浅析英语文化渗透高中英语教学的重要性

任花婷

【摘要】英语、语文等作为一门语言，对其语言类教学课程的分析中可以了解到，在每种语言的背后，所蕴含的文化有所不同，但是又是丰富多样，更是教学中的一个重要教学部分，因此，要想学习好英语这一门语言，就离不开对英语背后的文化的探究与分析。众所周知，语言之间存在着较大的差异性以及民族性，所蕴含的知识丰富多样，所以在进行高中英语教学中，教师要让学生了解更多的英语文化知识，通过英语文化知识感染学生，激发学生的学习兴趣以及提高学习效率，并促进学生英语素养的综合性发展。

【关键词】高中英语;文化教学;教学运用

近年来，随着经济全球化的发展，英语作为国际性的交流语言得到了快速发展，英语的使用范围在不断地扩大，而在这样的背景之下，英语学习对于学生而言越来越重要，这不仅关系到学生的知识学习，更关乎学生的未来发展。因此，为了能够在高中英语教学中让学生更好地奠定英语学习的基础，教师应该积极地转变教学观念，使得英语教学的目的不仅仅是为了应付高考英语，而是能够掌握英语学习的技巧以及应用，积极将英语文化融人英语教学的课堂中，让学生的英语学习能够得到拓展与延伸，使学生的跨文化交流能力得到有效提升。

一、深入教材，挖掘英语文化资源

文化教育在英语教学中发挥着巨大的作用，也是学生学习英语的一种非常重要方式，其能够有效地帮助学生提高学习效率，不仅如此，在学习了英语文化之后，学生对于英语的实际运用能力也会得到大大提高。而在对英语教材进行仔细分析之后，就能够发现在教材中蕴含着丰富的文化教育资源，存在着巨大的文化价值。因此，教师在教学实践中，要充分利用英语教材，将其中所蕴含的英语文化知识进行有效地利用，将其传递给学生，让学生对英语的认识与理解更加深刻，对于知识的总结与理解更加高效，以此来提高学生的学习效率。

例如，在讲授高中英语教材中的“Healthy eating”这一课时，在教学开始前，教师应该先对这篇课文的知识进行一个全面了解，通过互联网、书籍报刊等方式对相关的西方饮食文化资料进行收集与整理归纳，然后在课堂上通过多媒体放映收集的资料，让学生学习到更多的有关西方的饮食文化知识，例如“Hot dog（热狗）、salad（沙拉）、cheese（芝士）”等。通过多媒体放映相关的文化知识以及相关的注解，让学生对其更加了解，并且有着更加深刻的印象。除此之外，教师还能够向学生介绍西方饮食文化的发展历史，通过多媒体讲述西方饮食文化的发展历程，使学生对于该文化的发展历程一目了然，加深学生对课本知识的印象与学习，让学生对于课文的感受更加直观、有效。

二、对比差异，提升文化鉴别能力

在高中英语教学中，要找准教学的切入点，教师要灵活引导学生对中国文化与西方文化进行比较，分析其中的差异性，让学生对知识的学习更加有效。因此，教师在进行英语教学的过程中，要根据实际的教学内容，明确中西方文化之间的差异，帮助学生更好地理解英语知识，在英语学习中转换思维，避免出现“中国式英语”，提高英语学习的高效与准确性，加强学生对文化的鉴别能力，继而在英语教学中能够得到更加深刻的体会。

例如，在教师进行“Nelson mandela -a modern hero”一课知识的教学时，教师就可以借助英语中的“name（名字）”为例，与中国的名字进行对比，让学生了解到中西方文化的差异。在西方文化中，其姓名包括三个不同的部分，分别是first name“名”+sumame“姓”+family name“家族姓氏”（就如Joseph Gordon-Levitt-约瑟夫·高登一莱维特），还有就是在西方，当人们見面打招呼或者其他的地点场合，喜欢叫对方的first name“名”，而在我国，名字的组成更加精简，由姓+名组成，并且姓永远排在第一位。根据对名字的差异分析，学生能够以此作为基础不断拓展知识，加深对学生知识的理解，了解相关的西方文化知识，更好地培养学生的思维模式。

总结

总而言之，语言是在某一种特定的文化之下所形成的，所以语言与文化有着不可分割的关系，不同的国家所蕴含的不同文化，也使得语言的特色存在很大的不同。因此，在高中英语教学实践中，只有将英语中所蕴含的文化充分挖掘出来并展现给学生进行学习，才能更加有效地提高学生的学习兴趣以及提高学生的学习效率。因此。教师应该更加重视文化教育，将其与教学内容相互融合，在知识教学中体现语言文化的色彩，并且将西方文化与中国文化进行对比，增强学生的文化鉴别能力，树立文化自信，并且积极地引导学生将所学的英语知识更好地运用到生活实际中，增强对英语的综合运用能力。

参考文献：

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