现代物理知识在高中物理教学中的渗透

魏国琦

【关键词】 物理教学；现代知识；渗透

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）21—0065—01

物理是高中教育教学的重点学科，对培养学生的思维能力、逻辑能力以及综合素质具有重要作用。在高中物理学科中涉及到了很多现代物理学知识，这些知识不仅贯穿了物理教学的全过程，也有利于提高学生的物理应用能力，对培养应用型的物理人才具有重要意义。本文以现代物理知识为主要研究内容，对其在高中物理教学中的渗透进行了分析。

一、在物理教学中渗透现代物理知识的思维模式

高中物理教师不仅要向学生传授物理学知识，还要培养学生物理思维模式。现代物理知识在物理教学中的应用有利于物理学习思维模式的形成。物理是一门抽象性、生活化的学科，是对生活规律的认知和总结，所以在物理学习中形成有规律的思维模式对增强物理学习的效果具有重要的作用。

另外，在高中物理学习中除了要形成思维模式，还需要掌握积极的物理探究方法，其中分析法、比较法、类比法等都是重要的物理思维方法。现代物理知识在高中物理教学中的应用，有利于培养学生的学习态度，引导学生用科学、正确的眼光去发现问题、看待问题、思考问题、解决问题等。实验是物理学习的重点内容，在物理教学中渗透现代物理学知识，有利于引导学生将物理与生活结合起来，树立运用物理知识解决实际问题的理念，从而促使学生更加直观地去验证物理现象，掌握学习物理的方法。

二、在物理教学中突出现代物理知识的实用价值

随着新课程标准的改革，高中物理教学不仅要引导学生掌握正确的物理概念、运用物理公式解决物理问题，还要突出物理学科的实用性，使学生能够在物理学习之后，利用物理知识解决实际问题，将物理知识运用到实际生活中去。物理本身就是一门生活化的学科，很多物理知识都是从生活中抽象而来的，所以在物理教学中渗透现代物理学知识，有利于激发学生学习物理的兴趣，体现物理知识的实用价值，降低物理学习的难度。

物理知识在生活中的应用是十分广泛的，所以现代物理知识在高中物理教学中的应用可以借助结合实际生活，以生活经验为渗透基础，然后通过物理知识去解决生活现象，以此来体现物理知识的实用性。例如，鸡蛋碰石头——自不量力。鸡蛋碰石头，虽然力的大小相同，但每个物体所能承受的压强一定，超过这个限度，物体就可能被损坏。鸡蛋能承受的压强小，所以鸡蛋将破裂。瑞雪照丰年：下到地上的雪有许多松散的空隙，里面充满着不流动的空气，是热的不良导体。当它覆盖在农作物上时，可以很好地防止热传导和空气对流，因此能起到保温作用。运用物理知识去解释这些生活现象，更能够激发学生学习物理的积极性，也更能凸显物理的实用价值。

三、在高中物理教学中渗透现代物理史

物理史是高中物理学习的重要内容，现代物理学知识在高中物理教学中的渗透可以借助物理史，向学生传达积极的物理思想，以此来激发学生学习物理的热情和信心，促进物理学习效果的提升。现代物理学知识包含物理学史的内容，在其中涵盖了很多古今中外物理学家的介绍以及他们在物理学界所做的贡献等。其中的一些贡献在高中物理学史中都是有所体现的，而且这些实验定理等都是经得起时间推敲的。另外，在高中物理教学中渗透物理史，有利于激发学生对物理知识和物理实验等进行质疑和创新，对提高学生的实践能力和增强学生的创新意识具有重要作用。例如，在17世纪时，意大利的物理学家伽利略用科学理论论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔上做了这个实验，验证其理论是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德重量大的球下落快的理论。同时其构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这個速度一直下去，得出力是改变物体运动的原因这一结论，推翻了亚里士多德力是维持物体运动原因这一结论。可见，物理学知识是在不断质疑、创新、完善中发展起来的，所以在高中物理教学中渗透现代物理史，对培养学生的质疑能力和不畏艰难、敢于挑战的精神具有重要作用。

综上所述，现代物理学知识在高中物理教学中的渗透，突出物理学的实用性和教育价值，力图通过现代物理知识的渗透引导学生多思考、多探索，达到提高学生学习主动性的目的。高中物理教学中最重要的不是教师的“教”，而是学生的“学”，也就是要在物理知识学习之后将其应用到实际生活中去，在深化知识理解的同时，提高学生的物理学习能力。因此，高中物理教学要重视现代物理知识的重要性，通过培养物理学习思维、突出物理学知识的价值、培养物理学思想等促进现代物理知识在高中物理教学中渗透。

编辑：谢颖丽