简谈提高小学生语文阅读能力的策略

王立平

摘 要：阅读是小学生拓展知识视野，丰富内心情感的“一扇窗”。在小学语文教学过程中，教师应该运用科学合理的方式培养小学生的阅读兴趣，，进一步提升他们的阅读能力，这对于陶冶情操、增长知识、激发想象都是十分重要的。

关键词：小学语文 阅读能力 阅读兴趣 小学生

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0155-01

从本质上讲，语文这门学科的特点具有很强的工具特征和人文特点。语文是小学阶段的重要课程，培养小学生的语文阅读能力是语文教学的重要任务。在教学实践中，教师应借助课内外文学作品的阅读，不断增强学生的情感体验、提高自学能力，让学生逐渐爱上语文课程。

1 加强小学生的阅读兴趣方面的培养，激发小学生阅读文学作品的积极性

我们国家的汉语言文学用一个词语来形容那就是博大精深，其中包含着我们国家悠久的历史发展过程之中的文化积累，可以说是我们最为引以为傲的一个体系。在进行汉语言文学的教学过程之中一定要增强学生的学习信心，不单单要爱好文学，而且还要在阅读的过程中积累相关的知识，这样才能够最大程度上的提升学习的实际效果，增强学生的阅读兴趣，最终达到提升学生阅读能力的实际效果。教师在实际对小学生进行教学时，务必要加强阅读能力方面的训练，这是因为将语文这门学科学好是学习更多学科的根本条件，如果在学习语文知识的过程中并没有达到相关的要求，那么在学习其他的学科的课程时对于教材以及各种问题的理解也就不能达到合格的程度。在实际教学的过程中，教师不单单是要对学生的阅读习惯进行进一步的要求，而且要进行理解方法方面的传授，一定不可以让学生随意的进行阅读，不然就有可能达不到学习的最佳效果。从当下的实际情况来看，语文教材之中的知识十分繁杂，阅读的相关素材也是数量庞大，教师在进行小学教学的过程中一定要仔细的进行分析，并且对其实际的教学可行程度与实用性进行分辨，在这一基础之上进行课程的传授，这样可以进一步加强学生的阅读能力，学生在学习的过程中也可以更加清晰的了解到学习的重点。兴趣是活动的动力这件事可以说是众所周知，比如，在学生的日常生活中，对游戏的乐趣可以说是十分浓厚的，那么学生在进行游戏的过程中并不需要过多的引导就可以做的很好，这就是兴趣所造成的实际效果。如果学生对游戏有兴趣，那么在实际进行游戏的过程之中就会自主的进行研究与分析，那么实际的效果就会好得多。从这一点就可以直接看出，在学习的过程中有良好的兴趣是多么的重要。如果说学生在学习的过程中有着浓厚的学习兴趣，那么老师只要进行简单的引导，学生的学习就会走上正轨。那么这就要求教师在实际进行教学的过程中一定要进一步加强学生的阅读兴趣，在实际的实践过程之中，教师可以引导学生阅读一些故事或者童话，这样可以十分有效的加强学生的阅读兴趣，从而提升阅读的能力。

2 在阅读中培养学生的自主学习能力

在我们阅读的过程中，就像在和著作的作者沟通一样。可以这样说，在生活中喜欢阅读的人，一定是十分有思想的人，并且通过阅读书籍还可以提升自身的智慧。在对知名作家的生平进行分析的过程中，他们都有一个十分明显的特征，那就是热爱阅读，并且自小就有很强的文学鉴赏能力。在我们进行文学作品的阅读过程之中，每一篇文字之中都蕴含着作者对事物的想法，体现着作者的思维。在教学过程中，对学生的阅读能力进行进一步的加强，可以从整体上提升学生的思维能力、审美能力以及对文学作品的欣赏能力，这些都是对学生的日后学习有着很大的帮助的。所以说，一定要扩充学生对文学作品的阅读量，并且培养学生的阅读兴趣，这在实际进行小学的课程教学过程之中是十分有必要的。在进行考试的过程中，阅读理解的分数也是十分可观的，所以说从这一个角度来讲，我们更应该进一步加强小学生阅读能力的培养。在教师实际进行教学的工作时，可以通过引导学生的方式来提升学生学习的自主程度，引导学生在课外时间进行文学作品的阅读，这样不但增加了学生的阅读兴趣，并且还加强了知识获取的实际效果，大大加强了学生的阅读能力。在学生学习的过程中，要鼓励学生多多阅读，加强知识的累积，这样就可以达到进一步加强小学生阅读能力的最终目的，学生在这个过程中也会有很大的收获。

3 合理使用新型的电子信息技术

在实际进行小学的教学过程中，可以利用新型的电子信息设备，通过这一新型技术可以进一步提升学生的学习兴趣，并且从整体方面对教学的实际效果进行增强。随着我国的社会经济与科学技术的不断提升，目前的时代背景可以说是电子信息的时代，随着电子信息技术正在不断得到进步，人们在生活与学习的过程中逐渐的普遍应用电子信息技术。从当下的实际情况来看，在进行小学的教学过程中有着更加全面的教学资源，并且有着更为多样化的教学方式。这一点不单单是加强了学生在学习过程中的实际乐趣，并且也使教师在教学过程中更加的方便。在实际的教学过程中，可以通过新型的电子信息技术来对各种的图片以及音频与课程进行结合，这样可以大大增加学生的学习效果，进一步提升小学生的阅读能力。

4 结语

在小学教学的过程中进一步提高学生阅读能力的措施和方法还有很多，比如教师可以利用课堂教学的时间，引导学生感受文字带给人的心灵洗礼，感受文字中思想内涵的深刻，和作者一同高兴、一同哀伤。这是学生主动和积极阅读的前提。教师要严格尊重新课标的规定，保证学生的课内閱读和课外阅读，使学生享受文字带来的滋养，让智慧之花，绽放在阅读中。

参考文献：

[1] 董旭.对初中语文阅读教学中提高学生审美能力的思考[J].学园：学者的精神家园，2013（21）：120-120.

[2] 潘金霞.关于在小学语文教学中提高学生阅读能力的思考[J].课外语文：上，2016（7）：127-127.

[3] 卢红伟.让知识滋养学生的心灵——提高小学生阅读能力的思考[J].赤子旬刊，2013（7）.endprint