学生戒除网瘾列谈——用真情与沟通唤回迷失的灵魂

□文/重庆市实验中学校刘国禄 秦方红 马万槐

随着互联网的普及和应用，中学生上网成瘾的现象日益普遍，危害日益严重。怎样帮助学生戒除“网瘾”是学校教育中亟待解决的一个重要问题。本文结合具体的案例进行分析，通过家长、学校和社会联手形成教育合力，家校联手给予学生心理上的指导与教育，用真情与沟通唤回这些迷失的学生。

一、案例陈述

杨同学， 我校原高中某班学生，在初升高的指标到校选拔考试中，该生以优异成绩被提前录取。该生阳光、健康、上进，是老师眼中的好学生，家长眼中的好孩子，同学眼中的好榜样。然而不幸的是，在高中开学之前的三个月里，该生迷上了网游，上网在其生活中占主导地位，注意力和兴趣单一指向网络。当父母强制其不准上网时，该生会显露出强烈的烦躁和不安的情绪，学习动机减弱，生活质量下降。从此，成绩一落千丈，高中入学摸底考试中，杨同学已是班上倒数几名。开学后，班主任发现该生时常早上迟到或第一节缺课，寝管教师反映说该生晚上时常玩网游到凌晨三四点，科任教师反映说该生白天上课睡觉，如果在课堂上叫醒他，该生很不耐烦，易冲动，甚至出现了打骂老师的现象。

二、家校联手出奇招——集体大“营救”

（一）釜底抽薪断其学业，铁石心肠赶入社会

根据校规，该生会受到很严厉的纪律处分，但对一个沉溺于网游的学生，由于对网游产生了是一种严重的精神依赖症，学习动机已缺失，纪律处分已起不到好的惩戒教育作用。同时该生正处于青春期，棍棒教育不是最佳的教育方式，反而会使处在青春期的他叛逆心理和行为更加严重。本着治病救人的原则，家长和学校制定了“营救”方案，果断“终止”杨同学的学业。事实上，该生父母与学校达成协商，让他休学半年。在这半年里，做了两件事，逼迫杨同学体验生活的不易，没文化的后果。

第一件事，既然该生没有学习兴趣，那就外出打工挣钱，同时体验生活，磨练磨练。孩子的父母有个朋友在开摩配厂，答应让杨同学以学徒工的待遇在此打工，实行周薪制，每天上班8小时，迟到一次扣10元，早退一次扣10元，上班玩手机一次扣10元。由于学徒工工资本来就低，加上违反一些厂里规定被扣钱，和上下班的车费，第一周杨同学能挣到的钱几乎为零。又累又严不挣钱，杨同学不愿继续去打工。但至少该生初尝生活的艰辛，明白打工不易。

第二件事，由于打工受挫，杨同学不愿继续去打工。父母与孩子协商好，打工的替代方案就是学做家务，在家当男保姆。两天的实习实践后，杨同学就开始走马上任担任起家中的男保姆，负责买菜做饭洗碗，做清洁，洗自己的衣服。业余时间，杨同学可以玩手机，但定出上网的时间限制，不得无限制上网，每天上网时间不得超过3个小时，晚上11:30必须断网睡觉。奖励方案是，如果杨同学某天花了一个小时来读书学习（父母审查学习材料和效果），第二天的清洁父母帮他做；如果他花了两个小时来学习，第二天的洗碗做清洁父母帮他做；如果他花了三个小时来学习，第二天的买菜做饭洗碗、做清洁父母都帮他做。慢慢地，该生父母发现，杨同学开始看书了，开始看一些杂志，逐渐是小说，逐渐跟父母聊天的话题越来越多，玩游戏的时间逐渐在减少。杨同学甚至提到了想回学校读书。但父母没有马上同意，还差一把火。

（二）心理按摩有门道，榜样示范敌千言

虽然杨同学的情况有好转，但有波动性，时好时坏。网瘾是一种对网游的严重心理依赖，要戒掉不是一蹴而就的，还得通过科学系统的心理辅导介入，使杨同学的症状没有恶化。父母给他找了心理咨询师，开始，杨同学非常不配合，但后来在他自己主观想戒掉但又抵制不住诱惑的痛苦反复中，他抱着试一试的心态与心理医生见了面，后来据他本人讲，感觉还好。

杨同学当着家里的“高级保姆”，享受着心理按摩，不经意间，时间已来到暑假。由于其父母都是小学教师，每年暑假都有不少他们教过现正在读大学或中学的学生来看望老师。其中有位学生了解了杨同学的情况后说：“杨老师，您的学生小夏大学就是学的网络游戏设计专业，他或许跟杨同学能聊到一块，能帮上忙”。杨同学的父母如获至宝，喜出望外。八月份，终于联系上了才旅游回来的小夏同学，在杨老师说明来意之后，小夏同学爽快的答应了。原来小夏同学也是从我校高中毕业的，算起来跟杨同学还是校友，然后高中时也喜欢玩网游，他们有很多共同的话题，从《传奇》到《魔兽世界》，再到《反恐精英》，从看动漫到玩网游到立志报考网游设计专业，到现在正设计的游戏，听得杨同学心血澎湃。有个声音在他的心中呐喊：“我也要考大学，专攻网游设计专业”。正是榜样示范敌千言！

（三）浪子回头金不换，重新扬帆再起航

就这样，经过半年“改造”过的杨同学重新返校，就读了我校高2018级，为了网游设计专业，奋力地学了一段时间，每天按时到校，认真上课，勤学好问，初中时的杨同学又回来啦！家长欣慰，学校欣慰。

然而，好事多磨。在半期考试中，杨同学理科考得很不理想，文科相对要强得多。马上就要文理分班，按照他的意愿，应该学理科，但理想很丰满，现实总是很骨感。经过多方征求家长，老师的意见，杨同学最后还是选择了文科，但准备学动漫，父母很支持为其报了美术培训班。班主任也很给力，由于美术培训要花很多课余时间，班主任为杨同学安排了一个成绩好的同学做他的同桌，现在的杨同学，阳光、健康、上进，按时到校学习，按时参加美术培训，积极参加班上的集体活动，如黑板报，手抄报都会看到他的“大作”。现在挂在他嘴边的一句话：哎呀，网游没意思。

三、反思与总结

家长和老师应该提高对网络的认识，既不能放任孩子上网“开阔视野”，直到成瘾才引起重视，也不能因担心网络危害而过分控制孩子上网，这会迫使他们走进社会上非法的网吧而事与愿违。这是预防网络成瘾极为重要的一个环节。最好把它消灭在萌芽状态。

一旦学生有了网瘾，家长、学校和社会应联手形成教育合力，开展集体“大营救”， 给予孩子特殊的关注，多倾听孩子的心声，细心观察孩子的变化，及时给予其必要的心理上的指导与教育。家长要用家庭的温暖将孩子从网络中吸引出来，家校联手耐心地用真情去唤回这些迷失的灵魂。德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”潜心培育，静待花开！◇