会计学专业本科毕业论文质量优化研究

宾幕容

摘 要 会计学专业本科毕业论文质量受众多因素的共同影响，主要包括指导老师、毕业生、管理考核机制等。加强指导老师队伍建设是提升毕业论文质量的关键，充分发挥学生的主体作用是提升毕业论文质量的核心，完善管理是提升毕业论文质量的有力保障。

关键词 会计学专业 本科毕业论文 论文质量 优化

中图分类号：G642.477 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.030

Study on the Optimization of Undergraduate Thesis Quality in Accounting

BIN Murong

（Hunan Agricultural University， Changsha， Hunan 410128）

Abstract The quality of undergraduate thesis in accounting is influenced by many factors like teachers， graduates， and management mechanism. Strengthening the professional competency of instructors is the key to improving the quality of the thesis. Giving full play to the students' initiative is the core of improving the quality of the thesis. Perfecting the management mechanism is a powerful guarantee for improving the quality of the thesis.

Keywords accounting major； undergraduate thesis； thesis quality； optimization

本科畢业论文（设计）是衡量学生综合水平的重要教学实践环节，是衡量和检验高等院校教学质量的重要方面，也是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据。因此，在教育部推行的本科教学工作水平评估中，毕业论文（设计）作为一个重要的二级指标被单列在评估指标体系的一级指标教学效果之中。[1]经过几十年的理论探讨和实践摸索，我国本科毕业论文（设计）制度已形成相对稳定的操作范式，在培养学生严谨科学态度、严密逻辑能力、严格习作训练等方面发挥了积极作用。[2]但随着我国高等教育的快速发展，人才培养质量不适应经济社会发展的矛盾也日益凸显。如何确保本科毕业论文（设计）质量，是当前本科院校教学工作中的重要课题，也引起了学界的广泛探讨。

会计学专业本科毕业论文质量受众多因素的共同影响，主要包括指导老师、毕业生、管理考核机制等。本文拟从以上方面探讨优化会计学专业本科毕业论文质量的途径，以期对提升毕业论文质量有所裨益。

1 加强指导老师队伍建设是提升毕业论文质量的关键

1.1 实行指导老师准入制度

指导老师水平是影响毕业论文质量的重要因素。在我国高等教育扩招的进程中，老师的“扩聘”速度远落后于学生的“扩招”人数，直接导致毕业论文指导老师队伍与学生规模失衡。为解决指导老师的不足，部分无法达到指导条件甚至是不具备指导资质的行政管理人员也被纳入指导老师队伍中来。实行指导老师准入制度，遴选合格的指导老师是提升毕业论文质量的关键。一名合格的指导老师，应该具有扎实的理论基础、合理的知识结构、丰富的科研经验和高度的责任感，在选拔指导老师时，应严格导师资格审查与认定，实行指导老师准入制度，以充分发挥指导老师在本科毕业论文工作中的主导作用。

1.2 建立健全指导老师继续教育机制

会计学专业是应用性强的学科，选题也大多具有实用性，这对指导老师的理论素养、知识结构、科研能力具有一定的要求，同时也要求指导老师具备一定的实践经验，能洞悉社会需求，把握市场动向。建立健全指导老师继续教育机制，有助于指导老师以上能力的培养。成立会计学专业毕业论文指导老师小组，建立“传、帮、带”机制，注重青年教师的培养；加强师资队伍的建设，通过建立健全指导老师培训机制、积极培育科研团队、举办学术讲座等多渠道、全方位加强指导老师队伍建设。

1.3 明确毕业论文中指导老师的职责

科学界定导师职责有助于指导老师在毕业论文指导过程中主导作用的发挥。首先，建立健全指导老师队伍管理机构和规范的规章制度，明确毕业论文中指导老师的职责，并抓好落实；其次，加大宣传力度，提高指导老师对本科毕业论文重要性的认识，培养指导老师的爱岗敬业精神和职业道德修养，增加指导老师的责任感；最后，制订科学的考核机制，对指导老师职责的履行情况进行考核，并将考核结果作为年终考核、晋职晋级、岗位聘任的重要依据。

2 充分发挥学生的主体作用是提升毕业论文质量的核心

2.1 提高学生对毕业论文重要性的认识

毕业论文工作是本科教育实践教学的重要内容，学生对毕业论文性质、目标、作用缺乏正确、清晰的认识是导致毕业论文质量滑坡的重要原因。多渠道提高学生对毕业论文重要性的认识是提升本科毕业论文质量的前提。学校、学院各层面，通过制订毕业论文管理制度，严格毕业论文工作的组织领导和实施程序，开展动员大会和多种形式的宣传活动，提高学生对毕业论文重要性的认识；定期举办优秀毕业论文展，提高学生对毕业论文的感性认识；结合会计学专业特点，定期或不定期举办学术讲座，提高学生对科研工作的认知水平，营造良好的科研学术氛围；积极举办创业大赛、创新大赛、科研竞赛等，激发学生开展科学研究的积极性，提升学生的科研水平。

2.2 综合考虑多方因素实施论文选题

选题是撰写毕业论文的前提环节，是实现毕业论文教学目标、提高会计学专业本科毕业论文质量的关键环节，综合考虑多方因素，实施论文选题设计，在毕业论文的研究和撰写中起着至关重要作用。在充分考虑专业特点、学科前沿以及适应性的基础上，优化选题设计，使选题体现会计学专业的专业培养目标和要求，充分考核学生的理论水平、知识结构和科研素养，确保通过毕业论文的写作达到提高学生专业素质的目的；严把审题关。成立专业委员会，在将选题汇总的基础上，由专业委员会组织专家对选题进行审核，对不符合专业培养目标要求、理论和实际应用价值不高、陈旧过时的选题，进行调整或修改，以确保选题质量。

2.3 规范论文撰写

论文撰写的过程是学生在已有研究成果的基础上，根据自身选题的研究思路和研究方法，以及开题时确定的研究框架展开论证并得出研究结论的过程。论文的撰写需规范、严谨。在撰写过程中，学生应依次撰写论文提纲、论文初稿，并经指导老师反复指导修改后，形成最终定稿。这一过程，学生可掌握信息及数据的收集处理程序与方法、论文的写作规范、研究方法的初步运用等知识，进一步提高学生的科研素养。

2.4 严格查重程序，杜绝抄袭

论文抄袭不仅达不到通过本科生毕业论文撰写提高学生科研能力的目的，也是严重的学术道德问题，与人才培养目标背道而驰。[3]防止论文抄袭，贵在预防。加大宣传力度，提升学生对论文抄袭行为危害性的认知；举办论文写作诚信承诺活动，培养学生诚实守信的治学态度；制订详细的毕业论文抄袭行为处理办法，加大对抄袭行为的处罚力度，并明确指导老师的责任；购买论文查重软件，在答辩前对论文进行查重，杜绝或减少论文抄袭现象。

3 完善管理是提升毕业论文质量的有力保障

3.1 建立健全毕业论文管理制度

制度是保证本科毕业论文工作稳定、有序运行的先导，是提高毕业论文质量的重要保障。建立健全毕业论文管理制度，涉及毕业论文工作的方方面面，包括毕业论文的组织管理、经费的投入与使用、指导老师的职责与培养考核机制、毕业论文质量目标的量化计分标准、论文选题方向与程序、论文撰写要求与评分标准、答辩程序及实施规范、成绩评定办法及流程、优秀毕业论文评选标准及相关激励机制等等。通过制定详细的具体规定，形成可操作的制度规范，使毕业论文工作的开展有章可循。

3.2 加强毕业论文各环节的过程管理

本科毕业论文质量管理体系建设是一项系统工程，是一个长期而复杂的过程，按照工作流程可分为事前规范、事中控制和事后评估三个环节。事前规范主要包括制度设计、课程设置、时间安排、经费投入、指导老师的遴选等工作；事中控制主要包括选题、开题、中期检查、答辩等环节；事后评估主要包括论文质量的审查、优秀论文的评选、对指导老师和各级管理层的考核等。完善毕业论文工作的事前规范，加强毕业论文工作的事中控制，并对毕业论文最终结果进行考核，是提升毕业论文质量的有力保障。

3.3 明确本科毕业论文的质量目标

本科毕业论文是对学生专业知识、实践能力、科研素养的一种检验。明确本科毕业论文质量目标，可从以下方面着手。会计学专业作为应用型学科，其专业目标应侧重关注专业知识的掌握情况，要求学生扎实掌握本学科专业理论知识，把握本专业的基本理论，对学科专业有一个系统的认识；本科毕业论文的实践目标侧重于实践能力的考核与提升，要求在掌握完备理论知识的基础上，能对本学科领域出现的新问题、新情况给出具体的解决思路或有效率的解决办法，具有较高的实践能力；本科毕业论文的科研目标侧重于对学生科研能力的考核，在专业目标和实践目标的基础上，对学生的文献检索与综述能力、外语水平、研究方案设计能力、研究工具和方法的运用能力、论文写作能力、语言表达能力等方面，给出具体的评分标准并实施考核。

3.4 满足毕业论文工作的经费需求

本科毕业论文工作的顺利开展需要图书资料、教学设备、学术平台、实习基地等方面的配套投入，而经费投入不足是制约毕业论文工作高效展开的重要因素。设立毕业论文專项基金，加大本科毕业论文经费投入，满足图书资料、实验器材、数据分析软件等资源的购置，以保证毕业论文工作的资金需求。此外，设立相应的激励机制，对获得优秀毕业论文的学生和指导老师及优秀管理人员进行奖励，以此营造出良好的论文撰写激励环境。

3.5 改革课程体系以培养学生科研素养

现行会计学专业本科课程体系的安排主要以理论知识、实验实习为主，有关学生科学研究能力和创新能力培养的课程鲜有涉及，学生的课外时间主要忙于英语过级、计算机等级考试、初级会计师以及证券从业资格证考试等，与学科专业相关的学术著作和文献阅读少。改革现有的课程体系，在课程教学中设置文献阅读或学术论文撰写课程，或结合课程论文，或结合毕业实习，指导学生如何阅读、梳理文献，如何收集、处理资料数据，如何规范撰写毕业论文，以增强学生的科研意识，营造良好的学术气氛，让学生接受专业的学术培训，为毕业论文的撰写打基础。

基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高等院校经管类专业本科毕业论文（设计）多元化研究”的部分研究成果

参考文献

[1] 韩晓燕，张彦通，李汉邦.对本科教学工作水平评估中毕业设计评审的分析和建议[J].高教发展与评估，2006（2）：46-48.

[2] 时伟.大学本科毕业论文的弃与存[J].中国高等教育，2010（7）：45-47.

[3] 蔡家斌. 提高本科生毕业论文质量的思考[J].中国林业教育，2014（5）：8-11.