研究生学术素养培育及发展策略研究

王浩

摘 要：学术素养是取得科研成果的重要保证，研究生群体是未来科研大军的后备力量。随着高等教育大众化的发展，研究生群体的整体质量有所下降。量的增加与质的提升成为影响我国科研人员素养的症结所在，培养研究生的学术素养成为破解矛盾的关键。

关键词：学术素养 策略研究 关键

一、研究生学术素养的内涵

窗体顶端

研究生学术素养的内涵学术是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。素养是指包括道德品质，外表形象，知识水平与能力等各个方面的个人修养。学术素养包括学术意识、学术知识、学术能力以及学术伦理道德四部分，是个人在学术研讨过程中综合品质的表现。[1]

学术研究和创造新知识是研究生进行学术活动的主要两个方面。因此，学术素养便成为研究生最应具备的素养之一。

二、研究生学术素养的培养决定因素

如何培养研究生的学术素养是一个需要大家认真学习及反思的重要问题，体现出学术素养对于研究内容的重要和丰富性。笔者认为，培养研究生学术素养应从内部原因及外部原因两方面来考虑，从外部因素讲需要研究生导师对学生进行正确的教导，从内部因素讲需要研究生不断学习、充实和丰富自己。[2]

1.导师的教育

学生学术素养的提高与其自身及导师都有密不可分的关系。新生入学，各方面都与本科有了深层次的转变。导师在这当中起到及其重要的作用，一是研究方法的指导，从上网查询文献，搜集资料，实地调研等都需要导师一步步的带领；二是研究方向的指导，哪些研究问题是亟待解决的、具有很深刻的现实教育意义，遇到问题从哪个方面入手更加简便；三是带领学生加入课题，导师都有属于自己的课题，研究生加入导师的课题当中，能为研究生研究工作打下坚实基础。同时，导师应言传身教，无论是从为人处世还是学习科研，都应该为学生起到模范带头作用。“学高为师、身正为范”，导师在教导学生授业解惑时，应当严谨治学、求真务实，为学生树立正确的学习榜样。导师应该具有丰富的知识积累，有卓越的科研能力，并在学科内具有一定的影响力。这样才能在学生研究的过程中对学生进行教育指导。引导学生树立务实的工作作风、严谨的治学态度、明确的学习目标。[3]

2.研究生的自我学习

（1）培养对学术研究的热爱。研究生是未来进行学术研究中坚力量，博士生更是这一群体中的骨干。因此，研究生应了解学术研究的重要意义，热爱学术研究，并深刻感受研究工作的独特魅力。研究生应肩负着历史责任感和社会使命感来进行研究，不断追寻探索，以社会进步为使命，为社会发展做出一份贡献。

（2）打下扎实的学术功底。学术研究能力是一种综合性的能力，作为一名优秀的研究生，应具有较强的科学研究能力，能体现出自身学术水平。学术研究能力作为科研人员进行学术研究的重要组成部分，是进行学术研究的基石，为学术研究奠定丰厚基础。只有具备了较强的学术研究能力，研究結果才能具有创新性，以展现出学术研究的丰富内涵。缺少学术研究能力，其作品将缺少灵魂，缺少学术研究最为重要的创新点。

（3）尊重客观事实，保持严谨求实的治学风格。研究生的实质是一名科研人员，严谨求实是进行学术研究的根本，应在维护学术的尊严、纯洁与严肃性的前提下开展科学实验。在进行学术研究的过程中要坚持勤奋刻苦、务实肯干的科研态度，在研究中切忌人云亦云，把道听途说来的内容放在自己的研究成果中；要明确自己学术成果对前人和时人的继承性，并在自己的研究成果中对借鉴的结论进行明确而详细的标注；要充分了解自己科研成果的学术地位，不可进行过高的虚假评价或过低的贬低，反对浮躁作风和行为。[4]

三、提高研究生学术素养的策略

培养研究生最根本的目标就是提高一个研究生的学术素养，而想要提高研究生的学术素养离不开学校、导师和研究生自身多方面努力，全方位的保障研究生的研究进程，只有这样才能培养出真正适应社会发展、满足科研需要的的创新型人才。

1.创造良好的学术环境，培养研究生学术意识。 良好的学术环

境是研究生进行理论学习的基础，对增进研究生自主学习，提高其学术水平有重要的意义。多聘请专家讲学，加强学术交流，营造学术良好氛围，开拓研究生视野，这些都有利于引导研究生发现问题并分析问题。[5]

2.拓宽知识视野，完善研究生知识结构。通过相应的理论讲座，由专家为研究生答疑解惑，在提高研究生理论知识水平以外，更能有效的丰富研究生的理论知识框架。增加学术探讨，能拓宽研究生的知识视野，使其掌握的知识结构更加完善。

3.鼓励研究生参加科研，在科研实践中培养学术能力。研究生在平时的课堂中能够学习到丰富的理论知识，但仅仅是这些理论知识还不足以撑起研究工作的框架，除了理论知识外，研究生更应该重视科研实践，使理论与实践相结合，才能使研究生自身知识框架更加丰满。[6]

4.重视学术道德规范教育，提高研究生学术道德修养。想要提高研究生学术道德修养，应该从重视学术道德规范教育做起，它要求研究生严于律己、提升个人修养，树立正确的人生观及价值观。

研究生学术素养不是一蹴而就，需要社会各个方面的共同努力，需要高等教育工作者长期在实践中不断探索。

参考文献

[1] 燕红，富丽琴.研究生科研道德教育刍议[J].教育发展研究，2005（07）：106.

[2] 王宁.学术规范和学者修养[J].中国高等教育，2004（19）： 15.

[3] 杨玉圣.学术规范与青年学者的使命[J].中国高等教育，2004（19）：16.

[4] 张晓明. 加强研究生学术道德研究[J].思想教育研究，1999（03）：22.

[5] 赵海霞，李天，傅新红，等. 农科创新人才培养实践与思考： 以四川农业大学为例[J]. 高等农业教育，2013（ 11） ： 66 - 68.

[6]B. A. 霍姆林斯基. 让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法[J]. 新课程教学（ 电子版） ，2013 （ 4） ： 68 - 70.endprint