试论信息技术与中学英语教学的课程整合

冀梦金

摘要：随着科技的发展，信息技术离不开我们的生活了。信息技术即通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。信息技术与中学英语的融合，并不是简单的在英语课堂上使用信息技术，而是要真实地做到“融合”，体现一种新型的教学思想。目前，许多学校都开始了信息技术与中学教学的课程整合，并取得了不错的效果。本文主要是针对信息技术与中学英语教学的整合进行研究探讨。

关键词：信息技术;英语教学;整合

0 前言

所谓信息技术就是人们能够获取、分析、加工、利用信息知识的能力。信息技术现在已经被普遍用于教学中了。信息技术与教学课程进行融合的目的就是在资源化的背景下，让学生能够进行创造学习。信息技术与课改的整合效果就是根据能否提高的学生的学习效率和效果来进行判断的，信息技术与中学英语教学的课程融合内容主要有以下的内容。

1 信息技术与中学英语教学的整合内容

1.1 信息技术与教学内容的整合

信息技术作为一种教学的辅助工具，首先要与教学内容融合在一起。人教版的英语教材上，每章英语单元都会有一个鲜明的主题。利用信息技术来将学习内容与学生的生活联系起来，让学生学会将知识应用于生活，这也是英语教学的最终目的。

1.1.1 利用信息技术，英语聊天

英语是一门语言，主要是依靠听说来进行学习的。课堂上老师教给学生知识后，需要学生在课下进行练习。例如，在学习完教材上的英语对话时，会让同学们自己利用这些词语再造一个新的句子。而且，还会让学生利用网络聊天工具主动去与外国人聊天，进行英语练习。在见面打招呼时，也要求他们用英语来相互问好。

1.1.2 利用信息技术，来自我介绍

初中英语教材第一节的内容就是Make your ownID card制作自己的名片，传统的教学方式就是让学生站起来，简单介绍一下自己即可。但是，有了多媒体之后，学生会利用PowerPoint来精心制作自己的名片，图文搭配，并在课堂上展示出来，让同学更加了解自己。这样的训练不但学习掌握了英语知识，而且，还锻炼了学生的实际操作能力。

1.1.3 利用信息技术，发送祝福

在学习关于祝福的英语知识后，在特殊的节日，会给学生布置作业，让他们给自己的家人发送一篇祝福邮件。例如，父亲节、母亲节、会布置作业让每个人用英语为自己的父母写一些信，表达自己的爱与感恩。每个人的内心情感都非常丰富，但是人总是不好意思当面去表达自己的情感。采用英语语言，通过邮件的方式，向自己的家人表达祝福，不仅能学到知识，也能促进自己家人之间的感情。

1.2 信息技术与英语教学方式的整合

将信息技术用于英语的教学中，不仅带动了教学的改革，也促进了教学模式的改进。信息化的教学，不但能够激起学生学习英语的兴趣，还提高了教學质量。信息化的教学模式，目前主要有展示式的教学模式、操作式的教学模式、主动参与式的教学模式和探究式的教学模式等教学模式。

1.2.1 展示式的教学模式

传统的英语教学就是利用英语课本，信息技术时代，老师可以充分利用多媒体技术。在上课前，老师可以使用多媒体做课件，课件的内容尽量丰富多彩。根据上课的时间和课程难度制定PPT的数量。在PPT的展示过程中，为学生传授英语知识。

1.2.2 操作式的教学模式

所谓操作式的教学模式，即是指让学生利用信息技术，进行操作式的学习。主要包括两种模式口语交际操练和检测性练习操练。主要还是通过网络技术让学生在练习中学习，利用课本中的单词或者句式直接与国外的学生进行对话。利用网上的资源，让学生跟读并测试，检测自己的发音是否准确，从而可以及时进行调整。

1.2.3 参与式的教学模式

新课标下的教学模式，应该是学生主动地学习，而不再是老师填鸭式的教学模式。让学生主动学习可以激发他们的想象力，促进全面发展。在正式学习课本知识之前，老师可以适当做一些有趣的视频或者图片，吸引学生的注意力，然后再引出英语教学主题。

1.2.4 探究式教学

探究式的教学需要学生的配合，老师可以根据教材的内容，搜集一些比较具有研究性的话题供学生讨论。在课堂上可以将同学分为几个小组，谈论研究问题，并选出小组代表发表意见，使课堂的气氛更加活跃。

2 信息技术与英语教学方式整合的意义

2.1 激起了学生的学习兴趣

英语的学习仅仅依靠老师的讲解，效率非常低。采用信息技术，老师向同学展示的内容更加丰富了。而且，多媒体技术可以将一个非常枯燥的单词，通过一个小的视频短片展示出来，使单词变得生动形象。例如，在进行名词的单复数的讲解时，采用了动画的形式，学生们都感觉非常有意思，激起了学习兴趣。以后再讲到名词单复数时，学生一下子就想起了那个动画，记忆非常深刻。

2.2 拓宽了学生的学习界面

网络上的资源非常丰富，为英语的学习开辟了新的学习天地。在讲解完课本内容后，会带领学生在计算机室浏览英语网站，开阔学生的视野，增加知识点。在课外遇到合适的英语内容，也会保留下来做到PPT里，作为补充的知识供学生学习。

3 总结

信息技术与英语教学的课程整合具有重要的意义。通过计算机技术，不仅提高了学生学习英语的兴趣，拓宽了学生的学习界面，还提高了英语教学的质量。信息技术与英语教学内容、英语教学模式充分整合，给英语教学带来了改革。但是，信息技术也使用过程中也会产生一些问题，老师在英语教学中要合理利用信息技术，全面提升英语教学质量。

参考文献

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[2]杨静.现代信息技术与英语教学的整合——评《如何用现代信息技术教英语》 [J].新闻与写作，2017，（11）.

[3]黄志红.信息技术与英语教学有效融合的基本原则与案例剖析[J].中小学数字化教学，2018，（1）.