携手家长，共育英才

张丽

家长和子女心连心，情牵情。家长以子女之忧而忧，以子女之乐而乐；而家长的喜怒哀乐也时刻感染着子女，牵动着子女的心。十四年的家校互动，让我对如何发挥家长对孩子教育的作用，让家长成为老师教育学生的好帮手和坚实后盾，有了如下感悟。

一、诚恳对话，将心比心

老师和家长教育孩子的立场虽然是不一样的，但是目标和希望是一样的：都期望孩子健康成长、学会做人，学会更多的知识和本领。

我们班有几个孩子每次背诵课文，都会背错很多地方（添字或漏字）。我在跟家长联系时会说：“某某家长你好，最近你的孩子在背诵课文时有些困难。在家背诵时，不知道你有没有发现他背错了不少地方，常会漏字或添字。到了老师这儿，再加上紧张，就更背不好了。麻烦家长在听孩子背课文时，再看得仔细些，争取一字不差，好吗？”每次跟家长发消息，我总会用上“家长你好！ 谢谢、麻烦了、辛苦家长了、谢谢你的支持和配合”这样的话语，家长的反应都是很客气的，觉得自己疏忽了，很不好意思。

二、主动联系，耐心沟通

班里的学生不管是进步了，还是出现问题了。我都会主动和家长联系，和他们聊聊孩子的近况。因为家长的配合是教育必不可少的一环。只有双管齐下，才会有成效。

我们班的小商同学是个坏习惯特别多的问题学生。他的问题已经影响了同学和班级，甚至是正常的教学秩序。起初，他的家长以为是别的孩子欺负他，看不起他，老师讨厌他，所以小商同学总是爱哭。经过我和他妈妈的几次长谈，把事情一桩一桩地讲给她听，让她来判断她的儿子这么爱哭到底是什么原因，甚至几次请她到班级里问问其他同学关于她孩子的在校表现。最后她不好意思地承认自己的孩子想干什么就要干什么，爱说脏话和打人，却又听不得半句批评，是过度地以自我为中心了。我多次和她联系，商讨如何帮助孩子改正身上的坏习惯，告诉她每天要和孩子谈谈在学校的表现，及时引导和教育，对于孩子的无理要求不能随便答应，应该让他多接受挫折教育，让他明白不是每个人都应该让着他，无理的要求没人会同意。虽然这个孩子的改变是个漫长的过程，但是至少家长也在努力配合老师教育孩子，不像以前那样从他人身上找原因。我们每次交流后，家长总会说上一句：“好的，我知道了！我会多跟他谈谈的。也要麻烦老师多管教了！辛苦老师了！”

三、表达关心，赋予行动

老师的辛苦付出要让家长看见，对学生的关心也要通过行动让家长体会到。

我们班的小李同学早上没有晨跑。经过询问后，他告诉我被狗抓伤了不能跑步。他的家长并没有告诉我要注意什么。我主动电话联系，询问情况，然后把要注意的地方和不能吃的东西记了下来，告诉家长我会每天提醒他的。家长高兴地说：“谢谢张老师的关心。”

家长体会到了老师对孩子的关心，他也会配合老师做好对孩子的教育工作和学习上的指导。

四、肯定进步，提出希望

每个班都會有学困生，如果靠老师单方面的辅导，学困生的进步会比较慢，老师也会很吃力。这时，老师要发动家长共同指导。首先，老师要告知家长孩子的薄弱点，教给家长在家辅导的方法。过了一段时间，还要主动联系，先肯定孩子的进步，说说表现好的地方，让家长觉得自己的辛苦没白费。然后再和家长商量如何继续加强辅导，建议采取哪些措施。我们班的小李同学写字求快，所以写的字潦草，笔画弯曲。我向家长反映后，建议家长也严格把关，在孩子写字时，坐在旁边看好，让他写得慢些，把每个笔画写到位。过一段时间，让孩子自己写，写好后，家长打分。写得差的，直接重写，写得好的画上五角星。交给我后，我再批优良。经过家长和我的双重把关，小李同学交上来的作业写得比以往都认真多了，要退回去重写的字也慢慢变少了。我及时向家长报告了这个好消息，对于他写字上的进步给予了肯定，家长很高兴，说会继续配合老师让他练好字的，我又趁机向家长提出了新的希望：教育孩子上课多专心听讲，多举手发言，每天早上送孩子上学时，叮嘱一下；孩子放学回家时，也问问他上课的表现。

五、互相合作，事半功倍

对于孩子的教育，老师和家长只有齐心协力，紧密配合，才能让教育的效果事半功倍。

小杨同学写字比较马虎，特别是回家后写的作业字迹潦草看不清。我和他妈妈也沟通了好几次，希望她能严格把关，让孩子把字写好。可他妈妈向我反映，在家就是不听话，不肯好好写，写了半天，字还是那样，希望我多跟小杨谈谈，端正他的写字态度。我把小杨叫到身边，拿出他的一本课堂作业本，指着上面问：“这是谁写的呀？挺干净，挺端正的。”小杨同学不好意思回答。我一看名字，假装惊讶地说：“原来是你的呀！怎么回家写的字跟这个完全不一样呢？”小杨同学更不好意思了。我又问：“难道要老师跟着你回家去看你写作业吗？自己能写好字吗？”他说：“能。”回到家后，妈妈看他写作业，一笔一画挺像样，就打电话给我说：“老师，他今天写得挺认真的。他就爱听老师表扬他。”我马上说：“那我就表扬在前，让他不好意思再乱写。”我也在电话中鼓励了小杨几句，给他充了电。果然第二天交的作业写得很干净，很端正。

捧着一颗诚心与家长沟通，得到家长的支持配合，一定能让我们的教育教学工作更顺利地开展。

（作者单位：江苏省昆山市石浦中心小学校）endprint