优化高校体育教学管理措施

◎彭春

优化高校体育教学管理措施

◎彭春

体育教学是实现学生素质教育的重要方式，高校作为培养创新型人才主要阵地，需要重视学生的身心成长，为学生提供良好的学习环境。本文重点分析了高校体育教学管理现状及存在的问题，并提出了创新高校体育教学管理措施的有效途径，推动体育教学体制的改革。

随着素质教育理念的推广和普及，体育教学在高校素质教育中的作用越来越突出，教育部进一步加强了高校体育教学管理制度，创新高校体育教学模式，探索出适合我国高校学生的教育途径，促进学生健康成长。

高校体育教学管理发展现状

体育教学是我国高校教育改革的重点内容，通过体育教学旨在提高学生的身体素质，锻炼学生的体魄，培养学生吃苦耐劳的精神，然而由于受到传统教学思想的影响，目前我国高校体育教学现状并不理想，教学中存在大量的问题和弊端，严阻碍了体育教学的发展，无法有效地发挥体育教学的价值和作用。

一方面，高校体育教学管理缺乏专业的师资队伍。目前我国部分高校对体育教学采取忽视的态度，没有充分认识到体育教学在实现学生素质教育中的积极作用，因而在体育教学管理中存在一定的问题，尤其是在体育师资队伍的建设和管理中，缺乏严格的制度和措施，使得高校整体体育教学水平相对较低。据调查，我国高校体育教学的教师人数要远低于教学需求，很多体育教师不止需要担任一个项目和班级的体育教学，而体育教学又需要大量的运动力，导致体育教师精力不足，加大了体育教学的难度。此外我国高校体育教师整体水平和能力较低，教师年龄结构偏高、文化学历较低等，都是体育教学师资队伍中存在的问题，严重阻碍了高校体育教学的发展。

其次，高校体育教学管理缺乏正确的理论指导。受传统教育理念的影响，我国高校将教学的重心主要放在对学生的专业技能、文化知识等方面，忽视体育教学的价值的作用，这就导致学生和教师在思想上轻视体育课程，导致体育课堂教学枯燥乏味，难以调动学生学习的主动性，使得体育课程流于形式。同时由于体育教学改革是近年来提出的教学要求，还处于积极探索和实践的阶段，国内教育学专家对体育教学的管理研究相对较少，无法为高校体育教学管理提供理论指导。

最后，高校教育教学管理模式缺乏创新精神。现阶段我国高校体育教学管理制度仍然延用传统的教学管理模式，已经无法适应现代素质教学的需求，尤其是在高校体育教学管理部门中，体育教学管理制度的落后性使得体育管理部门无法制定科学的、全面的教学计划和管理方案，使得高校体育教学管理具有松散型，各院系之间的体育教学活动缺乏有效的统一和领导，加大了体育教学管理的难度。

创新高校体育教学制度的有效途径

新时期下国家提出了体育兴国的战略方针，即重视和加强体育事业的建设和发展，实现全民体育运动，提高国民身体素质，加强民族团结意识和凝聚力，高校体育是我国体育改革的重点内容，创新高校体育教学管理制度，提高高校体育教学效率，需要从以下几个环节进行改革和完善：

第一，构建高质量的体育教师管理团队。教师是高校体育教学管理前提和基础，教师的教学能力和专业素质是衡量体育教学水平和质量的重要标准，为此建立一支的专业的高校体育教师团队，是现阶段体育教学管理的重点内容。一方面高校要重视和加强体育教师的专业技能和综合素质提升的培训，定期组织和开展各种体育教学交流会议及培训组织，鼓励和引导教师积极参与各种活动和讲座，为教师提供大量学习和实践机会，从而有效的提高教师的专业教学能力和水平；另一方面高校还需要完善体育教学考核体系，对体育教师的教学能力、职业素养、文化内涵进行统一的、客观的评价，发现教师教学环节中的不足之处，引导教师加强自身综合素质建设，实现教师教学能力的提升，为学生提供高质量的教学服务，推动高校体育教学管理的建设和发展。

第二，创新高校体育教学管理模式。受传统体育教育理念的影响，我国高校部分体育教学中，教学方法单一，师生互动性不强，导致学生学习体育的兴趣不高，难以满足学生的学习需求，创新高校体育教学管理制度，优化高校体育教学模式，需要从思想和方法两方面进行有效的改革。在体育教学理念上，教师要树立以学生为本的核心思想，发挥学生在体育教学中的的主导作用，实现学生的自主教育，如开展丰富的体育教学活动，调动学生学习的积极性，让学生全身心的投入到体育运动中，为学生构建宽松和谐的体育学习环境；此外在体育教学管理模式中，要与时俱进，全面掌控和了解学生的体育运动能力和水平，结合学生的现状，制定出适合学生的教学方案，实现学生体育运动能力的稳步提升，促进学生的全面发展。

第三，完善体育教学资源建设。随着普通高等教育的普及，高校的教学规模进一步扩大，学生人数的增加使得我国高校有精英教育逐渐向大众教育转变，对高校的教育体制提出了更高的要求，体育教学是一门实践性和互动性较强的课程，在教学中不仅需要宽阔的教学场地，更加需要大量的体育器材，以保证体育教学活动的正常运转。对此高校要加大对体育器材和场地建设的资金投入，做好体育运动器材的存取记录，定期检查和维护运动器材的质量和损害情况，为学生给提供安全的体育学习环境；此外高校还需要重视体育课程的设置，加强体育选项教学的完善，开设多样性的体育课程，如太极、武术、羽毛球、篮球等，能够满足不同学生的需求，激发学生体育运动的兴趣。

综上所述，随着时代的发展和进步，综合型人才在社会主义建设中发挥着不可替代的作用，健康的体魄、良好的身体素质是新时期人才所要具备的基本条件，高校体育教学作为实现学生素质教育的有效途径，需要积极发挥其课程价值和作用，结合当下体育教学现状及管理中存在的各种问题，创新和优化体育教学管理措施，提高体育教学水平和效率。

河北水利电力学院）