浅谈随笔训练在初中作文教学中的应用

钟娟英

【摘 要】 要想训教出优秀的写作能力，不仅需要老师的努力引导，学生自己也要通过努力锻炼自己的写作能力。在平时的生活学习中，提高写作水平不仅仅可以依靠写作文，也可以选择写一些随笔小作文来达到提高写作能力的目的。本文从几个方面入手，阐述了随笔训练在初中语文学习中能够起到的作用，并以此激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维，让学生养成良好的写作习惯，以提高学生的语文写作水平。

【关键词】 随笔训练；初中语文；作文教学；素质教育

随着我国素质教育的发展，写作逐渐变成了初中语文教学中的一个重要内容。所以，我们的初中语文老师要在学生学习写作过程中对症下药，找好方法，着重培养学生的写作能力。在众多的方法中，教师应该能够逐渐发现，随笔训练已经慢慢成了提高学生写作水平的高效方式。本文就随笔训练这个教育模式和大家进行一个探讨。

一、随笔训练在初中语文教学过程中起到的作用

由于写作与其他课程有所区别，不仅仅是依靠教师的知识传授就能让学生学到知识。写作也要求学生拥有一定的词汇量，脑海里拥有自己的词汇量，才会写出属于自己的东西。而初中学生在才开始接触系统写作教学时，有很多不太理解的地方，我们的教师要耐心积极引导，找到适合学生的教学手段，巧妙灌输知识，从而更有效率地提高初中学生语文学习过程中的写作教学质量。对于才接触写作的学生，语文老师可以教他们利用随笔训练的方法提高自己的写作能力。所谓随笔训练，就是用简单的方式来表达自己的情绪、自己想表达的东西。随笔训练要的就是学生自由发挥，没有各种条条框框固定学生的思维，学生想写什么就写什么。换种方式讲，随笔训练就是让学生大胆地、自由地写自己想写的东西，在学习过程中找到自我，提高学生对写作的兴趣。

二、随笔训练运用的有效策略

（一）激发学生的写作兴趣

普遍情况下，人们会对自己感兴趣的东西加以更多的关注。我们的初中语文教师可以从这点入手，激发学生的学习兴趣。有很多学生的通病就是懒得動笔，不愿意去寫，对写作十分抗拒，而随笔训练还有一个作用就是激发学生的学习兴趣。教师可以在课堂上营造出一个良好的、自由的、轻松的学习氛围，让学生在严肃而又活泼的课堂上对写作产生浓厚的兴趣。

（二）制订合理的学习计划

初中语文教师在进行写作教学时，要认真分析每一位学生的情况，综合学生的情况，为学生制订一个有针对性的教学计划。由于初中学生刚刚接触系统性的写作训练，知识、词汇的储备量并不多，在很多地方都会碰到瓶颈。在遇到困难时，很多学生并没有足够的耐心，便选择敷衍了事，在写作上也草草了事、凭空捏造。教师可以根据这个情况，引导学生注意日常生活中所忽略的一些小事，教学生在这过程中需要注意哪些地方，需要避免哪些东西，让学生有目标性地学习，给学生建立一个正确的三观，培养写作兴趣，提高写作水平。

当前的教育实践证明，随笔训练这种写作教学模式在提高学生写作水平上发挥着积极的作用。在随笔训练教学模式中，教师和学生都要互相配合，任何一方的松懈都会影响教学质量。所以，在这种教学环境下、在教师的教学过程中，也会逐渐找到更好的教学方式，以适应现在的教育发展。

【参考文献】

[1] 郭浩. 初中语文随笔训练及作文教学研究[J]. 作文成功之路（教育教学研究），2017（5）.