网络文化对青年学生价值观形成的影响及对策分析

周黎黎

摘 要：网络文化多元性、开放性、虚拟性的特点影响着青年学生价值观的形成和发展，传统教育模式已经不能满足教育的需求。应对网络文化的影响，价值观教育要更新观念，增强社会主义核心价值观的影响力，强化社会主义先进文化的感染力，展现中华传统文化的影响力，引导青年学生价值观的养成。

关鍵词：网络文化；青年学生；价值观

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2017）10B-0014-02

人类进入网络时代，网络文化深刻地改变着人们的生活方式、思维方式和价值观念，成为意识形态斗争的主要形式。青年学生是互联网的主力军，成为意识形态渗透的主要对象，网络文化影响了他们价值观的养成，给传统意识形态领域的教育带来了新的挑战。

一、青年学生成长背景及其思想特征

从成长背景来看，目前在高校学习的青年学生大多是95后，他们成长背景里既有社会快速发展带来的丰富的物质生活、优越的内部环境和发展空间，也有更为复杂的网络文化。

网络文化是网络意识形态中以日常生活内容为核心要素的集中表现。网络文化是狭义的文化，包括网络文学、网络艺术、网络语言等多种形式。网络文化通俗易懂，对整个社会文化和社会心理的渗透力和影响力极强，更易为广大青年学生所接受。

各类型网络文化来源复杂，传播迅速，内容鱼龙混杂，真假难辨，具有很强的导向性和迷惑性。这些95后的青年学生的价值观尚未巩固，对各类信息的分析、辨别能力有限，容易受到引导和迷惑，产生认识上的迷茫。

从思想特征来看，青年学生正处于发展的关键时期，他们学习能力强，个性鲜明， 具有强烈的自主意识和自身精神；他们的思维活跃，能够独立思考，敢于质疑权威；他们追求平等，讨厌束缚， 热衷于使用协商、对话的模式解决争议。他们具有更加前卫和开放的思想观念，乐于尝试和接触新鲜事物，是有思想、有能力、有创新的一代人。但是青年学生思想尚未成熟，极容易受到外来因素的影响，过多地追求自我而忽略团队，崇尚新颖，倡导自我，排斥学校教育，更有少部分人只追求物质满足，重视感官和生理享受，轻视道德利益及内心修养。

二、网络文化对青年学生价值观养成的影响

（一）网络文化开放性对青年学生的影响

网络文化具有开放性，以互联网平台为媒介，传播发展更加迅速、便捷。西方资本主义国家凭借其强大的信息技术、文化霸权和经济影响，将所谓的“自由、民主、人权”为代表的西方民主，渗透到社会主义国家的意识形态中，青年学生就是他们选择的重点人群。他们利用青年学生追求民主权利、崇尚自由发展的心理，通过网络文化向其灌输西方民主自由的思想，以达到改变其价值观的目的。

（二）网络文化多元性对青年学生价值观的影响

网络文化是多元性的，具有超时空性和非地域性的特点，不同文化相互交流、包容，加剧了文化间的对抗。以美国为例，他们利用其网络技术的优势和文化霸权地位假借民主政治之名极力鼓吹“教育非政治化”“社会思潮自由化”，引导民众质疑社会主义制度，质疑改革开放甚至马克思主义的价值观。95后的青年学生成为他们最好的传播利用的对象。他们利用网络文化的多元性，操纵舆论大咖，刻意夸大事实，制造社会假象，吸引青年学生的注意力，从而影响甚至是转变青年学生的价值观念，妄图实现意识形态的全面西化。

（三）网络文化虚拟性对青年学生价值观的影响

网络技术、大数据的爆发式发展和广泛应用，各种丰富多样的内容信息可以在互联网上传播，社会的各种思潮流派表现出前所未有的多样化。在互联网上，各种各样的信息数以百计，为了扩大自己的影响，壮大自己的声势，他们或利用个别社会现象散播谣言，引导网民不明真相地关注、转发和评论，严重破坏社会公信力；或断章取义地分析社会问题，赢得较高的知名度和声誉，从而影响群体的价值判断。这些形式的网络文化破坏正常社会秩序，影响社会舆论发展。95后的青年学生成为影响最深的群体之一，他们的价值判断被误导，严重影响其价值观的养成。

三、网络文化影响下青年学生价值观养成的对策分析

（一）增强社会主义核心价值观号召力

意识形态斗争要取得胜利，就必须发挥理论的魅力，用中国特色社会主义理论体系本身的魅力吸引人、感染人，增强社会主义核心价值观的号召力。社会主义核心价值观教育要突破传统模式，综合运用各类网络平台，比如，论坛、官网、微博、微信、网络教学平台等，把握网络虚拟环境和社会现实环境间的内在关系，创新价值观教育模式，传播马克思主义理论，宣传党的创新理论，宣传社会主义核心价值观，使青年学生能够掌握有效的理论武器，能够正确看待目前社会上存在的问题、现象，自觉成为社会主义意识形态的践行者、传播者。运用先进的网络技术，丰富社会主义核心价值观的资料库，引导青年学生深刻理解社会主义核心价值观，使青年学生将其内化为自身的政治修养，自觉甄别不同网络文化的真实性，避免盲目追从，克服网络依赖。

（二）强化社会主义先进文化的感染力

“看美国大片、听港台歌曲、学韩流装扮”在青年学生中很受推崇。这看似是个人爱好，其实却是意识形态斗争的重要形式，它潜移默化地侵蚀着青年学生的思想观念和政治立场。因此，必须牢固树立文化战略意识和思想意识，坚持用先进的文化理念引导学生追求积极向上的文化生活，将社会主义先进文化与“微”文化科学融合，用多样的方法渠道，宣传社会主义先进文化，增强社会主义先进文化的感染力。要用健康有益的品牌文化活动引导他们自觉地抑制消极的生活方式，大力倡导读励志书、讲文明话、上健康网，传承优良传统，树立正面的光辉榜样；特别是在青年学生集中的校园中，广泛开展读一本好书、看一部好电影、唱一首好歌、听一次好讲座等活动，着力打造具有时代特点和校园特色的品牌文化，引导青年学生价值观的养成。

（三）展现中华传统文化的影响力

中华传统文化博大精深，其思想精华、道德精髓是价值观教育的思想源泉。习近平同志强调，“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉”。开展对青年学生的价值观教育，要在传统文化的基础上，实现多元价值观的融合。一方面，大力弘扬中华民族传统美德、优秀文化、价值理念，彰显中华传统文化的时代魅力，吸引青年学生自觉接受并从中汲取养分，使之能够辩证地审视各类信息，提高理性分析的能力。另一方面，要让中华传统文化与时代特征紧密结合，赋予传统文化新的内涵，满足青年学生文化发展、信息获取的需要，使其更加符合社会主义核心价值观的要求。

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