以艺术社团建设为抓手推进美育弘扬中华优秀传统文化艺术研究与实践

张明会　李怡　兰青　袁蕾

摘要：在人才培养过程中，美育、智育、德育、体育并驾齐驱、同等重要，近年来，国务院和各级党政领导机构都致力于美育的改革和教学，要求把关育贯穿于人才培养的全过程，开足开齐美育课程，配齐美育教师，让美育在弘扬中华优秀传统文化中发挥重要作用。本文从高校艺术社团建设服务美育弘扬中华优秀传统文化艺术研究与实践入手，全面落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，从而弘扬中华民族优秀的传统文化。

关键词：美育；艺术社团；传承创新；传统文化研究

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.008

中圖分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2018）10—0042—03

一、美育在中华优秀传统文化弘扬传承中的重要意义

（一）中华优秀传统文化传承的强大背景

十八大以来，习近平总书记在多个场合提到文化自信，我们中华民族伟大复兴的中国梦的底气就是几千年的中华文明，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，这表明在中国特色社会主义现代化进程中，中华优秀传统文化具有建构性意义。优秀传统文化的存在是中国现代化模式、国际话语权、社会引领地位得以形成的先决条件，是中国承担大国责任、打造人类命运共同体的内在依据。

（二）中华优秀传统文化传承的深刻内涵

中华传统文化又称华夏文化、华夏文明，起源于神农时代以前，是中华民族的思想和精神，是社会各种意识形态的总体，是中华文明的软实力，是中国社会、政治、经济乃至教育的根本。中华传统文化是以儒家思想为内核，以老子道德文化为本体，由儒家、庄子、墨子、老子等多元思想相互包容、融通而构成的一个和谐体系，中华传统文化先前包括思想、文字、语言，之后是六艺，即礼、乐、射、御、书、数，再后衍生出书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。

（三）美育所承载的继承发扬传统文化的重要内涵

美育教育贯穿人的一生，它和德育、智育、体育教育相得益彰、相辅相成。美育教育是培养人高尚情操的，美育涉及的内容非常广泛，在弘扬和传承中华优秀传统文化的实践中，将美育教育深度融合到其中，对搞好中华优秀传统文化传承创新具有十分重要的作用，美育教育的重要阵地在学校，学生在校期间能够系统地、全面地、规范地接受美育教育，而中华优秀传统文化的传承、创新和发展无处不在。美育在中华优秀传统文化的传承创新中承载着举足轻重的作用。

二、艺术社团建设弘扬中华优秀传统文化的主要内容

（一）依托艺术类社团加强大学生美育弘扬中华优秀传统文化

艺术教育尤其是美育教育在素质教育进程中必不可少，它对于培养作为个体的人的审美情趣、审美能力都具有十分重要的意义。中华民族几千年的文明史，给我们留下了不胜枚举的“美”的文化，这些既是我们要传承发扬的宝贵财富，也是我们研究学习的宝贵资源。就拿我们陇南来说，西峡风景区的西峡颂、文县白马文化、西和县乞巧文化、康县的茶马古道文化等等无处不透露着美的旋律，仔细研究发现，古人在创造这些文化时，充分融合了他们的思维方式、审美观念、道德情操等元素。目前，陇南师范高等专科学校共有学生社团39个，其中与美育教育相关的社团有书画协会、秦腔协会、舞蹈社、健美操协会、话剧社、青春文学社等9个，这些社团开展的经典诵读、书画展览、话剧专场演出、文学创作大赛都是传承中华优秀传统文化的品牌项目，值得一提的是我们打造的以反映文县白马藏族文化的大型舞蹈史诗《池哥昼》在全国各地巡回演出中受到广泛好评，充分发扬了中华优秀传统文化的美育功能。2017年成立的“陇南市美育援教联盟”，我校艺术社团也是作为主要成员参与的。

（二）艺术社团是大学生美育弘扬中国优秀传统文化的重要载体

社团作为具有相同兴趣爱好者的群众团体，最容易开展组织活动。在高校，尤其是艺术类学生社团，因为有音乐、舞蹈等方面的特长，更容易引起大家的关注和兴趣，开展的活动往往更具有吸引力。所以，只要加以引导，就会成为弘扬中华优秀传统文化的主要阵地和载体，要发挥好这个载体的作用，就需要指导单位和指导教师按照国家的相关要求予以打造，在中华优秀传统文化、社会主义文化、革命文化等方面有所作为，在地方特色文化的保护和传承、非遗的发扬和保护等方面充分开发和利用，积极调动学生社团骨干力量的主观能动性，让他们成为推广美育教育和传承中华优秀传统文化的生力军，在培养大学生兴趣爱好、增进求知领域的同时活跃和丰富校园文化氛围。

（三）艺术社团参与美育推进弘扬中华优秀传统文化的主要内容

1.通过参与陇南市美育援教联盟项目，承担陇南市周边5个中小学的美育援教工作。按照《陇南师专美育援教团队实施方案》之规定：“根据援教学校的实际情况以及学生的个性特长、兴趣爱好有组织、有计划地开展艺术教育和传承中华优秀传统文化的活动，一是帮助援教学校开设《美术》课程；二是在绘画（儿童画创作、线描、中国画）、书法（硬笔书法、毛笔书法）、手工制作（石头画、拼贴画、泥塑）教学模块中任意选择一样在援教学校组织开展教学活动”，并且要求要充分发挥好课堂主渠道的作用，严格执行听、评、交流的制度，确保教学质量。

2.通过开展高雅传统文化的展示活动，提升美育教育在传承中华优秀传统文化中的广度和深度。把全校艺术类学生社团予以统筹，制定纵向和横向的工作计划，全校一盘棋，上下联动、同频共振，为学生搭建人人都能出彩的广阔平台，以文化艺术节、社团巡礼月为契机开展丰富多彩的校园文化活动，把美育教育广泛深入到传承中华优秀传统文化的浪潮中，挖掘特色的、高雅的、经典的传统文化进行展演；同时充分利用清明、中秋、元旦、春节、端午等传统文化节日开展了解节日来历、引领文明风尚、参与传颂传承等活动，把历史文化广植人心；在建党节、建军节、国庆日等大型节庆日组织开展红色文化、革命文化宣传活动，把我们建国70周年的发展史、改革开放40年的发展成果等等唱出来、演出来。

3.通过艺术社团建设打造更多更广阔的弘扬中华优秀传统文化平台。一是以建设博雅讲坛、陇师明辨堂、陇师大讲堂、思政论坛等文化传播平台为契机，邀请校内外大家名家开坛授课，通过讲授中华优秀传统文化达到弘扬、引领的作用；二是通过引导书画协会、摄影协会、秦腔协会、话剧社、舞蹈社、民俗协会等传统的艺术社团开展形式多样的教育主题活动，潜移默化中弘扬中华优秀传统文化；三是支持青春文学社、夏雨诗社等文学社团，通过征稿、撰稿、发稿等创作拓宽弘扬中华优秀传统文化渠道。

三、以陇南市学校美育援教联盟为基础，为艺术类社团参与美育推进中华优秀传统文化提供保障

（一）加強美育推进中华优秀传统文化的课程建设。社团将在学校的指导下为援教学校开齐开足、上好美育课程，援教联盟将统筹指导各类社团和援教团队结合学校实际，因地制宜，指导开发舞蹈、器乐、戏曲、和绘画、书法、陶艺、编艺等富有地方特色、民族特色的艺术校本课程。强化美育和德育、优秀传统文化教育的密切联系，开展一些综合性的美育教育活动。

（二）利用好艺术社团学生作为美育师资的作用。调研发现，在陇南市尤其是农村中小学校，美育教师十分短缺，好多学校只是开设语文、数学和英语课，除此而外的音乐课、美术课、体育课等第二课堂大多数要么开不齐开不够，要么干脆不开设，我们决定利用艺术类学生社团大学生的优势资源，采用在周末、寒暑假、周二下午（在校学生统一开展第二课堂时间）送教上门的方式，有效缓解师资不足的问题。

（三）进一步改进美育教学方法。突出美育教育综合性特点，加大课程资源整合力度，在音乐、美术教学中探索音乐、美术、影视、文学和中华优秀传统文化等多学科的深度融合的立体化的美育教育模式，根据学生的心理生理发展特点，注重引导学生自主学习，自主探索的学习兴趣，要求学生不断深入实践、练习和研究，激励学生主动参与和激发每个学生的艺术潜能，为学生开展创造性学习提供广阔空间。在教学设计中，注重把中华优秀传统文化的发扬和传承写入教学设计中，在教学过程中有意识地加以说明、引导和提醒，把美育教学和推进中华优秀传统文化的传承和实践结合起来。

（四）让美育在传承中华优秀传统文化中刷出存在感。中华优秀传统文化博大精深，涉及面广，如果在宣传和传承过程中不结合实际情况，仅仅为了传承而传承，那就形成了为了开展活动而活动的情况，往往不深人人心，这就需要结合互联网平台和甘肃省美育云平台，在美育教学中合理融入、科学设计、分层引导、逐渐深入，尝试把有意思的事情做得有意义，把有意义的事情做得有意思，既不能硬拉强扯，又不要避重就轻，通过潜移默化的形式让美育教育在传承中华优秀传统文化的进程中刷出存在感。