运用多媒体技术优化数学教学

王洪华

摘 要：随着科技的进步，多媒体信息技术广泛地被应用于教育领域中。传统教学与多媒体教学相结合，是初中数学教学的主要发展方向。简单分析了传统教学的局限性，从多个角度探讨了多媒体对初中数学教学的优化作用，以期实现信息技术与传统教学的完美结合，提高整体教学质量。

关键词：初中数学；多媒体技术；兴趣；创新互动

随着信息化、网络化的不断发展，以计算机和网络为核心的信息技术在课堂教学中的广泛运用为数学课堂教学带来了新的活力，在课堂教学中恰到好处地运用信息技术手段，将课件、扫描仪、投影仪、电子白板等多媒体技术与传统教学相结合，定会给课堂带来新鲜血液，多媒体技术因其新颖、生动、高效等特点，辅助课堂教学，可以收到事半功倍的效果。

一、搭建问题平台，激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师应该善于激发学生的求知欲，循循善诱，充分调动学生学习的积极性，从而取得良好的教学效果。在课堂上，一个精心设置的问题不仅能够激发学生学习兴趣、引导学生思考问题，还能起到提纲挈领的作用。例如，在讲解“三角形”时，为了证明“三角形的两边之和大于第三边”这一定理，可以通过一个问题引入教学：大家平时是不是有爱走小路的习惯呢？然后在大屏幕上展示出两条路线，一条是直线，另一条是折线。然后让折线动起来，慢慢逼近直线，直观地看出两条折线的长度大于另一条线段的长度，产生视觉冲击，容易激发学生的学习兴趣，让学生很快进入课堂学习状态，也为后续教学内容作了铺垫。

二、搭建创新平台，开拓学生发散思维

为了培养学生的发散思维，教师应遵循语言教学的客观规律，创造切实可行的新教法。这就要求教师积极学习、熟练使用信息技术，并把信息技术应用到课堂教学中。在数学教学中，根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等多媒体信息，精心设计课件内容和构思教学内容。通过课件、微课的巧妙构思，对学生循循善诱的引导，引发学生对问题的思考，开拓学生发散思维，使之能够举一反三、活学活用。利用多媒体课件辅助教学，可以增加课堂的容量，在有限的时间内讲解更多的知识，大大节省了板书的时间，提高了课堂利用率。

三、搭建展示平台，引导学生参与课堂

在初中数学教学中，多练习、多实践才是强化学习、巩固知识的关键。教师在课堂教学中引导学生在学习知识的同时，还应进行大量的课堂和课后练习，从而使知识转化为学生自己的，方能活学活用。引导学生自主参与课堂学习，一方面激发学生学习的热情；另一方面让学生练习实践，巩固知识。为了个性化教学，活跃课堂气氛，可以让学生把自己的巧妙的解题思路用投影仪展示给同学们，学习别人的解题方式和技巧，取人之长，补己之短，让师生之间形成良好互动。

四、搭建综合平台，丰富课堂教学内容

多媒体信息技术在课堂教学中的应用，一方面可以节省板书时间，增大信息容量，丰富教学内容；另一方面使得授课内容有了图片、影像等的辅助后，可以让学生在接收课件的视听冲击的同时，加深对所学知识的理解。在多媒体的辅助下，大大节省了教学时间，可以随堂讲解更多相关知识，还可适当地做些课外延伸拓展。而在数学课堂上，采用多媒体手段辅助数学教学，对数学教师的备课和讲授要求更高。例如，教师在准备课堂内容时，需要制作课件，这一过程需要搜索相关的课堂资料，这不仅要求老师有极高的课堂内容敏感度和关注度，也对教师的计算机操作水平提出了更高的要求。

五、运用多媒体信息技术，可以不断提升教师自身水平

一个优秀的教师要想取得满意的课堂教学效果，需要提前备课，丰富自身知识储备，在网上查阅大量相关资料，制作PPT课件、微课等。而互联网为我们提供了非常丰富的信息资源，使得我们能够进行资源共享。教师在使用计算机这个工具辅助教学的同时，也在不断提升自身的计算机综合应用能力，形成自己的教学风格。

多媒体信息技术在初中数学教学中的应用，可以将知识图文并茂地体现，激发学生学习兴趣；可以大大提高课堂效率，收到事半功倍的教学效果；可以增加师生间的教学互动，培养学生学习的主观能动性；可以突出重难点内容，并在课件中体现出来，反复练习，重点掌握。在充分利用多媒体技术辅助教学带来的各种优点的同时，也要重视传统教学方式的合理应用。因为板书在学生对知识的理解和吸收中起到了不可替代的作用。多媒体教学与传统教学的完美结合，对教育工作者提出了更高的要求，需要教师在优化课件的同时，不断提升自身的计算机综合应用能力，适应信息时代的需要。

综上所述，运用多媒体技术优化数学教学，改变了教师的教学方式和教学思想，提升了教师的教学水平和课堂效果，对培养学生独立探究问题、解决问题、合作学习有极大的帮助，对构建优质高效课堂的学习体系具有重要的意义。

参考文献：

[1]冷明华.浅谈数學教学中多媒体的运用[J].中国校外教育，2010（13）.

[2]李碧玉.多媒体在初中数学中的积极运用[J].考试周刊，2009（41）.

编辑 谢尾合endprint