问之有“道”，提升语文课堂效益

张晓蓓

美国心理学家史蒂文斯曾经研究教师的课堂发问，发现教师的发问占据了课堂教学80%的时间。由此可知，提问在课堂教学中相当重要。高效的提问是提高教学有效性的核心。在高中语文教学中，教师要充分重视课堂提问，关注提问的逻辑性，注意提问的指向性，研究提问的难易性，只有这样才能让提问更切中要点，对学生的学习起到激发作用。

一、着眼整体，提纲挈领

教师在提问时首先要注意提问的逻辑性，避免提出过于零散的问题，这些问题有可能让学生注意力分散，将大量自主学习的时间浪费在旁枝末节上。教师可以在研究文本内容、教学目标的基础上先设立一个主问题，用着眼整体的问题提纲挈领，然后再围绕主问题提出若干扩展问题，用以启发学生思考。

《雷雨（节选）》一文篇幅较长，教师在有限的课堂教学时间内无法逐句指导学生细读，可以向学生提出涉及全文的整体性问题，促使学生进行自主学习。教师可以设置主问题：“尝试说出作品中各个人物之间的矛盾关系，并尝试分析这些人物的性格特点。”这个主问题具有一定的整体性，通过分析人物关系可以让学生了解剧中人的爱恨悲欢。在指导学生具体分析方法的时候，则可以让学生通过看对话、辨心理的方式进行分析。以周朴园和鲁侍萍这对人物关系为例子，周朴园在提到鲁侍萍的时候称其为“梅家的一位年轻小姐”，而鲁侍萍则坚持称“可是她不是小姐”。从这段矛盾的对话中可以看出两人的性格和关系。周朴园害怕因为鲁侍萍的事情影响自己的声誉，故此才称“小姐”，表示他很虚伪；鲁侍萍则坚持称自己“不是小姐”，表现她和周朴园彻底决裂。通过这段分析可以看出两人之间现如今已经是水火不容的矛盾状态。

教师在提问的过程中要注意问题始终为文本学习服务，应体现循序渐进的逻辑性，避免提出低效的问题而浪费学生的学习时间。

二、指向明晰，节省时间

学者周平在研究教学策略的时候提出能否高效率地达成教学目标是检验教师提问能力的标准，由此可见一个高效的问题和课堂时间利用率之间有密切的关系。如果问题过大、过于宽泛，则学生在自主学习的时候会花费大量的时间解决问题，造成课堂利用率过低。在这种情况下教师可以适当地安排辅助性问题，用来指导学生思考，让学生在有限的课堂时间内学到更多知识。

在学习《赤壁赋》这样的古文时，部分教师提出大量的问题用来检验学生是否掌握文言词汇，这些问题过于零散，会花费大量的时间，致使无法进入更深层次的文本品读之中。教师可以让学生进行自主学习，通过小组合作的方法自主学习《赤壁赋》中的实词和虚词，并尝试分析其中的语法现象，翻译重点句子。教师在限时讲授的过程中可以提出一些指向性更为明确的问题，让学生分析《赤壁赋》的内容结构，分析其表达方式，感受其情感体现和思想内涵。如提出问题：“作者在游览赤壁的时候心情是否发生了变化，他的心情因何而变化？”要回答这个问题则要通读全文，并探讨文章情景交融的写法。在这种问题的启发下，学生更好地理解了文本，作者的心情由乐而悲，随后又转乐，原因和他在观景途中感受到人生的失意分不开。作者看到了美好的景色因而心生欢喜，然而听到了幽怨的音乐声触发了情思，故此想到了人生短暂。

教师要注意所提问题指向性明确，避免提出那些边际过大的开放性问题，在提问的时候要尽量用明确的词句，避免因为理解错误而使学生做无用功。

三、最近发展，难度适宜

维果斯基在研究学生发展能力的时候提出了“最近发展区理论”，指出如果要挖掘学生的潜力，则可以着眼于他们的最近发展区，提出有一定难度，但是学生通过自主思考能够解决的问题。也就是说，在高中语文教学中教师要注意提出难度适合的问题，这样能更好地发展学生思维。

在学习《最后的常春藤叶》一文的时候，教师设计了一个靠近学生最近发展区的问题：“为什么文章中最后一片常春藤叶说成是贝尔曼最好的作品？”这个问题有一定难度，学生在初次回答的时候只能答出：“贝尔曼在绘画之后付出了自己的生命，并用这片叶子支撑琼珊活了下去，所以它是贝尔曼最好的作品。”“这片树叶画得栩栩如生，琼珊没有发现它是假的，说明贝尔曼的绘画技艺十分高超，因此是贝尔曼最好的作品。”在学生回答之后，教師还可以让学生继续深入品读，启发学生思考：“在这里叶子只是一幅画吗，它是否还具有什么象征意义呢？”学生受到启发，深入回答问题：“由于这片叶子凝结了人性之美，所以它和普通的绘画不一样，因此才是贝尔曼最杰出的作品。”经过循循善诱的引导，学生突破了这道问题。

提出靠近学生最近发展区的问题能激发学生的探究欲望，教师可以组织学生小组讨论这些问题，既能活跃课堂气氛，又能促使学生理解文本内容。

在高中语文教学中，教师要提出有助于教学质量提升的问题，体现自己的教学艺术。教师的问题若能更具有逻辑性，则能促进学生理性思考。教师要努力改进教学提问，提出提纲挈领的问题统摄全文，提出指向明确的问题合理利用课堂时间，提出靠近学生最近发展区的问题让学生尝试探究。

作者单位：江苏省南通市通州区金沙中学（226300）