基于“互联网+”的实验实训教学体系探讨

周健飞

[摘要]“互联网+”时代到来，新的经营方式不断产生，市场上制造业与服务业的广泛协同，必然要求高职院校培养的人才符合社会对高素质人才增长的需求，以“互联网+”为引领的物联网、云计算、大数据、移动互联网等新兴信息技术快速发展，信息传播方式日新月异，必须积极探索和创新人才培养模式。本文在“互联网+”背景下，对高职院校计算机相关专业实验实训教学体系进行深入的研究和分析，希望从中探索适合高职院校的高技能应用型人才的实验实训教学体系。

[关键词]“互联网+”;高职实训教学;教学体系

引言

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确指出：“到2020年工业化和信息化融合发展水平进一步提高，产业迈向中高端水平。拓展网络经济空间，实施互联网+行动计划，发展物联网技术应用，发展分享经济，促进互联网和经济社会融合发展。”“互联网+”职业教育突破了以往的传统教育模式，强调利用互联网技术推动高职教育教学的升级转型，优化课程资源配置，提高人才培养质量，提升高职教育综合竞争实力。提高高素质技能型人才培养质量是高职教育的重要任务，其中实验实训教学是提高高职院校学生综合职业素质能力、尽早适应职业岗位需求的有效途径。

一、现状分析

现阶段高职院校，传统实验实训模式主要存在的问题有：

第一，因管理手段落后，管理制度不完善，教学目标滞后于社会发展，实训教学形式单一、实训教学内容难以体现工学结合过程，实训课教师行业企业实践经验不足，实训教学评价模式待改进等原因，严重影响到实验实训教学效果。

第二，因实验设备老化，设备更新慢，维护保养不到位，仪器设备缺乏等原因，造成实验实训课开出率不高，严重影响专业课程实训，有些课程调整后现有仪器也得不到充分合理的利用，造成资源重复建设，实训资源浪费现象严重。

第三，实训场地局限性强，校内各专业的实训室单独建设，功能单一，有些是专为某门课程设置的专业实训室，不具有共享通用性，不利于培养学生的综合实践能力，也不能充分利用实训资源，搭建行业企业实训基地也极其受限。

二、基于“互联网+”的实验实训教学体系探讨

当前，信息技术发展和“互联网+”模式的应用，为解决传统实训实验教学提供了创新发展思路。“互联网+”不仅仅是一种技术手段，更是一种全新的观念和一系列方法、策略的组合。在“互联网+”时代，职业教育发展进入了快速发展阶段，国家大力支持“互联网+”在各行各业中的创新应用发展，“互联网+”作为互联网发展的新形态，是互联网思维的进一步实践成果，在此背景环境下如何利用“互联网+”模式，对高职院校计算机专业实验实训教学体系进行改革就显得更加重要。

第一，确认改革思路，整个改革过程始终围绕着如何利用“互联网+”模式进行计算机专业高品质人才培养为核心来进行。通过采用行业调研、实训资源搭建、校企合作交流、人才培养方案修订、教学计划修订等过程方法对实验实训教学体系进行改革。“互联网+”计算机专业实验实训培养体系结构主要包括实训基地建设、人才培养方案、教学资源库建设、实训作品展示平台、教学演示平台搭建等几大模块，充分发挥互联网的优势作用，将各模块能够有效地紧密联系到一起，形成一套系统高效的体系结构。

第二，采用“互联网+”环境下的实训项目设计、实施及评价。实训项目内容来源于企业真实项目，按照课程内容对接为实训项目，充分利用企业资源，按照企业实际岗位要求进行项目实施，通过采用项目仿真、企业专家远程指导、协同工作等方法开展实训，最后评价指标将遵循实训教学过程与企业生产过程相结合的原则、实训教学目标与工作岗位标准相结合的原则进行。在“互联网+”模式下，该体系由教师、企业人员、学生之间等多元主体构成，并注重相对评价和过程评价。

第三，以“互联网+”为中心加强实训场地管理的信息化、智能化建设。高职院校应充分运用“互联网+”的思维方式，加大信息化建设的力度，推动云计算、大数据、物联网等与实训室建设和管理的有机结合，促进高职院校教育教学工作健康发展，引导实训室建设与管理向智能化方向发展。实训室是学生学习技能和模拟未来工作环境的重要场所，提高实训室管理团队的信息化素养和智能化实训室的建设水平，成了当前高职院校实训室建设与管理的重中之重，也成为高职院校高素质技能型人才培养的核心基础。

结语

高职院校实验实训教学体系建设应紧跟“互联网+”时代发展的步伐，加强校企合作沟通，加速各专业间的互通互融，提高实验实训的多功能性、共享性和开放性，为高职院校高素质技能型人才培养搭建良好平台。实验实训教学体系改革将会彻底打破传统的老师和学生之间被动的教与学的模式，更多的引入“互联网+”创新思维方式，充分利用互联网技术优势，让实训课堂不再受到时间、空间、人物的限制。这一改革必将打通企业与学生之间的供需“桥梁”，将最前沿的计算机科技知识引入课堂，让实验实训教学和高职人才培养更加高效。

参考文献：

[1]华驰，顾晓燕.“互联网+”背景下的实验实训教学体系设计[J].实验技术与管理，2016，33 （3）：172-176.

[2]桑春艳，王喜宾.“互联网+”環境下软件工程课程实验实践教学模式探讨[J].教育现代化，2016 （27）.