新疆籍民族生参与广东社会志愿服务的机制构建探析

柯佳佳 郑伟璇

【摘 要】 本文以广东财经大学人文与传播学院新疆籍民族生志愿服务为例，分析了新疆籍民族生参与广东社会志愿服务面临的问题，介绍了该学院积极引导和鼓励新疆籍民族生参与广东社会志愿服务的有效措施：以学生党支部为基础，构建新疆籍民族生服务社会的有效引导机制;以活动为媒介，搭建新疆籍民族生服务广东本土平台;以社会需求为目标，塑造新疆籍民族生服务社会成长成才的正确价值。最后，阐述了取得的成效及意义。

【关键词】 新疆籍民族生;社会志愿服务;机制构建;有效措施

一、引言

广东省高校是接收边疆少数民族生的重要区域，其中招收新疆籍民族生的高校有22所，主要生源为民族预科生和内地高中生班。新疆籍民族学生在广东省高校就读，良好的教育资源和环境对于促进民族团结和民族生的成长成才具有重要作用。在非民族高校，少数民族大学生的教育管理具有一定的特殊性，为了加强民族生的培养，高校在推动民族生教育方面做了很多有益工作，一是高校给予了新疆籍民族生很多优惠资助政策，针对民族生中贫困生多的情况下有的高校设立了专门的奖学金和补助措施;二是在课程学习、活动开展方面也考虑了新疆籍民族生的特殊情况，例如期末考试的及格线设置在比较低的分数、对民族节日的庆祝等;三是在就业管理方面积极推荐就业。[1]但是大学生的成长不仅仅来源于学校的文化知识和课余活动的培养，也需要社会对大学生的历练，参与本土志愿服务可以培养民族生的感恩意识和文化认同感，也是培养民族生的奉献精神的重要方法，这就要求高校的民族生教育理念和教育方式方法更具实践性和可操作性，以更加完善的民族生教育体系达到育人的“润物细无声”的作用。本文以“爱在广东”主题教育活动为主线，以广东财经大学人文与传播学院民族生志愿服务为例，探索新疆籍民族生参与广东本土文化建设和服务的有效途径。

二、新疆籍民族生参与广东社会志愿服务存在的问题

广东省是粤语片区同时是岭南文化的主要区域，地方文化的独特性和丰富性具有天然的育人优势，也正是因为其文化独特性和语言的独特性给新疆籍民族生参与广东社会志愿服务带来一定困难。尽管新疆民族生族群对汉族族群有强烈的认同感，双方之间的关系是和谐的，并能相互影响，相互发展，[2]但是少数民族学生具有各自鲜明的个性特征、生活习惯和地域特点也是一个必须考虑的方面。[3]当前高校在新疆籍民族生对接社会服务，尤其是高校所在地的志愿服务和公益活动开展方面也存在不足，一些高校忽视了新疆籍民族生参与当地建设，融合当地发展的重要性。

因此，突出新疆籍民族生的培养需求，寻求对接广东社会志愿服务的机制具有重要的意义。

三、新疆籍民族生参与广东社会志愿服务的有效措施

广东财经大学人文与传播学院积极引导和鼓励新疆籍少数民族生参与志愿服务活动，在建设广东，服务社会过程中实现成长成才。该学院通过搭建不同的志愿服务平台为少数民族生的课余生活增添意义，先后举办了党员实践岗服务图书馆活动、为外来工子女辅导作业、幼儿园义教、关爱自闭症儿童活动、为老人送汤活动以及换换物换换爱等系列活动，通过这些活动让新疆籍少数民族生和汉族学生融为一体，在奉献社会过程中激发新疆籍少数民族大学生对祖国的热爱，对当地文化的了解，对社会的感恩。系列志愿服务活动融入民族生的特色起到了很好的效果（如图1）。

图1 新疆籍民族生服务广东社会的可行性

1、以学生党支部为基础，构建新疆籍民族生服务社会的有效引导机制

在新疆籍民族生服务社会过程中始终抓好学生党支部的作用能够促进学生活动的正确方向和有效引导，广东财经大学人文与传播学院三水校区学生党支部通过一系列活动融入新疆籍民族生，发挥他们的专长，开展丰富多彩的志愿服务活动，例如在开展为校区图书馆暨佛山市三水区云东海文化活动中心志愿服务活动中，通过党员带头，新疆籍民族生共同参与的模式，在图书馆进行整理书籍，打扫卫生和学习交流。在活动中党员的示范作用展现了良好的风貌，少数民族生得到了一次跟党走活动，民族生也表示努力学习，学会奉献积极向党员靠拢。

2、以活动为媒介，搭建新疆籍民族生服务广东本土的平台

新疆籍民族生能歌善舞，具有与生俱来的天赋，他们在生活和学习中虽然和其他民族生有一定区别，但是热情好客，有着一颗乐于奉献的心。在广东财经大学人文与传播学院的志愿服务活动中结合民族生特点服务广东本土是一种有效尝试，例如为幼儿园小孩子带去欢乐，为留守儿童带去知识和温暖等，在进社区举行的长者生日会上，民族生通过喜庆的歌舞表达了衷心的祝福。活动通过链接这些本土老人、孩子和新疆籍民族生感情纽带，促进民族生热爱广东，从而更好地奉献广东。

3、以社会需求为目标，塑造新疆籍民族生服务社会成长成才的正确价值

服务广东以社会需求为目标更有针对性，也是能更好塑造新疆籍民族生服务社会成长成才的正确价值观念，在志愿服务活动中针对社会上的迫切需要策划相应活动，通过社会相应平台联系社区和服务地。在广东财经大学人文与传播学院的志愿服务活动中对接社会义工协会和社会工作组织，通过这些渠道将活动前置到社区和服务地，例如在近一年的时间里，先后开展了系列的自闭症儿童关爱行动，关爱孤寡老人，进社区便民服务，为老人送汤，以及换换物换换爱等这些活动得到了社会的高度赞许，新疆籍民族生的表现也得到了肯定。在广泛参与社会服务过程中，民族生的成长成才得到了正确的指引。

四、新疆籍民族生参与广东社会志愿服务取得的成效及意义

新疆籍民族生是国家重要的建设人才，在校园里汲取知识的营养，也需要在社会服务过程中得到成长成才的养分。广东省开展的“爱在广东”志愿服务活动中新疆籍民族生得到了锻炼，也学会了更好和广东本土社会接触，让他们在汲取本土社会的营养中收获了成长。在活动中，新疆籍民族生的特色得到发挥，志愿精神得到发扬。在引领新疆籍民族生服务广东建设，促进自身成长成才过程中学生党员的作用也起到了很好的示范，成为活动建设的有力推手。

此外，民族生参与广东社会建设，在奉献青春中实现人生价值，积极鼓励和引导新疆籍民族生参与奉献广东的志愿服务是一种实践和学习的有效尝试，不仅有效促进新疆籍民族生对广东历史文化、发展现状和援疆工作的认识，激发少数民族大学生对祖国的热爱，培养开放包容的意识，也促进了各民族学生交往交流交融，营造民族团结进步的校园文化氛围。

【参考文献】

[1] 张蓝予，张雅静.新疆、西藏少数民族学生教育管理现状研究[J]. 新西部：理论版， 2017（4）20-21.

[2] 劉军.族群理论在新疆民族生中的实践探索——以广东高校的新疆民族生为例[J].民族高等教育研究，2016.4（4）38-43.

[3] 葛志才.国内对高校民族生学习、生活状况研究综述[J].华北电力大学学报（社会科学版），2011（s2）302-305.

【作者简介】

柯佳佳（1989—）男，广东广州人，硕士研究生，广东财经大学人文与传播学院，助教，研究方向：思想政治教育.