浅谈提高科学课学习积极性与兴趣的方法策略

周燕清

摘 要：学习积极性和兴趣是学生学习科学课程的动力源泉，教师在教学中应重视运用多种方法来激发学生的学习兴趣。从更新教学理念、运用实验教学、运用多种手段教学三个方面来提高学生对科学课程的学习兴趣。

关键词：科学课；学习兴趣；方法策略

积极性和兴趣是学生学习任何知识的动力，有了浓厚的学习兴趣和积极性，才能让学生对课程进行深入的探究，从而让学生获得知识，提高能力素质。在初中科学课程的教学中，由于课程包含的知识和内容比较抽象，如果没有浓厚的兴趣作基础，学生就不能获得持久的学习动力，就不能有效提高学习效率。因此，在初中科学课的教学中，教师应重视运用多种方法来激发学生的学习积极性和兴趣，从而实现有效教学的目的。

一、更新教学理念，提高学习积极性与兴趣

科学课具有较强的实践性和探索性，要提高学生对科学课程的学习积极性与兴趣，就需要教师更新教学理念，创新教学模式。一是更新教学理念。需要教师改变传统的教学理念，树立以学生为中心的教学理念，以学生的全面发展为教学中心，发挥学生在课堂教学中的主体作用，这样就能有效地调动学生的学习积极性和学习主动性。为此，需要教师积极营造一种人人爱科学、个个探究科学的学习氛围。初中生正处在对任何事情都充满好奇和探究欲望的年龄，这就需要教师根据学生的认知能力和年齡特点，运用多种方式、创设多种教学情境来激发学生探究科学知识的兴趣和动力。二是用成功的快乐来激励学生的学习兴趣。对于初中生来说，学习成功的快乐能够极大地激励学生的学习兴趣。教师在教学中，应该积极创造让学生获得成功的体验和感受。在科学课的学习中，学生有了成功和进步，就能产生探究科学的动力。特别是对于学习有困难的学生，就更需要教师的鼓励和帮助，一句鼓励表扬话语、一次优秀的考试成绩，都能成为学生学习的强大动力，都能成为学生对科学课程持久学习的动力。

二、运用实验教学，提高学习积极性与兴趣

实验是科学课程的基础，运用实验教学不但能够提高学生对科学课程的学习积极性与兴趣，让学生加强对教学内容的理解，同时还能提高学生的动手实践操作技能，对提高学生的科学素养具有重要意义。因此，在科学课的教学中，教师应注重加强实验课的教学。一是运用演示实验来提高学生的学习兴趣。由于科学课程包含的内容比较广泛，而且许多内容都比较抽象，不容易理解。教师通过形象直观的演示实验，就能让学生加深对科学规律的理解与掌握，能激发学生深入探究科学规律的兴趣和欲望。教师在激发学生兴趣的同时，要保证演示实验的效果，避免学生只看实验而忽略对实验本质的理解，教师需要在进行实验前做好准备工作，并制定具体的实验观察提纲与详细的实验现象记录要求。二是做好学生分组实验。要做好学生的分组实验，需要教师制定明确的教学目标，包括认知目标、技能目标与情感态度目标等，实验要围绕目标展开。要做好充分的准备工作，保证实验顺利进行，并加强对实验方法的指导。例如，在进行“观察蚯蚓”实验时，教师如果把蚯蚓放在教室让学生观察，学生对蚯蚓的生活环境不能有深入了解，如果让学生课前自主准备实验材料，学生可以方便地找到蚯蚓，观察它的身体长短粗细、它的运动方式、它的生长环境等，就能有效提高学生实验教学的效果，增强学生实验的兴趣。

三、多种手段教学，提高学习积极性与兴趣

进行初中科学课的教学，如果单纯运用教师讲授、学生接受的方式教学，学生就会感到枯燥、单调，就会让学生失去学习的积极性和兴趣，为此需要教师综合运用多种手段和方式进行教学。一是运用信息技术手段进行教学。多媒体教学设备在教学中的广泛运用对提高教学效率和激发学习兴趣起到了重要作用。由于科学课程涉及的内容很广泛，有生命科学、科学技术、地球及空间科学、物质科学等内容。如果单纯进行理论讲解，学生不能很好理解，也不能激发学生的学习兴趣，如果运用多媒体课件、微课教学课件等进行教学，就能运用多种信息，刺激学生的多个感官，有效调动学生的学习兴趣和学习欲望。例如，在学习“地球与宇宙”这章内容时，运用多媒体课件进行宇宙星空、流星的形成、日食和月食的变化过程、火山爆发的情景视频的播放，就能提高学生的兴趣。二是运用日常生活事例进行教学。运用生活中学生熟悉的事例或自然界中的常见现象进行教学，不但能提高学生的积极性与兴趣，还能增强学生深入探究科学奥秘的动力。

总之，在初中科学课的教学中，要提高学生对课程的学习质量，就需要教师运用多种手段和方法来有效激发学生的学习兴趣，这样才能为课程学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李燕.初中科学激发学习兴趣的十种有效途径[J].教育教学论坛，2015（29）.

[2]宗早建.初中科学教学实践中学生学习兴趣的培养[J].当代教育实践与教学研究，2014（12）.

编辑 李博宁endprint