小学语文素质教育实践之我见

侯志红

摘 要：随着素质教育的推行，新课程改革的实施，如何在小学语文教学中开展素质教育成为当下亟须解决的难题。学生作为教学过程的主体，素质教育是以学生为中心，教师作为课堂教学的主导者，是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，是课程的开发者和研究者，素质教育的开展是以老师为统帅。试图探索在小学语文教学中实施素质教育的方法，以切实提高学生的语文素养。

关键词：素质教育；主体；主导；素养

一、素质教育的含义

小学生素质教育包涵思想道德、文化科学、身体素质、心理素质、审美修养、技能及社會交往七个方面。小学素质教育的核心是培养小学生的创新精神和创造能力，目标是使小学生学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美、学会做人。特征是（1）全体性，即面向全体儿童和青少年并给予平等的学习机会；（2）全面性，即使受教育者“德、智、体、美、劳”全面发展；（3）主体性，即学习过程以学生为主体，学生主动获取知识、发现问题、解决问题。

二、素质教育实施的重要性

21世纪是大数据时代，是互联网时代，网上购物、移动支付、资源共享等新鲜事物层数不穷，新时代要求我们必须与时俱进，终身学习。传统的应试教育对老师的要求是传授知识给学生，培养考试高手，以分数作为升学的敲门砖。随着时代的发展，传统应试教育已湮没在时代潮流中，素质教育应运而生。素质教育要求老师是时代的开拓者和引领者，肩负人才能力培养，张扬个性的重担。素质教育是在应试教育的基础上进行的创造性改良，它改变了传统中以分数高低作为评价教学能力强弱和学生智商高低的方式，注重的是培养学生创新精神和创造能力，开拓学生的思维，鼓励学生自主探索，积极进行参与、操作、质疑、讨论、探究性学习。

三、小学语文教学中如何实施素质教育

1.建立完善的语文教学评价制度

如何评价语文教学质量是教师关心的热点问题。制定教学质量评价制度是素质教育实施的依据，没有依据素质教育则无法正常实施，以至于老师在教学过程中没有章法。根据小学语文素质教育所涉及的内容和教育目标，制订合理的、科学可靠的评价制度。教学评价的内容涉及学生语文素养包涵的各方面，包括听的能力、说的能力、读的能力、写的能力及人际交往方面的能力等等。教学质量不再是单纯地看学生考试成绩的好坏，而是看学生是否真正地学到了知识，是否可以运用所学知识去解决实际问题，观察学生在课堂上是否积极举手发言，是否具有创新思维，是否敢于发表自己的见解等。

2.在阅读教学中落实素质教育

阅读作为小学语文课堂的主要教学形式，教师首先要精读小学课文，做到将课本内容烂熟于心，其次将每一篇文章的中心思想、表达方式、写作技巧等融会贯通之后做到教学有计划、有目的，使学生德、智、体、美全面发展。在《美丽的小兴安岭》的教学中，首先让学生自主阅读，边读边想象作者所描绘的画面，体会作者所表达的感情。之后老师提出问题，让学生带着问题阅读，边读边思考，读完回答出“本文作者所运用的修辞手法有哪些？”“作者描绘四季景色时有哪些精妙之处”等等问题。最后给学生布置趣味作业，小兴安岭景色迷人，假设有机会可以去小兴安岭游览观光，你会怎样跟家长表达你的想法，如何说服他们跟你一同前去？通过一系列的自主学习方式，教师将文章重点内容传授给学生，并让学生牢固掌握了学习的方法。让学生感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个景色的特点进行观察的方法，感受祖国的大好河山。

3.在作文教学中落实素质教育

写作能力的提升是语文素养提升的重点内容，写作能力在学生的生活及今后的工作中占有至关重要的位置。教师布置写作任务要尽可能贴合生活实际，让学生可以从生活中寻找答案，如布置《我的学校》《我最爱的季节》等命题作文，鼓励学生大胆地进行表述，发表新颖独到的观点，引导学生走出教室，认真观察外面的世界，抓住重点方面完成写作。日常教学中鼓励学生摘抄有价值的写作素材，学习优秀作者的写作技巧，培养学生收集整理素材的习惯，一点一滴培养学生的语文素养。教会学生品评文章，便于学生进行写作自评或同学互评，培养学生自我提高能力和团结合作的精神。

4.在日常教学中落实素质教育

语言表达能力和动手操作能力在实际生活中非常重要，语文教学中注重语言及劳动的培养。语文课堂上给每一位同学提供发言、朗诵、讲课等上台的机会，要求学生面对全体同学，身正腰直、声音洪亮、语言流畅，鼓励学生积极举手发言，表扬有进步的同学。布置课下家庭作业，让学生参与到家庭活动中，帮助家长做家务，为父母做点滴小事，要求写家庭日志并附父母评语。让学生参与美好的家庭建设，不做衣食无忧的“王子”“公主”，体验生活的琐事，从生活中找素材，体贴父母的不易。

总之，小学语文是基础教育学科，素质教育要求教师改变教学观念，运用多样的教学方法，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。要把语文课上成素质教育课就要在日常教学中培养学生自主学习的习惯，在课堂教学中、阅读写作中提高学生的语文素养，打牢学生语文素质基础。

参考文献：

[1]王献玲.浅谈小学语文教学中的素质教育[J].教师，2010（21）.

[2]严晓雨.小学语文教学实施素质教育全方位透视[J].云南教育，1998（22）.

编辑 温雪莲endprint