高中语文教学中如何培养学生的语文素养

姜红猛

摘 要：随着社会的不断发展，人们对于语文的教学观念也与以前大不相同。而在高中语文教学过程中培养学生的语文素养对高中语文教师来说是一项艰巨的任务。这项任务不是在一朝一夕间便能够完成，而是需要教师长年累月地摸索语文教材内容和语文特点以便能够做出相应的措施。因此，本文就高中语文的教学中如何培养学生的语文素养进行分析。

关键词：高中语文；语文素养

对于我们高中的语文教学来说，更多的不是教给学生如何答题，而是培养他们的语文素养，这是十分重要的事情。有了语文方面的素养，我们才能更好的理解语文课文中蕴含的情感，才能不断提升自己的能力水平。那么今天，我就自己多年的教学经验，来谈谈如何培养学生的语文素养。

一、进行丰富的课后阅读

课后丰富的阅读是促进学生积累语言知识的一个有效途径，所以我们要给学生丰富的课外阅读的空间，帮助学生扩大知识面，让他们在了解世界、提高认识的同时积累丰富的词汇。组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。《语文课程标准》规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，这些规定为加强课外阅读奠定了坚实的基础。所以，我经常组织学生开展丰富多彩的课外读书活动，指导学生读好书，多读书，并指导学生在读书过程中摘录好词语、好句子、好段落，写上自己的一些看法、体会（即这些好的词语、句子、段落好在哪里或为什么觉得它们好）和心得笔记，也可以组织读书心得交流会、报告会、朗读会和读书知识竞赛会。同时，我要求学生每周背两至三句自己在课外阅读中摘录下来的好句子，让学生积累更多的语言。

二、通过语言表达力来进行培养

语言表达能力是评价一个人语文水平高低的不可缺少的标准，能够展现一个人的语文能力，当然也是高中语文培养中的关键性的力量。语言表达力包括口头表达力和书面表达力两个方面，就是要“说得好”“写得好”。“说得好”是指能根据具体语境（语言情境）和任务要求，在与人进行口语交流、情感沟通的过程中，语音表述正确，意思表达准确，情感表达得体，能结合具体情境说出比较契合的话语。“写得好”是指在书面表达与交流中，能根据交流的需要，充分调动并运用自己已经获得的言语活动经验，写得清楚、规范、生动，思想表达准确、深刻，并合乎特定的语言环境。语言表达力涵盖内容、方法、习惯、情感态度等多个维度。

三、通过思维发展力进行培养

思维发展力就是高中语文教师以科学性的态度引领高中生进行思维能力的各种方式和方法。对于高中语文教学，高中语文教师需要做的就是在学生的交流、阅读和表达中能够领悟培养出自己的语文思维，可以通过联想和想象等方式，让他们能够语文中的语言和文学的形象有了一定的初步认识，也让他们对于客观事物有一定的感知力和判断力，这包涵比较、概括等方法，不断地培养高中生思维的创造性、灵活性和批判性。

四、通过文化感受力来培养

传统文化的传承的途径和载体就是语文课堂，通过语文课堂来向人们传播传统文化的精髓和瑰宝。语文教学课堂内容就是通过鲜活的文字形象，意蕴丰富的语言文字，深厚绵延的文化思想等方面来弘扬社会主义核心价值观的概念，传承中华民族文化的精华，来逐渐的培养高中生的人格，个性，人生的价值观，世界观等精神食粮。同时，高中语文课堂还应该有审美怡情的功效，通过学习高中语文培养高中同学的审美情趣，激发他们的审美体验，培养他们的审美观念和能力，引导他们学会感受中国文化的魅力，为他们日后人生的精彩提供享受的能力。所以，在高中语文教学中，高中语文教师应该有意识的，有计划的去培养高中生对中国文化的热爱和认同之情，也需要培养高中生对不同文化的分辨，判断能力。

五、言传身教，增强语文素养的感染

作为一名优秀的语文教师。需要从自身做起，为学生树立一个良好的榜样作用，令学生能够从教师身上享受到语文素养的熏陶。教师是每天与学生相处最多的人，学生会关注教师的每个动作、每个表情、每句言辞，教师相当于学生的另一个“家长”。所以说教师需要在课堂上用标准、规范的教学方式和手段给学生授课，教师要令学生通过学习语文懂得明辨是非的准则、明白自身人文素养的重要性。教师要杜绝那种上课时靠墙讲、站不住、满嘴糙话的行为，做到真正的“言传身教”。此外，教师不仅在课堂上要拥有良好的行为，在日常生活中也需要遵守，要做到表里如一。这样一來，学生每次见到教师的时候，都会被教师独特的气质所吸引，便会不自觉的向教师学习，有意识的培养自身的语文素养。

结语：

以上，就是我对如何培养高中生的语文素养提出的一些我自己的看法。总之，在语文素养的教学培养中，课内课外的学习都是非常重要的。作为教师，要积极探索，勇于创新，大胆的寻求科学的、正确的培养方法，任何事都不可能一蹴而就，作为教师要有足够的耐心，积极引导学生，感染学生，让学生在潜移默化中感受语文的魅力，获得良好的语文素养。

参考文献：

[1]朱珠.浅析高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择[J].学周刊，2014（10）：60.

[2]胡轩.浅谈高中语文教育语文素养的培养[J].中国校外教育，2015（21）：118.

[3]谢伟豪.浅析高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择[J].学周刊，2016（18）：260.endprint