提高小学学生语文阅读能力策略探究

李娜

【摘 要】 随着时代的进步，中国在世界舞台中的角色越来越显著，语文作为国民语言也发挥着愈来愈重要的作用。小学是学生学习知识、增长见识的黄金时期，良好的语文教育对学生未来学科发展和成长都具有重大的意义。而阅读教学作为语文教学中的一部分，能开发学生智力，提高学生语言表达能力，促进学生情商提升，因此学校和教师要高度重视语文教学发展。本文即以小学语文阅读作为切入点，从四个方面展开探讨，以期小学语文教学事业的蓬勃发展。

【关键词】 小学语文；阅读能力；策略提升

学生是祖国的希望、民族的未来，不谙世事的小学生更是初升的朝阳、晨曦的花朵。小学生思维活跃、精力旺盛，正是开阔视野、丰富见识的年纪，此时要对学生进行正确的学习价值教育，培养学生对学习的兴趣。良好的阅读教育能开发学生情商，挖掘学生潜力，促进学生价值观的形成和人生理想的树立。学校和教师要牢牢把握教学发展方向，一切为了学生，从教学实际出发，优化教学方式、改进教学战略，努力营造活泼有趣的课堂氛围，构建和谐课堂，全方位、多角度促进学生阅读水平的提升和综合学习能力的进步。

一、教师提高自身能力

教师要想教书育人，自身要具备优秀的教学能力和深厚的文学素养，这就要求教师要严格要求自我，认真对待教学事业，树立崇高的职业理想和教学目标，在教学过程中不断审查自我，发现缺点，及时改正，积极调整自我去适应现代教学发展节奏。教师在教学过程中要具备正确的工作态度和学习态度，保持持续学习的良好习惯，在教学之外要多阅读书籍，教师的文学素养往往会在潜移默化中对学生产生深远的影响。

二、培养学生阅读兴趣

宋代哲学家张载曾说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。这句名言深刻地揭示了兴趣的重要性，只有具备浓厚的兴趣，才能在学习的路上拥有披荆斩棘的勇气，最终取得一番成就。小学正是培养兴趣，形成习惯的阶段，因此对小学生开展兴趣教育非常重要。教师要引导学生去发现语文阅读之美，激发学生阅读兴趣。

三、积极使用多媒体

现代化教育是科技创新型教育，因此学校和教师要积极接受新鲜事物，学会将高科技运用于课堂，服务于教学。多媒体技术作为一种高新技术广泛应用于教学实践之中，在课堂建设中取得了极好的教学效果。学校要加大投资力度，在完善资源配置的同时加强对教师的业务培训，确保教师能熟练掌握多媒体使用方法并将其灵活运用于课堂教学中。教师在课堂中可利用多媒体技术为学生播放课本配套电子视频课程或是同名电影，从而帮助学生更好地理解課文，深入阅读。

阅读是语文教学中的重要部分，阅读能力是学习语文的基础，教师在日常教学中要严格要求自我，充分发挥自身主观能动性，努力完善，改进教学方法，促进教学发展；教师要积极采用高科技手段来辅助教学，引导学生学会阅读，喜欢阅读，培养学生的阅读习惯，在生活中，要积极构建交流平台，与家长共同探讨学生的教育问题，为家长提供合理的教育建议，促进学生阅读能力的提高和小学语文教学事业的发展。

【参考文献】

[1] 易美梅. 提高小学阅读教学效率的可行性方法与措施[J]. 小作家选刊，2017（33）.

[2] 黄丽娟. 在小学阅读教学中演绎阅读之美[J]. 新课程研究（下旬刊），2017（2）：82-83.