活动时需要考虑的重点对象。如果辅导员在设计少先队活动时，没有从实际情况出发，不顾及队员们的真实想法，在开展活动之前也没有真正了解过队员们所处的环境和个性特点等，那么开展的活动也不会取得太大成效。

2.少先队队伍建设有待提高

我国少先队建设有较长的历史沿革，1949年10月13日，党中央就建立了中国少年先锋队，所以少先队的体制发展还是比较健全的，但是，相对来说，少先队的队伍建设还有待提高。在广大农村地区，少先队的辅导员大多数为班主任兼任，甚至是一些支教老师临时担任，这些辅导员的重心自然是放在平时的教授知识上，而忽视了少先队的工作，这样的辅导员队伍专业化程度较低;还有一部分学校虽然设立了少先队，但队伍中却只有小队长，没有中队长和大队长，难以保证少先队的管理工作。

二、农村小学少先队活动的创新措施

1.将身边事迹融入活动

将身边事迹融入活动，这就需要辅导员做一个有心人，处处留意自己或学生身边的社会热点、好人好事等，善于发挥榜样的作用，以榜样为指导，让队员们学习榜样的精神和品格，这样可以让队员快速成长，而且可以让队员以人为镜，从而发现自己的不足，将其改正，规范自己的言行举止，养成良好的道德品行，比如身边的道德楷模，尤其是做好事的同龄队员，因为年龄相仿，这更能引起队员们的精神共鸣，使得他们向榜样学习，辅导员需要做的是在少先队中开展一次榜样学习大会或者表彰楷模活动，让队员通过观察学习来获取正能量;除了让少先队员间接学习，还需要鼓励少先队员身体力行，把学习的理论知识运用于实践，所以这就需要辅导员开展一些互相帮扶活动，比如在生活上，可以为家庭有困难的同学举办募捐活动，鼓励队员们伸出援助之手，在学习上，实行“一帮一”的小组活动，让学习成绩优异的同学帮助成绩较为落后的同学;在社会中，可以利用寒暑假的时间，鼓励队员走进社区服务，或者是为学校环境贡献出一份力，种上一棵树。这些活动都是从学生感兴趣的话题和事件转化而来的，有利于激发起队员的兴趣，并培养队员的实践能力。

2.活动内容与课程相结合

少先队是学校的重要职能部门，是学校课余活动的主要组织者。少先队活动是学生思想道德建设的主渠道。[1]它作为学校教学活动的有机组成成分，对教学活动起着辅助与支持作用。如果将两者完全分开，就不能很好地发挥少先队活动的功效，只有将二者统一起来，才能确保学生能主动吸收所学的知识体系。

比如：在科学课上，老师讲解了发明创造的重要性，鼓励学生多思考，特别是在当前保护环境的背景下，教会学生变废为宝，善于创造。在课后的少先队活动中，辅导员可以组织小队员举办一场“我是发明家”活动，在活动中，需要辅导员先把队员们分成几个小组，由小组自行决定发明的主题和内容，在一个星期的准备时间中，队员们可以翻阅教材、查寻资料，途径可以是从网上，也可以是从报刊和课外书籍中，这样可以提高学生查找知识信息的能力，在发明的过程中，小组成员可以进行讨论，大家集思广益，大胆说出自己的想法，最终的作品经过展出、考评，选出最佳发明，并予以奖励，这样的活动激发了队员的兴趣，增强了他们的动手能力。

3.创新少先队品牌活动

少先队品牌活动是少先队组织在社会舞台上占领教育活动制高点的重要标志， 是少先队组织在育人功能方面积累的一笔长效的无价资产。[2]随着时代的不断发展，少年儿童品牌活动不断焕发出新的生命力，这需要我们夯实基础、创新载体。将少先队品牌活动引入乡村小学，不仅可以使少先队品牌活动开辟出一片新天地，还能从整体上提高少先队工作水平。随着中共十八大和十九大的召开，又出现了“红领巾相约中国梦”和“争当新时代好队员”两种活动，旨在让广大青少年牢记十九大精神并深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，争当新时代的好少年。

比如：针对“少年军校”的品牌活动，我们可以通过组织夏令营和知识竞赛活动达到宣传的目的，在寒暑假的夏令营活动中，鼓励学生积极参与，形成吃苦耐劳的品格，利用广播、电视等媒介手段让大家认识到加强少年军事国防教育的重要性，即使是在乡村，也可以做到，鼓励少先队员以实际行动争做新时代的好少年，听党话，跟党走。

结语

农村小学少先队活动的创新与实践直接关系着农村学生的未来发展，关系着小学教育的质量水平，辅导员要重视起少先队活动的创新，紧跟时代的發展，理论联系实际，实事求是，大胆创新。在设计活动时也不可忽视少年儿童的身心发展规律，尤其是注意因材施教，使农村小学少先队工作质量有所提升。

参考文献

[1]王丽娜.常人方法学视野下的小学少先队活动研究[D].重庆：西南大学，2017.

[2]张丽.充分利用农村文化开展特色少先队活动[J].小学生中旬刊，2017，（33）：24-25

作者简介

侯琳（1994.12—），女，四川省攀枝花人，呼和浩特市回民区内蒙古师范大学青年政治学院，少年儿童组织与思想意识教育专业，硕士研究生。