人本理念在高中教学管理中的应用漫谈

何永华

摘 要：随着教育改革的不断推进，人本思想不断的完善和发展，人本主义的思想也不断的得到更加广泛的使用。文章在探索的过程中着重注重在教学的过程中，更加关注学生内心的发展需求，以学生的学习需要为根本，让学生能够在教师的引导之下轻松的进行学习。

关键词：人本理念；高中教学；应用探析

近几年中，我们国家更加关注公民的基本生活，倡导“执政为民”的基本方针，不断地以最基层的需求为发展的根本着力点，引起了我们国家各个方面的不断变化。随着教育改革的不断推进，高中教学管理工作中更加融入了以人为本的教育理念，更加尊重学生的个性发展，教师在教学的过程中更加的注重引导，取代了过去的硬性要求学生学习的管理，让教师和学生在学习的过程中都能在和谐的校园氛围中进行学习，以取得更好的学习成绩。

一、以学生为本，建立良好师生关系

良好的师生关系是营造良好课堂氛围的基础和前提，是提高教学质量的有效措施。教师在教学之余要建立和学生之间的互相信任，与学生进行平等的沟通和交流，尊重学生，在学生学习和生活中遇到困难的时候可以给学生提供帮助或者是支持，帮助学生在课堂中更好的发挥学生的主动性，让学生更好的享受学习的过程，从而达到事半功倍的效果。

例如：教师在教学的过程中应该真诚的表达自己的想法，把自己的想法和真挚的情感传递给学生，但是只是表达自己的想法而不是让学生按照自己的想法去做，不是服从教师的想法，而是让学生能够平等的进行交流，学生之间、学生教师之间能够坦诚相待。教师在教学的过程中要试着接受学生的想法和思想观念，教师和学生之间是相互交流的，教师一方面要把自己对学生关爱的情感传递给学生，另一方面教师也要接受学生传递给教师的想法，真正的和教师进行沟通交流。教师和学生在教学的过程中建立良好的沟通方法，找准技巧，和学生建立良好的师生关系，让学生能够在轻松的氛围中学习。

二、教师注重引导，尊重学生个性发展

每个学生在学习过程中的具体方法是不一样的，每个学生在学习的过程中最适合自己的学习时间，学习方式也是不同的，教师在教学的过程中要充分的尊重每一个学生，发展学生共性的地方，尊重学生的差异，让学生能够有个性的发展。对于学习成绩比较差的学生，教师懂得理解他们在学习知识的时候存在一定的困难，教师可以对这类学生设定适当的目标，促使该学生能够在自己能力范围之内，完成教师布置的学习任务，理解比较简单的知识。尊重学生的个性发展，不仅仅是在教学课堂过程中，在习题的选取上，教师也要根据不同学生的学习情况进行选择，为学习成绩比较好的学生设定比较难的习题，让学生进行练习，对于学习成绩比较差的學生则给他们选取比较简单的习题。满足不同阶段不同层次学生的成长需求，避免学习成绩较差的学生布置过难的题目给学生造成学习自信心下降。例如：教师在教学的过程中，可以针对不同情况的学生差别对待，让学生分阶段学习，在学习的过程能够掌握基础的知识，能够全面的发展。

三、健全人本制度，强化人本管理意识

在传统的教学过程中，教师容易把制度作为管理学生的工具，忽视了学生的主体性和学生的个性发展。人本制度更加突出了人在管理中的地位以及作用，以学生为中心进行管理。高中教学阶段在教学的过程中教师更新观念，把学生当做有思想有目标的人，在制度的框架内取得成绩的进步，以学生的终身发展为目标。

例如：教师在制定教学制度的过程中，要综合的考虑学生的基本情况，对于学习能力比较弱的学生，他们的基础本身较弱，学习能力有限，因此教师对他们的要求就应该适当的放松，让学生掌握基础的知识。对于学习能力比较强的学生，则教师在设定规章制度的时候应该更加严格，避免学生在学会基础知识的时候容易产生松懈，教师通过严格的制度让学生掌握更多的知识，这样增强学生的学习能力。教师在教学的过程中要通过不断地总结，让制度更加人性化，让制度更加符合学生的发展需求。

四、合理教育评价，注重学生的发展

对教学进行评价是教师教学过程中必不可少的重要环节，评价能够让学生和教师对学习效果和教师的教学成果形成更好的认知，促使教师在教学的过程中找出教学的不足之处，并且能够得到改善。教师在教学的过程中可以通过期中和期末考试对学生掌握的知识水平进行评价，教师还可以在自己的班级中建立适合自己班级的评价制度，更好的反应学生的学习情况。

例如：班主任可以针对班级中学生的交流合作能力进行评价。在评价的过程中，教师不可以对学生带有偏见，评价的过程应该公平公正，评价的内容应该坚持对学生的德智体美劳进行全面的评价。在对学生评价的过程中多注意方式方法，避免对学生进行评级的时候一味的进行批评，应该对于学生表现好的地方，及时的做出肯定，对于学生表现不好的地方做出批评，并且给出学生适当的建议，让学生朝着更好的方向发展。教师对于教学进行评价不仅仅是对学生学习成果的评价，更重要的是检验教师的教学成果。

人本教育思想在高中教学的过程中能够产生积极的效果，能够适应社会的发展需要和时代的要求，对高中生的发展起到了积极的帮助作用，提高教师的教学质量。为此，教师在教学的过程中要不断地去进行实践，落实和完善人本教育的思想，让教师的教学能够更好的适应学生的发展。

参考文献：

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