初中思想品德课程教学反思

高进财

（滦县教育局 河北 滦县 063700）

教师如何教学枯燥的思想品德课，并使学生对思想品德学习产生兴趣？如何通过事例或故事等向学生说明人生的道理、人生的意义？如何发挥自己的聪明才智？如何学习、传播社会正能量？这些是初中思想品德课程需要探索的问题，通过这门课程的学习，要让学生懂得以积极的心态，面对学习和生活中的种种问题，明白如何处理突发事件，对待成绩不骄不躁，面对困难不畏艰险，对他人帮助，懂得感恩。要想实现以上教学目标，思想品德教师还需在教学实践中不断反思。

1 提高自身素质

在新时代教育背景下，教师要不断更新自己陈旧的教学观念，打破原来的教学模式。学生作为学习的主体，需要在课堂上进行表达，这就需要教师调整自己的角色。教师要成为课堂的引领者，教学活动的参与者，学生学习路上的指向灯。

如何适应新时代下的思想品德教学工作？这需要教师在教学实践中不断调整自己的思维，关注时政大事，关注先进的教育理论，学习并熟练运用现代多媒体先进教学手段，从自己的人格魅力、学识等方面，不断提高自己，成为受到学生敬重的好老师。

2 采取灵活的教学策略

思想品德课程，内容涉及到社会生活的方方面面。相对来说，教材内容比较枯燥，侧重理论知识，很抽象，很难调动学生的学习积极性，学生一般不太喜欢自己不感兴趣的内容。这就需要教师发挥聪明才智，采取灵活巧妙的教学策略，结合多媒体教学设备，声情并茂，吸引学生注意力，发挥学生的想象力和创造力。如果教师能适时调整自己的教学手段，学生会逐渐喜欢这门课。

3 设计丰富的课内外活动

通过设计丰富多彩的课堂教学活动，启迪学生思维，鼓励他们畅所欲言。让学生能够结合身边的事例，采用思想品德课堂学到的理论知识，发表自己的看法。比如，列举一些道德模范实例，让学生认识到助人为乐是一种美德，劳动能够创造美，吃亏有时也是福。

还可以师生一起展开课堂教学活动，比如可以采取分组竞赛、辩论、游戏等方式，活跃课堂气氛。使更多的学生积极主动参与到课堂活动中来，这样学生的创造性才能真正体现出来。

教师还可以针对实际布置课外实践活动，以体现思想品德课程的实际价值。比如，寒假期间，笔者给学生布置了一个调查任务———你收到了多少压岁钱？亲戚、朋友家的孩子收到了多少压岁钱？让学生进行简单的数据整理与分析，学生到校后，全班展开讨论，最后，学生对“压岁钱如何使用才合理”发表了自己的心得体会，从学生的发言中可以看出学生一些节俭、不随心所欲、孝敬长辈的传统美德，这是一次效果极佳的思想道德教育实践。