“二胎时代”儿童心理的调适与引导

王海萍

【摘 要】在放宽生育，允许生育二胎的政策之下，许多家庭迎来自己的第二胎子女，由此也出现了许多问题。儿童因为对第二胎的到来不适应，同时家庭地位的变化和受到的教育比较少，导致第一胎子女心理产生了偏差，这种扭曲的心理作用有时还会促使这些儿童做出一些偏激的行为，对家庭关系和健康产生不良影响。这个现象应该引起重视，需要一步步走进儿童的心理，读懂这个形势之下孩子的内心需要。也需要适时地更新儿童教育，可以从家庭角度出发进行教导，初级幼儿教育、教导的作用也不可忽视。

【关键词】二胎；儿童心理反差；调适引导；健康发展

“二胎政策”随时代发展需要而产生。这是生育结构的一次优化，同时也带来了许多家庭最为困扰的问题——儿童心理病变。儿童时期是一个孩子心理和性格形成的一个比较重要的时期，这时候的孩子需要一个健康的、积极的成长心理环境，如果孩子的一些扭曲的心理沒有得到及时的纠正，将会产生恶劣的影响。所以，对孩子进行及时的教育和疏导，是家长和初级教师的一个重大的职责。只有这样，才能提高孩子的幸福感，才有一个幸福的“二胎家庭”。

一、简述“二胎政策”

古时候讲究“儿孙满堂”，从近代社会开始，人口的急剧增加带来的问题越来越多，所以，使用政策控制人口的方法延续了很久，发展就是改变，国家也会在不同的时期制定不同的政策。“二胎政策”也是“二孩政策”，是我国新近实行的一项生育政策，与之前所了解的计划生育政策不同，这是在符合规定的条件下鼓励多生一个孩子的政策，为了应对现在发展上存在的一系列问题，既可以有效防止老龄化，又可以推动国家经济的持续发展。

二、“二胎”政策下的问题

（一）家庭关系矛盾化

在“二胎时代”到来之前，绝大部分孩子都是独生子女，这些孩子早已经适应了”一家三口”的生活模式，父母与孩子之间形成“一对一”的关系。这孩子是父母的直接关心对象，中间并没有间接因素的存在，二胎子女的到来打破长久的相处规则，使得父母的关注力一分为二，有的还可以一分为三，这些第一胎孩子有的只能得到其中的三分之一得关注。逐渐地家庭关系就开始产生并且矛盾化。

（二）儿童心理扭曲化

孩子存在本性的对爱的需求性，尤其是对父母，加上孩子还不成熟的对爱的理解，很容易在二胎孩子长生之后产生“吃醋”心理，觉得自己的爱都被二胎抢走，或者产生父母并不爱自己得偏差心理。小孩子长期在这样的思维下很容产生极端心里，并作出一些不恰当的事，比如，他们会有意地去伤害这个小孩，或者有意地逃避父母，故意捣乱甚至乱发脾气，更严重的可能会产生心理疾病，影响性格形成和以后的生活、工作。

三、儿童心理引导具体措施

（一）家长关系分配合理

儿童的家庭教育是一项比较重要的工作，这需要父母有耐心、有恒心、并且能及时发现孩子的心理异常，及时对孩子进行教育[1]。家长扮演的角色应该是公正的、公平的、同一的，不管是在物质上还是在精神上，都应该对孩子坦诚相待，尽量不要给孩子造成“偏爱”的错觉。同时，共同的交流也是促进关系的一个良好渠道，父母应该扮演好搭建彼此桥梁的中间人，增进父母与孩子，孩子与孩子的关系。

（二）初级教育积极引导

孩子成长阶段接触最多的的应该是在学校，儿童的初级教育十分必要，幼儿园是一个重要时期。这个阶段也是“二胎心理”的形成期，教师的正确引导很必要。幼儿园教育经历中，很容易遇到那种不爱说话但是脾气十分暴躁的孩子，其中比较典型的是一个叫小刚的孩子，他平时不爱和其他小孩子玩，喜欢独来独往而且不说话，在班级和总别的小孩打架，这引起我的注意[2]。通过长久的观察与家访我了解到，因为“二胎政策”他有了一个妹妹，父母的注意力就很少放在他身上，这给幼小的他带来了很大的伤害，所以他开始讨厌小孩，不喜欢说话，脾气也开始暴躁起来。基于这点，在家长努力的同时，教师也参与引导，尽量多地让其他孩子和他交流、增加课堂上的互动频率，最后，孩子有了可观的进步。这说明初级教育的引导作用也有很大的效果。

（三）符合年龄的游戏设置

符合年龄的游戏设置，同样是一个疏导孩子内心的好方法。幼教中设置群体互动的小游戏，比如猜谜语、讲故事、拔河比赛等集体游戏，既可以提高小孩子的合作能力，也更能让孩子接受二胎弟弟或者妹妹。家庭中，父母可以组织孩子一起玩游戏，比如一起搭积木，或者拼图，让孩子都参与进来，增进孩子之间的感情。把家庭和学校联系起来也是一种好办法。例如，幼儿园设置了特殊游戏环节，要求父母和小孩一起来做游戏比赛，在这种互动性强的比赛中孩子更容易接受家庭的变化。所以，恰当的游戏也可以作为疏导孩子心理的一种办法。

四、结束语

孩子是一个需要被重视并且呵护的群体，孩子的健康成长是一个社会健康发展的重要标志。对儿童心理的正确引导，需要每个人努力，不管是在一个家庭里，还是在一所学校里，都应该是一个放在首要地位的问题。儿童心理辅导，每个人都责无旁贷，不要让“二胎时代”成为一个“二胎悲剧”。

参考文献：

[1]关于全面开放二胎，我有话要说[J].环境教育，2015.

[2]麻建玲.“二胎时代”的家庭教育现状调查及对策建议[J].新课程（上），2015.endprint