二孩时代下高校女教师职业家庭冲突与平衡

温建萍

摘要：在我国传统的文化背景之下，職业和家庭一直是高校女教师较为冲突的方面，一方面高校女教师在家庭中会承担着较多的责任，而在另一方面她们也要在教学工作中面临大量的教研任务，因此她们比男性高校教师群体面临着更为严重的家庭与工作的冲突。而在党的十八届五中全会上，曾经明确推出“全面二孩”的政策，在社会上产生巨大的反响，尤其是职场中的女性对其有着各自的想法。而高校的女教师群体工作以及家庭有着一定的冲突，本文通过分析这种冲突的产生形式，从社会、学校、个人以及家庭这些方面进行平衡，以供读者参考。

关键词：高校女教师；二孩时代；职业家庭冲突

一、当前高校女教师工作与家庭冲突及影响要素

由于工作和家庭之间的冲突存在着不同的方向性，而在工作与家庭的各种关系影响中也牵扯到家庭事务对于工作绩效考核的相关妨碍。相关学者就认为高校女教师在工作与家庭中的冲突主要体现在两个方面，分别是工作与家庭的冲突、家庭与工作的反作用冲突，这二者一个重点在于工作的要求，另一个更侧重家庭的要求。这些冲突所碰撞出来的火花也是多种多样的。

1.影响因素之一“工作→家庭”

一般来说，高校的女教师日常教学工作中所承担的教学任务的挑战与复杂性是导致这个群体产生由工作到家庭之间的矛盾和冲突。当前时代信息技术高速发展，大学生在学校内也逐渐对教师的授课质量有着更高的标准及要求，女教师也需要有着更多更为深厚的教学知识作为基础，并且不断的改进教学的相关教学方法，在教学工作中更为得心应手；而在晋升职位的方面，女教师还要花费较大的脑力劳动来进行科研活动，这些工作往往占据着他们大多数休息的时间，她们的超负荷工作也将面临着更大的心理压力产生。

另一方面，学校的教育工作环境会进一步导致高校女教师工作与家庭之间的冲突。人们普遍认为女教师往往在教书教学上更有着一定的好处，因而会对女性教师这个群体有着过高的期望，而实际上在进行科研活动以及晋升职位的时候又是和男性教师一样的标准，这样会迫使女性教师不得不在教学中付出更多的努力，这样带着一些偏见的社会认知导致女教师越来越面临着工作与家庭之间的冲突。

2.影响因素之二“家庭→工作”

尽管说高校的女教师在其工作的时候需要和一些男同事在教学中承载同等的教学责任，而她们所需要承载的家庭负担和责任也很重。传统的价值观念是在不断影响女性教师的家庭的，作为家庭成员，女性教师的家庭成员更侧重让其成为家庭事务中各项任务的承担人员。在我国二孩时代来临之后，女性教师的家务劳动显著比原先要高出一个层次，这也是导致家庭与工作之间冲突的重要元素之一。在以往的研究中，笔者发现，往往家中有着学前孩子或者老人的高校女教师面临着更多的家庭与学校之间的冲突，而孩子的看护、家中孤老的照顾、日常的洗衣做饭等等都会要求女教师付出较多的时间与精力，这也在另一方面不能够给女性教师一个较好的时间去完善和充实自身的知识体系，进而影响女教师在教学和科研工作中的精神状态及表现。

在缓解高校女教师的这种家庭与工作之间的冲突方面，其伴侣的支持和理解往往具有着十分重要的意义。伴侣的支持一方面包括着对其感情上的支持，另一方面是实质性的支持。一些女教师的伴侣可以很清楚的认识到其所面临的巨大工作压力，而在感情的维护中给予她们最大的感情慰藉，也在日常的家庭生活中为其分担诸多的家庭责任让女教师可以更好地维持好工作与生活之间的平衡，并且可以更好地投入到教学工作中。而如果女教师的伴侣不能够认识到这些，仅仅认为妻子应当在家庭的维系以及子女养育和孤老照顾等方面尽最大努力的话，很容易会导致其在家庭与工作中产生更大的冲突。

二、高校女教师在工作与家庭冲突的表现

家庭以及工作作为高校女教师日常生活中十分重要的区域，他们也很希望可以将二者巧妙的衔接好，以拥有较好的工作表现和和谐美满的家庭生活。但是往往人们在尝试不同角色的搭配的时候会产生各种冲突，这些教师会因为教学和科研的实际任务而影响家务的日常参与，而也很可能因为照顾一家老小而不能够较为精心的进行工作，这些矛盾和冲突对于女教师来说都是一种较大的冲击。

1.内在表现

高校的女教师往往因为其工作和具体生活之中的冲突而体现在个人的能力以及愿望上面，这些落差会逐渐使得她们产生个体性的情绪以及冲突，相关的能力冲突也有着一定的影响。在实际的教研工作中，高校的女教师应当不断的拓宽自身的知识体系和结构，不断地进行业务技能的提升，这样才能够较好的进行工作绩效的提升。而在家庭与生活方面，家庭成员应当对其生活的品质有着更高的要求，并且进一步获得更多的家庭成员认同。高校女教师应当不断的进行业务能力的提升，从而可以得心应手的面对一些科研挑战，同时也需要去积累一定得生活经验，使得他们对于家庭和生活有着更多的经营方式，这些能力上的要求会使得高校的女教师感到心里交瘁。

除此之外，高校的女教师也面对着其自身的愿望和能力与社会人员的普遍期许之间落差的矛盾。实际的工作之中，学校会分配给女性教师和男性教师同样的教学要求，而在家庭中，更多的家庭还是希望女性可以扮演着我国传统的贤妻良母的典范性角色。而另一方面作为高校的女教师，这个群体本身就收到过较好的教育，自然不会希望收到传统的价值体系的影响，从而去追寻其自身的价值，这样的差异也是十分显著的。

一般来说，高校的女教师在实际面临着生活与工作之间的冲突的时候都会面对着很大的心理包袱。一方面大量教学和科研工作会使得女教师的精神长期处于一个紧绷的状态，这样很容易让女教师把坏的情绪带到家中，在履行家务职责的时候就有可能会激发出一些家庭性的矛盾。这样不良的情绪如果蔓延到学校中也会很容易传染给学生和身边同样进行教学的教师，对于同事关系以及教学上都有着一定的影响。

2.外在表现

在进行高校女教师的真实水平能力评测的时候，其外在的行为以及教学业绩水平都是很高的，而时间不能够随心所欲地进行压缩和解压，这也就对高校女教师提出了更高的要求。对其而言，在一个板块设计的时间越多，就对于其他生活的部分的时间分配越少。而因为要进行备课以及批改作业等方面，无法进行家庭事务的面面俱到，而可能会因为参加学生的学业水平毕业论文答辩而不得不错过家中孩子的家长会，又或者是因为辅导孩子的作业投入太多的精力而使得进行科研活动的时候精神明显不够，这些时间冲突很是影响高中女教师的日常生活和心理状态。endprint

除此之外，家庭与学校对于高校的女教师也有着不同的要求，一方面在进行实际的科研活动中，教师应当不断地提升自身的能力，从客观和理性的角度中进行实际的改善，而在实际的生活中，家庭中的爱和日常家庭事务也是十分重要的因素之一，家庭中的成员需要他们进行一定的感情付出，而他们也要进行表现出母亲和妻子温和感性的一面。而如果高校女教师把学校工作中的那种沉着、十分理性的工作思维带到家庭生活中，很可能会引发一系列的家庭矛盾，并且很难以进行家庭关系的缓和以及调节。

而高校的女教师同时也面对着其工作的业绩以及日常家庭关系中的影响。在教学以及科研工作中一些表现非常突出的女教师往往不容易进行家庭关系的打理，这样下去纵然工作会越来越好，但是家庭生活也会更加不如人意。而一旦女教师在家庭的投入过多，她们在工作中又很难与男性教师的竞争中体现出优势，很难取得较好的教学绩效。

三、高校女教师工作与家庭的平衡策略

1.社会策略

一方面学校比较希望女性教师可以在教研活动中有着较为优异的表现，而家庭生活则需要高校女教师进行一个家校统筹的计划，在家庭中扮演合格的贤妻良母角色，但是往往这种多重的角色转变会让教师心力交瘁。因此，在实际的教研工作中，高校的女教师应当不断拓宽自身的知识体系和结构，不断地进行业务技能的提升，这样才能够较好的进行工作绩效的提升。而在家庭与生活方面，家庭成员应当对其生活的品质有着更高的要求，并且进一步获得更多的家庭成员认同。

家务劳动一般会占据着高校女教师很多的时间，这样会让教师们在实际的教学和科研活动中产生很大的压力，其人生的整体深度有所打折。为一些职业女性能够从较为繁忙琐碎的日常家务中解脱出来，应当推动在社会上建立起更为完善的家政看护服务体系，从而减轻高校女教师的日常压力，將时间和精力放在更重要的方面。

2.学校策略

女性教师在高校的实际教学中往往扮演者十分重要的组成成分，而如果某些学校希望可以更多地借助其智慧能够在教学以及科研中有着更多的教学成果，就一定需要对于女性教师的日常工作经历和冲突进行改善，并且尊重和理解这些教师群体，缓解教师的日常工作与家庭的冲突。

在实际的教学工作中，学校也要更重视去落实以人为本的理念，很多的女教师往往也不能够参与平等的学校事务处理中。因此学校要对于女教师的实际工作成果进行很及时的认可，并且鼓励教师进行深层次的进修以及学习，从而营造出适合女教师职业发展的相关科研教学活动，另外也要较为充分考虑到女教师的性别特点，来进行分配女教师的具体教学任务的时候也要进行一定得性别优势发挥，从而推动性别差异上面的能够大放异彩的东西。从而加大女教师在工作上的支持程度。

3.家庭与个体策略

在缓解家庭与工作之间的冲突的时候，女教师的自身努力往往是很重要的。教师应当首先明确其自身在生活和工作中的角色扮演有什么具体的要求。进而明确社会对其自身的期望以及了解认识自身所要承载的任务是哪些。对于自我角色的认知也是会让女教师有着更多的心理资源，让其更好地去参与到教学工作中去，并且完成更多的成绩。

除此之外也可以让女教师自己做一个科学的个人职业发展规划，也要更加充分的去考虑到家庭的成长。并且虽然在个人发展的阶段中，教师往往可以确立出更适合职业发展的顺序，在不同的时期要有选择性地将时间和精力都投入到一个领域。在不同的时期也要进行不同的选择和分析，例如在怀孕的期间，教师应当更侧重家庭责任，而在争取职位晋升的时候，教师就可以更侧重科研上的实际工作等等。

四、小结

在我国传统的文化背景之下，职业和家庭一直是高校女教师较为冲突的方面，一方面高校女教师在家庭中会承担着较多的责任，而在另一方面她们也要在教学工作中面临大量的教研任务，因此她们比男性高校教师群体面临着更为严重的家庭与工作的冲突。而伴随着世界上西方的女权运动不断兴起，越来越多的女性渴望获得和男性相平等的就业机会，因而导致更多的女性迈进职场中。而在另外的方面，女性对于家庭中的事务管理也相比以前有所减轻，更多的是侧重男性的家庭责任。高校女教师应当不断进行业务能力的提升，从而可以得心应手的面对一些科研挑战，同时也需要去进行一定的家庭活动，使得他们对于家庭和生活有着更多的调理方式。

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（作者单位：安徽省芜湖市安徽师范大学马克思主义学院）endprint