行走在真实、朴实、扎实的语文课堂

王庆勇

摘 要 语文课堂教学的内涵和本质就是追求真实、朴实、扎实的课堂，即让语文课堂还原本色，复归本位，返璞归真。只有这样，我们的语文课才能有效地为学生发展服务。

关键词 真实;朴实;扎实;语文;有效教学

中图分类号：V241.4+34，G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0229-01

随着有效教学的研究逐步深入，小学语文课堂教学改革也如火如荼地开展起来。“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的语文教学理念更加深入人心，让老师明白了语文课堂教学的内涵和本质——那就是追求真实、朴实、扎实的课堂，即让语文课堂还原本色，复归本位，返璞归真。只有这样，我们的语文课才能有效地为学生发展服务。

那么，怎样实现小学语文课堂的“真实、朴实、扎实”呢？我结合语文课堂教学来谈谈自己的一管之见。

一、真实的课堂最雋永

崔峦老师曾经谈到：我们的语文课要上得更有语文味，就应凭借简明的教学目标，简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到一种真实的教学效果。这一番话明确告诉我们，“真实”是课堂教学的生命，真实的课堂最隽永。语文课堂如果失去了“真实”，那么，语文教学则如无源之水，无本之木，根本不能长久。

经过了新一轮课改的洗礼，我们知道，语文课堂一定要姓“语”，使其真正回归语文，让学生徜徉在字、词、句、段之中，品味再三，获得心灵的愉悦，情感的飞扬。

真实的语文课堂，既促进学生发展又促进教师自我成长，才是有效的教学。如教学《詹天佑》一文时，学生对詹天佑设计出开凿隧道的方案和“人”字形线路其中如何体现他的创新精神把握不够准确，还有学生甚至不以为然。此时，我让学生回顾前文，进一步了解时代背景，明白詹天佑主持修筑京张铁路是临危受命，实属不易！然后，逐一出示开凿隧道的场景和青龙桥、南口一带的地理环境，让学生体会、交流设计方案的提出实属不易，再让他们动笔画一画示意图、动手演一演、动口说一说，在这个过程中，学生终于体会到詹天佑的创新精神，感受到他杰出的才干和爱国的热情，受到感染和教育。整个教学不以华丽取胜，而以真实为本，效果也是显而易见的。

二、朴实的课堂充满语文味

朴实的语文课堂学习，教师要以生为本，关注心灵，在解读文本的同时注重情感的激发与升华，让阅读成为一种美丽的心灵之约，让学生浸润在语言的美好世界里，使得语文学习成为一种享受。这种状态无疑是语文有效教学的高境界，他将成为我们终其一生都在追求的境界。

《触摸春天》是人教版四年级语文下册的一篇课文。这篇课文短小精悍，意境隽美，字里行间流露出主人公安静对春天的向往，对生命和生活的热爱。在《触摸春天》一文的教学实践中，教师通过欣赏舞蹈《千手观音》，配以画面、音乐及老师深情的讲述创设情境，激发学习兴趣，为体会文本做好铺垫;然后走进文本，引导学生理解“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”先想象画面，再换位体验——如果你是安静，来到那个地方，伸出手慢慢合拢，你触摸到了什么？用角色替换的方法，抓住“悄然合拢”这个语言点来体验。学生心目中，那抽象的“春天、生命”好像被一下子拢在了自己的手掌中，是那样真实可感！对他们来说，这次“触摸春天”的体验是新奇而又感动的，他们将会从中受益终身。

三、扎实的课堂才能提升语文素养

扎实的语文教学要注重有效的语言实践。语言的实践是学生学习语言的深层目标，学了要会运用，也只有在运用中才能更进一步锤炼语言、提升运用语言的能力。随着新课改的不断深入，“情境教学法、开放式教学法”等为语文老师所青睐，再辅之以多媒体教学，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，教学方法的创新方兴未艾，极大地促进了小学语文教学的发展。

如我在教学《海底世界》时，孩子们对于海洋知识的探求欲是十分浓厚的，但极为有限的课本文字、插图，难以激发学生的学习兴趣;再加上学生对动物的活动方式缺乏了解，对各种动物的活动的样子理解的不是很好，语言文字很难在他们脑海中建立起事物的表象，难以产生直接而深刻的印象，这时就是利用多媒体的好时机，通过多媒体为学生的认知活动提供一个最佳的情绪背景，适时展示声、形、色俱备的多媒体课件，让学生看画面，听解说，以非常直观形象方式再现了各种动物的活动方式，学生们都学得兴味盎然，留下了深刻的印象。就连下课后，他们还在兴致勃勃地谈论《海底世界》中自己感兴趣的知识。在深入理解学习内容的阶段，多媒体以操作上的方便快捷、信息丰富、内容形象化的优势，辅助教学，起到了突出重点、突破难点，帮助学生加深理解的作用，有效地促进了学生知识和能力的转化，提高了他们的语文素养。

小学语文的课堂教学探索是漫长的，行走在真实、朴实、扎实的语文课堂教学实践中，我们要不断从教学中获得教育智慧、获得专业成长作为自己从事教学最根本的内驱力。只有这样，自己的教学活动才是有效的，我们的师生将会从中受益，对提升学生语文素养的作用也将是显而易见的。