班主任德育工作的特点与实施策略

周璞

摘 要 在小学教育中，班主任既是班级教学与活动的组织者，也是管理者，发挥着不可忽视的作用。作为一名小学班主任，在组织与管理班级的过程中，其更多的扮演着学生精神的塑造者，对学生健康、全面的发展具有重要的引导作用。德育教育是构成基础教育的主要内容，注重培养学生良好的道德品质，关系着学生将来的发展，应该引起教育者的高度重视。本文，笔者将对小学班主任德育教育工作的特点着手分析，并针对德育工作性质，对当下班主任德育工作的实施提出几点建议性策略，希望能够为小学班主任更好的开展德育教育工作提供一定有价值的借鉴。

关键词 小学班主任;德育工作;特点;实施策略

中图分类号：U462.2+2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0081-01

新时期的教育背景下，我国教育部门对小学教育又提出的全新的要求，作为一名小学班主任，仅仅将文化知识知识传授给学生，并不能算是一为好的班主任，还应该在日常教学中培养学生良好的道德品质，对其开展有效的德育教育。在小学班主任工作中，德育教育已经成为一项非常重要的构成部分，处在小学阶段的学生心理发育和认知能力都尚未成熟，且无法分辨事物的好坏和对错。所以，对小学生进行德育教育就显得非常重要。而班主任对德育工作的把握，则影响着德育工作开展的进程与最终结果。

一、小学班主任德育工作的特点分析

一方面，时代性。在不同时代背景下，德育内容的内涵也不相同，而在班主任开展德育教育的过程中，最关键的就是需要班主任具有时代感，以国家的政策方针着手，根据时代发展的特色，为德育工作予以全新的意义。随着我国社会主义经济的稳健发展，小学班主任需要站在发展的视角上，分析经济对学生所产生的影响，在开展德育教育工作的时候，积极转变传统教学思想，把德育同爱国主义和集体主义相结合，确保德育内容具有一定的新鲜性，德育工作富有一定的时代性，这样才能够紧跟时代发展的步伐，得到可持续发展。

另一方面，针对性。小学班主任在开展德育教育工作的时候，切不可单一的局限在研究学生思想的层面上，重要的是通过教育改造和塑造小学生的思想。所以，班主任的德育工作应该建立在充分了解学生思想的基础上，即需要加强和学生的沟通与联系，以此掌握学生的思想，做到教育工作的有的放矢。

此外，灵活性。在小学班主任德育教育内容、形式以及时间上，还应该体现出一定的灵活性。要针对学生的思想，选择适当的教育内容，帮助学生解决思想问题。充分利用学生空闲的时间，了解其思想状况，以做好教育准备。班主任可以选择不同教育形式向学生渗透德育，以此实现潜移默化的教育作用。

二、小学班主任德育工作的实施策略

（一）积极转变教学理念与教学目标

在开展德育教育的过程中，需要班主任积极转变传统教学理念，根据当下的教育情况，对现有德育教育教学目标和教学模式的不足进行分析。纵观当下小学班主任德育工作现状，其教学目标以及教学模式并不能适应现阶段的教育需求，且无法有效促进教学活动的开展，必须加强对教学模式和方法的改革与创新。因此，学校应该定期组织班主任参与教研和培训。不断学习全新的教学方法和教学理念，班主任也应该利用互联网不断优化自身教学模式，使教学目标与理念能够得到有效提升，进而提升德育工作的成效。

（二）深入研究教材上的内容

班主任要针对小学生的思维水平合理选择教材，并为学生营造良好的教学情境，让学生能够充分接受所学的知识，通过新旧知识之间的相互作用，使两者能够得到融会贯通。一方面，教材应该带动学生思维方面的内容，在创新教学上，有效选择教材也是创新德育教育的重要构成部分。对此，班主任在对教材的选择以及运用中，应该确保教材中蕴含德育教育内容，以此满足在教学中提升学生价值观和情感态度的作用。另一方面，教材上还因该具有提升德育的内容。学生德育水平的提升，能够为其将来更好的学习和发展打下坚实的基础，所以，在创新教学的同时，也要确保教材内容中蕴含提升德育的内容。

（三）强化学校以及班主任的德育意识

要想使德育教育被充分融入到教学中，班主任就应该针对学生的情感和心理状况，选择适合学生年龄特征的教育方式，以此促进德育工作能够稳健的发展。由于学校与班主任的德育意识出现偏差，所以要不断转变原有的思想，认识到德育教育的重要性，并不是以成績来评价学生的德育，而是应该真正从教书育人出发。而想要德育教育的质量得到提升，就需要班主任充分了解学生，并确保根据学生的发展情况进行分析，从而正真提升学生的德育水平。

三、结论

综上所述，在新课程改革的带动下，德育已成为小学班主任工作的重要内容。班主任应该发挥自身榜样的作用，要让小学生明白何为德育，通过潜移默化的教学方式将德育教育渗透在教学中，以此逐渐提升小学生的品质道德，使其成为具有良好个性和健全人格的人，并得到德、智、体等综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]黄卫娟.育人之路，德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J].小学生（下旬刊），2018（10）：21.

[2]邵玮玮.德育教育在小学班主任工作中的重要性探析[J].中国校外教育，2018（25）：51、97.

[3]马鹏飞.班主任工作中隐形德育特点与实施策略[J].人生十六七，2018（17）：28.